王梅麗，毛德羽，潘 慧

(廣西科技大學(xué) 圖書館，廣西 柳州 545000)

一、引言

2015年11月，國務(wù)院正式印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(以下簡稱“雙一流”)[1]。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。[2]”不同于“211工程”和“985工程”的遴選標(biāo)準(zhǔn)，“雙一流”大學(xué)是以增量方式統(tǒng)籌推動(dòng)建設(shè)，以存量改革激發(fā)建設(shè)活力，通過競爭優(yōu)選、專家評(píng)選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選產(chǎn)生。廣西壯族自治區(qū)為統(tǒng)籌推進(jìn)廣西高校一流學(xué)科建設(shè)，于2008年遴選認(rèn)定了包括廣西科技大學(xué)機(jī)械工程和化學(xué)工程與技術(shù)在內(nèi)的25個(gè)廣西一流學(xué)科(培育)建設(shè)名單[3]，廣西科技大學(xué)圖書館為其成功遴選提供了不可或缺的文獻(xiàn)資源保障。

我們高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)函數(shù)時(shí)要注意知識(shí)主要分四個(gè)階段.首先，第一個(gè)階段是在課堂，我們在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下已經(jīng)接受了初步的函數(shù)知識(shí)，從課本中獲得并掌握了一些簡單函數(shù)的表示法、性質(zhì)、圖象，這是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，是函數(shù)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，要涉及函數(shù)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，就是在課下對(duì)函數(shù)知識(shí)進(jìn)行理解和深化，嚴(yán)格按照教師的教學(xué)對(duì)函數(shù)的課后習(xí)題分析和探究，從解答過程中完成對(duì)函數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解.第三個(gè)階段就是對(duì)函數(shù)及其應(yīng)用研究的深化和提高，不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做題筆記，從數(shù)學(xué)規(guī)律中發(fā)現(xiàn)函數(shù)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和提高對(duì)數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)的運(yùn)用能力.

二、廣西科技大學(xué)文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀

(一)廣科大圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)情況

圖書館資源包括實(shí)體資源和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源在內(nèi)的文獻(xiàn)信息資源。通過查詢Interlib圖書館集群管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)廣西科技大學(xué)圖書館館藏?cái)?shù)據(jù)，截止到2020年12月，廣西科技大學(xué)圖書館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)總量為259.1972萬冊，其中中文紙質(zhì)文獻(xiàn)有252.8248萬冊，外文紙質(zhì)文獻(xiàn)有6.3724萬冊；按照文獻(xiàn)類別來分，社科類紙質(zhì)文獻(xiàn)有133.2624萬冊，自科圖書有1259348萬冊，紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏情況如表1所示。

表1 廣西科技大學(xué)圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏情況一覽表

(二)廣西科技大學(xué)電子文獻(xiàn)資源建設(shè)情況

電子資源作為學(xué)校文獻(xiàn)保障體系的的重要組成部分，在教學(xué)科研中發(fā)揮著重要作用。廣西科技大學(xué)圖書館重視電子資源建設(shè)，近幾年每年投入700至800萬人民幣進(jìn)行電子資源建設(shè)，現(xiàn)已形成相當(dāng)規(guī)模的數(shù)據(jù)庫集群，基本能滿足學(xué)校教學(xué)科研的文獻(xiàn)需求和保障各學(xué)科的發(fā)展。目前廣西科技大學(xué)圖書館可以使用的中外文數(shù)據(jù)庫有60個(gè)，其中中文數(shù)據(jù)庫32個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫28個(gè)，數(shù)據(jù)庫類型如表2所示。截止到2020年12月，廣西科技大學(xué)圖書館電子文獻(xiàn)已有964.84萬冊。

表2 廣西科技大學(xué)圖書館數(shù)據(jù)庫類型統(tǒng)計(jì)

