張力 肖鑫 郭玉江

(克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆克拉瑪依 834000)

2015 年7 月，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）制定了11 個(gè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)領(lǐng)域與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的詳細(xì)規(guī)劃，旨在通過以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的新動能來帶動經(jīng)濟(jì)、社會服務(wù)、基礎(chǔ)支撐、發(fā)展環(huán)境的進(jìn)一步提升［1］?？梢灶A(yù)見，在未來的一段時(shí)期內(nèi)，以健康醫(yī)療、教育、交通為主的社會服務(wù)領(lǐng)域必將發(fā)生重大變化。在教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”將重構(gòu)傳統(tǒng)的學(xué)校教育制度，并形成以融合性、個(gè)體性、匯聚性、協(xié)同性為特征的開放教育服務(wù)體系［2］。作為教育的重要構(gòu)成部分，青少年體質(zhì)健康工作對“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流進(jìn)行適應(yīng)性改變也將是必然趨勢。因此，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”給青少年體質(zhì)促進(jìn)工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的策略，是確保其順利發(fā)展的首要工作。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念、特點(diǎn)與變革本質(zhì)

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念與特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”術(shù)語在2012 年被提出后，很多專家都對其進(jìn)行了詮釋。馬化騰將“互聯(lián)網(wǎng)+”看作是互聯(lián)網(wǎng)平臺在新領(lǐng)域創(chuàng)造的一種新生態(tài)，它是用信息通信技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)與各傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合的新形式［3］。李彥宏認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)和其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合［4］。《指導(dǎo)意見》將“互聯(lián)網(wǎng)+”定義為將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。從以上表述中，可以發(fā)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”具有以下三方面的特點(diǎn)：第一，對科學(xué)技術(shù)的高度依賴性；第二，融合性與重塑性；第三，強(qiáng)大的創(chuàng)新性。今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為這些行業(yè)里不可或缺的一部分，其蹤跡已經(jīng)遍及從投入到產(chǎn)出的每個(gè)環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)的創(chuàng)新影響使原有行業(yè)變得更加具有活力。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的變革本質(zhì)與內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一場技術(shù)革命，它將變革的是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基礎(chǔ)的動力，即生產(chǎn)力，并引起社會生產(chǎn)、生活以及社會公共服務(wù)的改變［5］。但與前兩次工業(yè)革命不同的是，“互聯(lián)網(wǎng)+”并不是以生產(chǎn)工具的直接革新為手段，而是通過改進(jìn)資源的配置方式，來提高生產(chǎn)的效益。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”的變革實(shí)質(zhì)就是以網(wǎng)絡(luò)為核心平臺，通過突破時(shí)空的限制，將行業(yè)資源合理地分配，以最小成本的投入來實(shí)現(xiàn)資源最大程度的優(yōu)化配置。

互聯(lián)網(wǎng)造成的重構(gòu)包括三個(gè)方面（見圖1）。第一，它將重構(gòu)人們的思維方式，即將原有的工業(yè)化思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的思維方式；第二，它將重構(gòu)社會的組織結(jié)構(gòu)；第三，它將重構(gòu)人們社會實(shí)踐的具體方式，即高科技工具將在人們的工作生活中充當(dāng)越來越多的角色。這三者中，思維的重構(gòu)是核心，組織結(jié)構(gòu)的重構(gòu)是表現(xiàn)，實(shí)踐方法的重構(gòu)是應(yīng)用。

圖1 “互聯(lián)網(wǎng)+”對青少年體質(zhì)工作的重構(gòu)

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”帶給青少年體質(zhì)工作的改變

今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)作為一種外部因素在影響社會生產(chǎn)活動，并引領(lǐng)著全球發(fā)展的潮流和趨勢［5］。因此，在以互聯(lián)網(wǎng)為核心的全球發(fā)展環(huán)境下，我國的青少年體質(zhì)促進(jìn)工作必將面對它帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”將帶給青少年體質(zhì)促進(jìn)工作以下三方面的機(jī)遇。

