鄧春遠(yuǎn) 曲彭

摘要：新時代下加強高校大學(xué)生政治參與，對于大學(xué)生的成長發(fā)展具有促進(jìn)作用。從大學(xué)生政治參與的意識、方式和行為三個方面分析其特征，探析理性和非理性因素對于高校大學(xué)生政治參與的負(fù)向效應(yīng)，最后立足于高校民主黨派提出智力支持、立德樹人、包容開放和建言獻(xiàn)策四點建議，能進(jìn)一步優(yōu)化理性和非理性因素對大學(xué)生政治參與的消極影響。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；政治參與；民主黨派

黨的十八大提出：“社會主義協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式”。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，不斷強化大學(xué)生的政治參與意識，提高大學(xué)生的政治參與能力，有助于大學(xué)生依法、依規(guī)參加政治生活，通過合理程序表達(dá)個人或者集體的意愿，進(jìn)而優(yōu)化政治體系的構(gòu)成、規(guī)則、運行方式等，對于維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)利，進(jìn)一步完善相關(guān)制度政策，乃至維護(hù)社會公平正義都有著深遠(yuǎn)意義。

新時代高校大學(xué)生在政治參與的意識、行為、形式、內(nèi)容隨著社會的發(fā)展而不斷變化，其理性和非理性因素的負(fù)向效應(yīng)一定程度干擾著高校大學(xué)生政治參與[1]，聚焦于高校民主黨派的智力、和諧、環(huán)境等正向因素，探索高校民主黨派對大學(xué)生政治參與的積極引導(dǎo)。

大學(xué)生正處于人生中最富有激情、抱負(fù)、理想和情懷的階段，一個民族青年人的成長關(guān)乎整個民族的未來。當(dāng)代青年生在紅旗下，長在春風(fēng)里，親眼見證并親身經(jīng)歷了改革開放以來神州大地的滄桑巨變。面對日新月異的祖國和面對公共危機的國際比較中，當(dāng)代大學(xué)生普遍有著極高的民族歸屬感、認(rèn)同感、自尊心、自信心，分析并研究高校大學(xué)生政治參與的特征特點，有利于更好地了解并幫助大學(xué)生成長成才，成為堪當(dāng)大任的時代新人。

（一）意識：大學(xué)生政治參與的意識呈現(xiàn)分化特征

伴隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的不斷深入，高校學(xué)生的生活也日漸信息化，紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)使得不同興趣愛好的大學(xué)生在云端相遇相知，大學(xué)生的個人興趣與思想觀念在一定程度上得到了強化。移動通信技術(shù)的發(fā)展與普及使得大學(xué)生隨時隨地可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點事件，分享信息、發(fā)表意見、抒發(fā)感情，由于相關(guān)監(jiān)管的缺失，也使大學(xué)生的政治參與程度呈現(xiàn)出適度與極端參與分化的特征。

大多數(shù)大學(xué)生能夠通過學(xué)生組織、社團(tuán)、俱樂部、工作室等途徑進(jìn)行政治參與，有效參與基層人大代表等選舉工作，逐步形成政治參與行為，但是仍存在部分學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)輿情、個人與家庭觀念等影響表現(xiàn)出過激與過冷的政治參與行為。根據(jù)我國相關(guān)法律，我國公民依法享有集會、游行等權(quán)利，但存在極少數(shù)大學(xué)生易受境外非法組織的影響，進(jìn)行非法集會、暴力游行示威、違法翻墻。與此相反，也有部分大學(xué)生卻過分關(guān)注個人興趣、個人發(fā)展，而忽視了將個人融入集體、社會，沒有珍惜享有的相關(guān)權(quán)利。

（二）方式：大學(xué)生政治參與的方式呈現(xiàn)多樣化特征

隨著我國政治參與方式的不斷完善與發(fā)展，特別是近幾年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速普及、融入日常生活后，大學(xué)生政治參與的方式日趨多樣化[2]。大學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了相關(guān)法律所規(guī)定的完全民事行為能力的階段，依法享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)等相關(guān)權(quán)利，在校園中思想觀念的交流碰撞與自由表達(dá)更能使他們傾向于發(fā)揮政治結(jié)社、政治表達(dá)等自由。