三、廣西科技大學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問題

(一)社科類藏書比例偏高

從表1數(shù)據(jù)可知，廣西科技大學(xué)圖書館社科類藏書量高于自科類藏書量約2.83個(gè)百分點(diǎn)，作為以工科為主的應(yīng)用型大學(xué)來說，這一結(jié)構(gòu)比例存在明顯不合理。通過查詢中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)往年全國新聞出版業(yè)基本情況可以發(fā)現(xiàn)，2014年至2018年間每年全國出版新版圖書均在24.7-26.33萬種之間，2019年出版新版圖書減少到22.5萬種，與2018年數(shù)據(jù)相比，2009年新版圖書種數(shù)銳減5.86%；從新版圖書類別來看，每年出版的社科類新書均高達(dá)總數(shù)的78%-79%，故圖書館采購自科類圖書難度高于社科類圖書。此外，依據(jù)教育部規(guī)定的生均藏書量標(biāo)準(zhǔn)，廣西科技大學(xué)圖書館基本每年要完成圖書約13萬冊的采購任務(wù)，在紙質(zhì)文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)不充裕和自科圖書價(jià)格遠(yuǎn)高于社科圖書的約束下，圖書館采購意向偏向于社科類圖書，從而導(dǎo)致廣西科技大學(xué)圖書館社科類藏書量比例一直高于自科類藏書量。

(二)生均藏書量處于中等偏下水平

基于圖書館目前的館藏結(jié)構(gòu)情況，制定未來五年采購計(jì)劃，擬定每年采購目標(biāo)任務(wù)，精準(zhǔn)采購資源，每隔半年摸底統(tǒng)計(jì)分析館藏資源結(jié)構(gòu)比例情況。首先，選擇和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)館配商。在圖書采購招標(biāo)過程中，要重視對(duì)館配商的細(xì)節(jié)服務(wù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如書目信息覆蓋率、圖書到館率等[6]，選擇優(yōu)質(zhì)的館配商能為圖書館資源采購質(zhì)量提供基本保障。其次，廣泛收集書目信息渠道和精選書目。采訪館員積極參加全國圖書交易博覽會(huì)，與現(xiàn)場推銷的出版社工作人員建立合作關(guān)系，交換聯(lián)系方式，邀請(qǐng)其定時(shí)發(fā)送最新的書目信息供選書需要。對(duì)于出版社和館配商提供的書目信息，在圖書購置經(jīng)費(fèi)有限的情況下，采訪館員優(yōu)先精挑符合學(xué)校學(xué)科設(shè)置的專業(yè)圖書，細(xì)選少選非專業(yè)社科類圖書，逐年提高自社科類文獻(xiàn)館藏比例。

表3 廣西科技大學(xué)與樣本高校圖書館的文獻(xiàn)資源情況一覽表

表4 廣西科技大學(xué)與樣本高校生均擁有館藏資源量情況一覽表

(三)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源保障力弱

文獻(xiàn)資源保障是一流學(xué)科建設(shè)的重要支撐，要從制度上明確資源建設(shè)需圍繞一流學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行，并將其作為館藏政策[5]。廣西科技大學(xué)有車輛工程、生物化工、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、控制理論與控制工程、結(jié)構(gòu)工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)和企業(yè)管理七大區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，然而除企業(yè)管理外的六大重點(diǎn)學(xué)科總館藏只占比20.25%，其中車輛工程占1.6%、機(jī)械制造占1.27%、應(yīng)用數(shù)學(xué)占3.37%、生物化工占0.89%、結(jié)構(gòu)工程占4.7%、控制理論與控制工程占8.42%，說明廣西科技大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源保障力較弱。

(四)文獻(xiàn)資源利用率低

“李書記夸我們陳樓村變化特別大，基礎(chǔ)設(shè)施搞得好，特別是‘道路革命’開展得好，村道修建標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量好，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！闭f起前不久市委書記、市長李中華到陳樓村調(diào)研“四大革命”工作，該村黨支部書記陳永強(qiáng)特別激動(dòng)。