2.1 傳統(tǒng)的思維方式將被改變

工業(yè)革命對生產(chǎn)力的提升在社會各領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的影響，工業(yè)化的思維方式逐漸成為這一時(shí)代的主導(dǎo)思維方式。但在新發(fā)展動能的驅(qū)動下，傳統(tǒng)工業(yè)化思維向互聯(lián)網(wǎng)思維模式轉(zhuǎn)化是必然的趨勢，這種轉(zhuǎn)變具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

第一，“單向唯一”的傳統(tǒng)思維方式向“多維立體”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的工業(yè)化思維是基于資源稀缺的線性思維，它表述的是一種單向確定的天然邏輯關(guān)系［6］。而多樣的實(shí)現(xiàn)方式將涵蓋青少年體質(zhì)相關(guān)因素的各個(gè)維度，如營養(yǎng)攝入、體力活動、遺傳、地理環(huán)境等，快速迭代的技術(shù)創(chuàng)新為實(shí)現(xiàn)多因素協(xié)同控制創(chuàng)造了可能。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建的青少年體質(zhì)健康管理體系將集結(jié)全社會和多方面的力量，立體化實(shí)現(xiàn)青少年的體質(zhì)提升。

第二，“共性取向”的思維方式向“個(gè)性取向”轉(zhuǎn)變。工業(yè)化思維的另一個(gè)特點(diǎn)是追求效率、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模。對高效率的追求強(qiáng)調(diào)共性和統(tǒng)一，卻忽略了對個(gè)體的精雕細(xì)琢。缺乏實(shí)用性和針對性的評價(jià)結(jié)果和促進(jìn)方案使體質(zhì)測試成為流于形式的“雞肋”，既無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)，又無法滿足教師的需求。而互聯(lián)網(wǎng)思維倡導(dǎo)的重視個(gè)體需求正是治療這一頑疾的一劑良藥。在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支撐下，個(gè)體化的健身指導(dǎo)和監(jiān)控手段已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如各種手機(jī)健身APP 和可穿戴設(shè)備等。如果這些技術(shù)與體質(zhì)研究成果相結(jié)合，更多、更好的個(gè)性化體質(zhì)促進(jìn)手段將在不遠(yuǎn)的將來出現(xiàn)在人們的生活當(dāng)中。

2.2 新的體質(zhì)管理模式將被構(gòu)建

思維是人們行為組織的根源［7］，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大潮里，傳統(tǒng)的工業(yè)思維向互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)變是一個(gè)必然的趨勢，而轉(zhuǎn)變必將影響和改變現(xiàn)有的組織架構(gòu)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)對原有組織方式的重構(gòu)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”將擴(kuò)展青少年體質(zhì)管理的內(nèi)容。當(dāng)前青少年的體質(zhì)管理僅僅局限于體育運(yùn)動這個(gè)狹窄的領(lǐng)域，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，影響體質(zhì)的各方面因素都將被納入管理范圍之內(nèi)。這些因素將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越體質(zhì)原本的界限內(nèi)涵，而其所屬的行業(yè)壁壘也會在信息互通的過程中逐漸消失。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的“智慧社會”中，體質(zhì)管理將全方位覆蓋青少年的生活，真正實(shí)現(xiàn)從單一管理維度到多維立體管理。

第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”將優(yōu)化體質(zhì)管理系統(tǒng)?，F(xiàn)代的管理決策與數(shù)據(jù)密不可分，數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確就越有利于管理者做出正確的決策。數(shù)據(jù)獲取與傳輸過程的中間環(huán)節(jié)越少，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也就越高。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各種高技術(shù)的傳感器將實(shí)時(shí)收集青少年最真實(shí)的數(shù)據(jù)，并通過網(wǎng)絡(luò)直接傳遞給國家體質(zhì)管理機(jī)構(gòu)，多維度的數(shù)據(jù)相互依托和佐證，最大限度還原了信息的真實(shí)本源，這無疑將極大限度改善青少年體質(zhì)工作的效率和效果。