各大高校中，由各級共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他相關(guān)部門指導(dǎo)下的學(xué)生組織、社團(tuán)、俱樂部與工作室等制度日趨規(guī)范，其主要負(fù)責(zé)人的民主選舉、活動開展的民主研討等活動均有政治參與的雛形；學(xué)生對于個人發(fā)展的追求、個人技能的提升與個人價值的實現(xiàn)也不斷驅(qū)動他們積極投身于類似政治參與的相關(guān)活動中來。

從參與形式來看，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的政治參與得到了大多數(shù)年輕人的普遍廣泛接受，新媒體的使用方便與交互便捷等特點也使其政治參與度極大提高；同時，也誕生了“重大活動線下開展、日常工作線上為主”等線上、線下兩個陣地互補的政治參與形式。從參與內(nèi)容來看，大學(xué)生在不同特點的學(xué)生組織中主要參與選舉、決策、管理、監(jiān)督等多樣的政治參與內(nèi)容。

（三）行為：大學(xué)生政治參與的方式呈現(xiàn)淺表化特征

處于互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時代，部分平臺過分關(guān)注用戶流量，使得不同文章、資料不同程度地趨于時效化、碎片化、淺表化。又因為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)課程繁雜，校園事務(wù)也多種多樣，因此學(xué)生習(xí)慣于快速處理與應(yīng)對各種事務(wù)。

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)的調(diào)查結(jié)果，當(dāng)代大學(xué)生政治參與的主要行為以“瀏覽時政新聞”“論壇討論回復(fù)”“參與基于網(wǎng)絡(luò)的問卷調(diào)查”“基于網(wǎng)絡(luò)的公共事務(wù)投票表決”等內(nèi)容為主，大多數(shù)的行為并不需要個體深入?yún)⑴c或思考。對于“瀏覽時政新聞”行為的進(jìn)一步調(diào)查顯示，會同其他人討論時政新聞并表達(dá)自己見解的大學(xué)生則少之又少，部分大學(xué)生只在意引人注意的標(biāo)題、圖片，并不會對資料內(nèi)容進(jìn)行深入研究、調(diào)查，更不會繼續(xù)跟進(jìn)、關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

大學(xué)生處于身心不斷發(fā)展完善的重要時期，隨著移動網(wǎng)絡(luò)與多媒體的普及與廣泛應(yīng)用，高校大學(xué)生在政治參與中往往呈現(xiàn)出內(nèi)源型、外源型等多種負(fù)向因素。科學(xué)分析負(fù)向因素有利于更好地幫助大學(xué)生的政治參與行為，更有利于營造一個科學(xué)的、民主的、健康的、可持續(xù)的政治環(huán)境。

（一）非理性因素的負(fù)向作用：參與惰性和盲目跟風(fēng)

高校大學(xué)生在政治參與過程中往往會表現(xiàn)出因惰性而抵制的行為[3]。通過對遼寧省某高校本科生的調(diào)查表明，部分同學(xué)對于研究討論、采訪分享、建言獻(xiàn)策等行為存在著不同程度的消極抵制心理；相較于流程復(fù)雜、花費較多時間精力的實地參與型活動，高校學(xué)生更傾向于參加易于操作、無需投入大量時間精力的線上活動；在針對網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查中，部分學(xué)生“基本沒有參與過時事熱點的討論”，也有部分學(xué)生“僅參與過與自己切身相關(guān)的時事熱點的討論”，大多數(shù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為呈現(xiàn)“送來主義”而非“拿來主義”的特點，一味地接受或部分接受網(wǎng)絡(luò)輿論的觀點，而缺乏深入思考、研究、探討與繼續(xù)跟進(jìn)的耐心。

高校大學(xué)生在政治參與過程中因熱情有余而理性不足往往會傾向于表相處盲目跟風(fēng)的行為。當(dāng)代大學(xué)生生長于我國改革開放后快速發(fā)展的時期，通過重大公共危機事件應(yīng)對與處理的國際比較，通過自身生活、成長的親身體驗，在心理上呈現(xiàn)出空前的民族自豪感與自信心，因此對于涉及我國國家安全、國際地位或民族尊嚴(yán)的事件表現(xiàn)出強烈的政治熱情。但由于思想上的不成熟和社會閱歷的不足，面對網(wǎng)絡(luò)全球化、復(fù)雜化的情形，面對多種價值觀念并存、多種思想觀點激烈交鋒的情況，他們易于表現(xiàn)出言論過分理想化以及黨同伐異等行為。加之相關(guān)監(jiān)管不足，相關(guān)規(guī)定政策尚不完善，網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜、真假難辨，導(dǎo)致大學(xué)生的政治參與熱情易于受蠱惑煽動、被誤導(dǎo)利用，從而做出不嚴(yán)肅、不理智、不成熟的行為。