廣西科技大學(xué)圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱量逐年下降，外文數(shù)據(jù)庫使用人次少，文獻(xiàn)資源利用率不高。通過查詢Interlib圖書館集群管理系統(tǒng)中流通日記統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)2018-2020年的借書量分別為103227、60163和24569冊，可見廣西科技大學(xué)圖書館借閱率呈逐年銳減趨勢；另外，在電子資源方面，可能因?yàn)?020年疫情上半年閉館兩個(gè)月的因素，外文數(shù)據(jù)庫的下載量2020年上半年較2019年減少了1.2萬次，下半年只減少了0.23萬次，部分外文庫使用量比較低，如spie、ACM、SAE平均下載量為251次，平均單篇下載成本約534元。還有的外文數(shù)據(jù)庫呈現(xiàn)斷崖式的減少，如ASME數(shù)據(jù)庫2018-2020年的下載量從1573次下降到32次。另外，筆者對(duì)兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共收回有效答卷305份，調(diào)查結(jié)果顯示從未使用過圖書館數(shù)字資源的學(xué)生高達(dá)69.05%，總的說來，廣西科技大學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源未得到充分合理利用。

采訪館員不能把資源建設(shè)的重點(diǎn)放在單純追求生均藏書量上，更要兼顧資源的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和學(xué)科均衡[7]。一是采訪館員明確采購目標(biāo)和原則。把控好目前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的需要，以滿足學(xué)校教學(xué)科研需求為導(dǎo)向，開展多維度的文獻(xiàn)需求調(diào)研，制定文獻(xiàn)資源發(fā)展規(guī)劃方案，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性原則，從而科學(xué)持續(xù)性地采購紙質(zhì)資源。二是實(shí)現(xiàn)圖書采購一站式管理。通過搭建一站式圖書采購平臺(tái)，采訪館員、供應(yīng)商和讀者均參與圖書采購流程，讓圖書采購鏈更加高效，使得圖書館生均藏書量逐年提高[8]。

四、完善文獻(xiàn)資源建設(shè)的策略

(一)統(tǒng)籌管理精準(zhǔn)采購資源

為研究廣西科技大學(xué)與一流大學(xué)的圖書館資源差距，筆者通過查詢大學(xué)生必備網(wǎng)和高校官網(wǎng)，從中國大學(xué)排名前800強(qiáng)中篩選出條件相近的一流大學(xué)圖書館為樣本與之進(jìn)行對(duì)比[4]。該樣本選取范圍為中西部地區(qū)內(nèi)的區(qū)域性一流大學(xué)，并且是擁有博士授予權(quán)或博士點(diǎn)建設(shè)點(diǎn)的理工類綜合性大學(xué)，最終確定了38所樣本高校圖書館名單，樣本圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)情況如表3所示。將廣西科技大學(xué)圖書館與38所樣本高校圖書館進(jìn)行類比分析，廣西科技大學(xué)圖書館總資源量排名第四，數(shù)字資源量排名第五，紙質(zhì)資源量排名第十二。由表4可知，廣西科技大學(xué)總資源生均量為366.45冊，生均藏書量(紙質(zhì)資源)為73.64冊，總資源生均量處于偏上水平排名第七，而生均藏書量處于偏下水平排名第二十三。依據(jù)上述數(shù)據(jù)得出結(jié)論，廣西科技大學(xué)圖書館館藏總資源量較充足，排名靠前，紙質(zhì)資源量只處在中等偏上水平，而生均藏書量居于中等偏下水平?？傮w來說，廣西科技大學(xué)圖書館與一流大學(xué)圖書館的紙質(zhì)資源相比存在較大差距。

(二)科學(xué)持續(xù)性采購紙質(zhì)資源

檢測對(duì)象為根據(jù)市衛(wèi)計(jì)委每年相關(guān)文件進(jìn)行消毒監(jiān)測的部分各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)(含三甲醫(yī)院、二甲醫(yī)院、部分一級(jí)醫(yī)院,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,私人醫(yī)院及診所等)的室內(nèi)空氣、物體表面、醫(yī)護(hù)人員手、使用中的消毒劑、一次性醫(yī)療用品、醫(yī)院污水等。