2.3 新的體質(zhì)促進(jìn)手段將會涌現(xiàn)

近年來，以互聯(lián)網(wǎng)為核心平臺的多種新技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，云技術(shù)、可穿戴設(shè)備、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)正在不斷被應(yīng)用到人們的生產(chǎn)和生活中。對于青少年體質(zhì)工作來說，這些新技術(shù)的貢獻(xiàn)在于它拓展了實(shí)踐的手段。

第一，智能終端設(shè)備的普及提供了全面、即時(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是了解我國青少年生長發(fā)育狀況和健康水平的重要依據(jù)。數(shù)據(jù)收集得越多、越全面，就越能反映事物的本質(zhì)，也就越有利于決策的制定。智能網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備是利用網(wǎng)絡(luò)，通過數(shù)據(jù)傳輸實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控、遙測功能的科技產(chǎn)品［6］，常見的有智能手機(jī)和各種可穿戴設(shè)備。這些產(chǎn)品不但可以記錄移動距離，還能實(shí)時(shí)測定人體的心率。因此，通過智能終端的遙測功能來獲取個(gè)體的實(shí)時(shí)信息，包括體力活動量、心率、營養(yǎng)攝入量、休息時(shí)間等數(shù)據(jù)，不但可以提高測量的準(zhǔn)確性，更能做到長期性的數(shù)據(jù)追蹤。

第二，移動互聯(lián)網(wǎng)為信息互通共享提供了渠道。如果說個(gè)性化的服務(wù)是將信息付諸實(shí)踐的過程，那么互聯(lián)網(wǎng)的信息共享就是信息的傳遞過程。網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平?jīng)Q定了其對信息傳遞的能力，移動互聯(lián)技術(shù)的使用，使網(wǎng)絡(luò)擺脫了固定連線的方式，真正實(shí)現(xiàn)了“隨身網(wǎng)絡(luò)”。在青少年體質(zhì)促進(jìn)工作中，從各種傳感器所獲取的數(shù)據(jù)如果不進(jìn)行綜合比對與分析，就無法體現(xiàn)出它的價(jià)值。正是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，才為不同領(lǐng)域的信息融合提供了技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)的可能性。

第三，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等提供了可靠的決策分析。收集和獲取的信息必須要經(jīng)過科學(xué)的分析才能幫助做出正確的判斷與決策。個(gè)體化、全面化和實(shí)時(shí)化的體質(zhì)數(shù)據(jù)收集形式?jīng)Q定了其最終獲取的是海量的信息和數(shù)據(jù)，依靠大數(shù)據(jù)分析和云計(jì)算等技術(shù)條件對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析，設(shè)置出具有針對性的意見與方案，才能為人們的決策提供有價(jià)值的參考。建立在億萬數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的科學(xué)統(tǒng)計(jì)結(jié)果將揭示現(xiàn)象背后的真實(shí)原因，在此依據(jù)上制定出的政策才能更加科學(xué)和有效。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的挑戰(zhàn)

任何事物都具有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也不例外，它帶來進(jìn)步的同時(shí)，必定會產(chǎn)生負(fù)面的問題。這些負(fù)面影響包括對現(xiàn)有體系的沖擊和對人們應(yīng)對能力的挑戰(zhàn)。具體到青少年體質(zhì)工作來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”將帶來以下四個(gè)方面的沖擊和挑戰(zhàn)。