(三)建立完善的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障制度

圖書館必須根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)保障重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)需求，建立完善的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)保障制度[9]。一是根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科的級(jí)別、讀者層次和數(shù)量等因素制定包含文獻(xiàn)收藏的級(jí)別、標(biāo)準(zhǔn)和采訪的經(jīng)費(fèi)比例的文獻(xiàn)保障制度，全面扶持重點(diǎn)學(xué)科的資源建設(shè)，保證該重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的先進(jìn)性、完整新和系統(tǒng)性，并成立文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會(huì)，指導(dǎo)和支持重點(diǎn)學(xué)科的資源建設(shè)[10]。二是培養(yǎng)學(xué)科館員建立院系溝通渠道。學(xué)科館員與院系建立良好溝通關(guān)系，定期與重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人及教師調(diào)研其對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源的采購需求，并了解各重點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)體系、課程設(shè)置情況，最后將調(diào)研結(jié)果制作成報(bào)告給采訪館員作為文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要依據(jù)。

(四)挖掘讀者閱讀契合點(diǎn)

首先，挖掘讀者閱讀契合點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣是提高紙質(zhì)資源借閱率的關(guān)鍵。在現(xiàn)有的采訪模式下，開展讀者薦購采訪模式，讓讀者從文獻(xiàn)資源的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)起者和決策者，有利于提高圖書館資源利用率和優(yōu)化館藏質(zhì)量。如上海大學(xué)圖書館將讀者薦購和館員采購兩種采購模式下的館藏圖書使用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，發(fā)現(xiàn)讀者薦購比館員采購的圖書平均被借閱次數(shù)多了近3倍[11]。其次，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和服務(wù)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和環(huán)境是提升數(shù)字資源利用率的支撐和保障。一是加強(qiáng)圖書館的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在圖書館范圍內(nèi)進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提高網(wǎng)絡(luò)訪問速度，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和檢查，保證數(shù)字資源校內(nèi)訪問和遠(yuǎn)程訪問渠道的暢通，構(gòu)建穩(wěn)定、流暢構(gòu)建穩(wěn)定、流暢和安全的數(shù)字資源利用環(huán)境[12]。二是重視圖書館的網(wǎng)頁建設(shè)。圖書館網(wǎng)頁是用戶訪問數(shù)字資源的重要渠道，應(yīng)簡潔、清晰、層次分明、讓用戶能清晰了解資源介紹，能方便快捷地訪問數(shù)字資源，進(jìn)而提高資源訪問量。另外，要加大數(shù)據(jù)庫宣傳力度，開展中外文數(shù)據(jù)庫宣傳講座，向師生介紹數(shù)據(jù)庫的收錄范圍、資源特點(diǎn)和檢索方法等，提高師生利用數(shù)據(jù)庫的興趣和信心，從而提高電子文獻(xiàn)資源的利用率。

2.2.1 核心作者分析 通過檢索得到的期刊進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)得到圖2、表1。在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中，核心作者在學(xué)科內(nèi)具有突出影響力，是學(xué)科發(fā)展演進(jìn)過程中推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在力量[7]。

五、結(jié)語

廣西科技大學(xué)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)已初具規(guī)模，但與一流大學(xué)圖書館相比還存差距，還要不斷完善資源服務(wù)，跟上新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的腳步。圖書館要時(shí)刻關(guān)注高等教育環(huán)境的變化，評(píng)估變化所帶來的影響并將分析成果整合到戰(zhàn)略、服務(wù)、運(yùn)營的實(shí)踐中，不斷完善資源建設(shè)為高?！半p一流”建設(shè)提供強(qiáng)大資源保障，這對(duì)于增強(qiáng)國家核心競爭力和奠定我國長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)也具有極其重要的意義。