3.1 網(wǎng)絡(luò)信息的安全保障

互聯(lián)網(wǎng)自誕生就一直面對著信息安全的威脅。近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展使這一形勢變得更加嚴(yán)峻。黑客侵襲、系統(tǒng)漏洞、病毒木馬攻擊、信息泄露等事件頻發(fā)，給社會造成了巨大的損失。例如，2015年英國寬帶服務(wù)提供商TalkTalk 被黑客攻擊造成約400 多萬用戶的隱私數(shù)據(jù)被泄露；2017年國內(nèi)某電商平臺約50億條信息遭泄露［8-9］。在這種環(huán)境下，體質(zhì)管理系統(tǒng)中的敏感信息就存在泄露的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樵凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)的協(xié)同促進(jìn)，就不可避免地需要醫(yī)療衛(wèi)生、交通、教育等不同行業(yè)的信息資源共享，大量涉及個(gè)人隱私的信息必將在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行、儲存和傳輸。如果這些信息被竊取、泄露或非法使用，將會給個(gè)人和社會帶來難于估量的損失。因此，在建設(shè)高防護(hù)網(wǎng)絡(luò)平臺的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的立法，為體質(zhì)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。

3.2 學(xué)校體育的重新定位

“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的組織重構(gòu)分散了青少年體質(zhì)促進(jìn)對學(xué)校體育工作造成的壓力，但同時(shí)也必然削弱學(xué)校體育原有的重要性程度。一方面，多維立體化的促進(jìn)模式降低了學(xué)校體育存在的價(jià)值，在此情景下，學(xué)校體育如繼續(xù)存在于教育范疇內(nèi)，則必然面臨工作目標(biāo)的重新調(diào)整；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)帶來的課程變革將會顛覆現(xiàn)有的教學(xué)形式。以慕課（MOOC）為代表的在線教育已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，那么在不久的將來，這一幕也必將在體育教學(xué)中出現(xiàn)。從“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢來看，學(xué)校體育工作的重新定位是一個(gè)不可避免的過程，因此，需要通過繼續(xù)挖掘體育更深層的價(jià)值來應(yīng)對這種影響。

3.3 體育教師職業(yè)的重新抉擇

“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的變革在重構(gòu)行業(yè)組織的同時(shí)，也在影響著從事這些行業(yè)的人。網(wǎng)絡(luò)化、科技化、智能化設(shè)備的普及，簡化了工作的程序，也降低了對人工的依賴。具體到體質(zhì)健康領(lǐng)域，智能化系統(tǒng)可以自動對個(gè)體的衣、食、住、行進(jìn)行全方位管理，體育鍛煉指導(dǎo)也不需要面對面地進(jìn)行，通過慕課可以使用戶獲取到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。市場競爭的優(yōu)勝劣汰，將對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求，這意味著昔日從事體育教學(xué)工作的部分教師將面臨失業(yè)或者轉(zhuǎn)行的抉擇。

3.4 體育人文精神的缺失

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，科技產(chǎn)品的使用將充斥著社會生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面。智能產(chǎn)品的普及在降低人們大腦負(fù)荷的同時(shí)，也降低了人們的思考能力，智能化的分析與決策替代了人腦的思維，人的創(chuàng)新性思維與批判精神在無形中被遺棄，人類逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)產(chǎn)品的“奴隸”。體育鍛煉的過程被毫無生命的機(jī)器所包裹，人與機(jī)器的交互取代了人與人之間的精神和情感交流。體育課沒有了師生和學(xué)生間的情感交流，體育活動所承載的人文精神傳遞，道德規(guī)范教化以及對自我價(jià)值探索等功能被極大弱化。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代青少年體質(zhì)促進(jìn)的應(yīng)對策略

4.1 構(gòu)建協(xié)同促進(jìn)的體質(zhì)管理機(jī)制

青少年體質(zhì)發(fā)展過程的多因素影響為人們實(shí)施全方位、協(xié)同化的促進(jìn)，提供了理論指導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展為立體化的體質(zhì)促進(jìn)提供了實(shí)現(xiàn)的可能。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，構(gòu)建多部門協(xié)同促進(jìn)路徑則是青少年體質(zhì)協(xié)同促進(jìn)需要開展的首要任務(wù)，具體來講需要進(jìn)行以下三方面的工作。首先，要做好青少年體質(zhì)促進(jìn)協(xié)同路徑的頂層設(shè)計(jì)。必須打破原有的“分而治之”的思維框架，通過凝聚相關(guān)部門的優(yōu)勢，形成青少年體質(zhì)促進(jìn)的合力。其次，國家青少年體質(zhì)管理部門應(yīng)與協(xié)作部門建立聯(lián)系，通過疏通協(xié)作與信息共享的渠道，實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)的合作管理。最后，制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為各協(xié)作部門間信息互通共享創(chuàng)造有利的條件。

4.2 應(yīng)用智慧化的體質(zhì)服務(wù)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”是智慧化生活的開端，智慧化的服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向。所謂智慧化就是指利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)、人工智能技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化的管理和運(yùn)行，進(jìn)而為大眾創(chuàng)造更美好的生活，促進(jìn)社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展。但要實(shí)現(xiàn)智慧化的體質(zhì)服務(wù)，就必須著力解決以下三方面的問題：第一，完善所需的硬件設(shè)施基礎(chǔ)條件；第二，著力開發(fā)青少年體質(zhì)智能管理系統(tǒng)；第三，構(gòu)建智慧化的青少年體質(zhì)服務(wù)反饋方式，通過硬件、軟件的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同促進(jìn)智慧化青少年體質(zhì)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

4.3 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)通用平臺及附屬設(shè)備

在青少年體質(zhì)促進(jìn)的協(xié)同運(yùn)行框架中，體質(zhì)促進(jìn)是目標(biāo)，部門協(xié)作是形式，信息共享是資源，智慧服務(wù)是方法，而最終目標(biāo)仍然要落在具體的實(shí)施環(huán)節(jié)，即體質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺和相應(yīng)的終端設(shè)備上。提高這一環(huán)節(jié)的實(shí)施效果主要可以通過以下幾條途徑來完成。首先，鼓勵(lì)體育科研工作者進(jìn)行青少年體質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā)與研究工作；其次，青少年體質(zhì)管理核心部門與設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行合作，共同開發(fā)便攜式體質(zhì)管理設(shè)備；最后，積極動員基層體育工作者及社會力量，積極推廣和使用體質(zhì)智慧管理系統(tǒng)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

4.4 完善網(wǎng)絡(luò)信息安全的防范措施

層出不窮的網(wǎng)絡(luò)信息安全事件提醒人們，在享受互聯(lián)網(wǎng)帶給人們強(qiáng)大便利的同時(shí)，必須要關(guān)注其手中的“達(dá)摩克利斯之劍”。人們需要在大規(guī)模使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，確保個(gè)人的信息能得到安全保存。要避免網(wǎng)絡(luò)信息的泄漏需要通過四個(gè)層面來實(shí)現(xiàn)：首先，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息安全的系統(tǒng)化管理，強(qiáng)化防御所屬子系統(tǒng)的各個(gè)要害位置，做到防患于未然；其次，構(gòu)建完善的互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理方案，在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)要有緊急預(yù)案，避免事態(tài)的擴(kuò)大；再次，要健全相關(guān)的法律體系，做到事事有法可依；最后，提高系統(tǒng)的防護(hù)手段與防護(hù)技術(shù)，做到“魔高一尺，道高一丈”，這樣才能最大限度確保青少年安全無憂地使用體質(zhì)網(wǎng)絡(luò)。

5 結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)是我國當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢所指，它帶來的是一場思維方式、組織結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方式的巨大變革。在這一場涉及所有行業(yè)的變革中，我國的青少年體質(zhì)促進(jìn)工作也無法避免。只有順應(yīng)時(shí)代潮流，把握機(jī)遇，構(gòu)建協(xié)同促進(jìn)的體質(zhì)管理機(jī)制，應(yīng)用智慧化的體質(zhì)服務(wù)模式，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)通用平臺及附屬設(shè)備，以及提高網(wǎng)絡(luò)信息安全的防范措施，才能構(gòu)建新時(shí)期的青少年體質(zhì)促進(jìn)路徑。