（二）理性因素的負(fù)向作用：消極抑制和迷茫誤導(dǎo)

高校大學(xué)生面對關(guān)乎切身安全、發(fā)展利益或國家、民族重大決策時，往往呈現(xiàn)出消極逃避態(tài)度。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，大學(xué)生在回答“考試過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)有作弊行為”的時候，部分同學(xué)選擇“聽之任之”的態(tài)度，更有部分同學(xué)選擇“可能會提供適當(dāng)幫助”。在關(guān)于校園中民主選舉、決策、管理、監(jiān)督參與情況的調(diào)查中，自感不夠積極或者很不積極的學(xué)生占到受訪人群的大多數(shù)；部分學(xué)生傾向于參與基于網(wǎng)絡(luò)的匿名形式的調(diào)查、訪談活動，也從側(cè)面影射出大學(xué)生對于直面參與的積極性不足，消極情緒導(dǎo)致抑制性心理、行為的現(xiàn)象。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境紛雜的當(dāng)下，大學(xué)生還容易產(chǎn)生迷茫心理，特別是面對多元價值觀的時候，崇尚金錢、崇尚個人私利等不良觀念往往會對青年的思想與行為產(chǎn)生不良影響，對其觀念與行為造成誤導(dǎo)。在大學(xué)生面臨就業(yè)、升學(xué)等關(guān)鍵抉擇或面臨突發(fā)情況時，不良價值取向往往容易迷惑或誤導(dǎo)大學(xué)生的理性選擇，而偏離正確的、積極的價值觀。

高校作為高素質(zhì)人才的聚集地，承擔(dān)著立德樹人的重要使命。根據(jù)大學(xué)生在政治參與中面臨的多種類型的負(fù)向因素，充分利用高校民主黨派先天獨厚的優(yōu)勢，從智力支持、立德樹人、包容開發(fā)、建言獻(xiàn)策四個方面分析總結(jié)高校民主黨派對大學(xué)生政治參與的優(yōu)勢與正向效應(yīng)。

（一）智力支持：貫穿專業(yè)和文化教育教學(xué)過程

在大學(xué)校園中聚集著科研能力過硬、學(xué)術(shù)造詣較深、文化素質(zhì)偏高的不同民主黨派教師，且這些高校民主黨派人士大多具有海外留學(xué)的經(jīng)歷，具有良好的教育背景。他們會將自己在長期實踐中形成的符合實際國情、順應(yīng)時代發(fā)展的教育觀、價值觀、人才觀、世界觀等思想融入并貫穿整個教書育人的過程。而學(xué)識淵博、聲望較高的民主黨派教師往往會對大學(xué)生的政治參與行為產(chǎn)生重要影響，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探索精神和樸實的積極生活態(tài)度會潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的成長成才，并對學(xué)生包括智商、情商的德智體美勞全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。

（二）立德樹人：強化思想政治教育的引領(lǐng)作用

高校專業(yè)課程教師、思政教師、輔導(dǎo)員等老師長期工作在陪伴學(xué)生成長的教學(xué)、科研一線，肩負(fù)著教書育人、立德樹人的光榮使命與獨特優(yōu)勢。在長期的教學(xué)陪伴過程中，高校民主黨派老師也是不容忽視的育人力量。他們往往能夠形成包容、開放、以身作則且顧全國家大局、放眼民族未來的處事風(fēng)格與人格修養(yǎng)；可以通過多種形式引導(dǎo)大學(xué)生了解世界大勢、國際形勢、國家大事，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)認(rèn)同、國家和平統(tǒng)一等正確的觀念，認(rèn)同愛國主義思想與教育，堅定“將個人抱負(fù)同祖國和人民的需要相結(jié)合”的崇高理想信念。

（三）包容開放：營造和諧、民主的校園文化氛圍

長期從事科學(xué)研究與探索工作的高校民主黨派老師，也長期同年輕人、不同黨派的老師朝夕相處，更加倡導(dǎo)彼此尊重、開放包容、求同存異、以理服人的觀念。他們能夠通過民主協(xié)商等方式參與選舉、決策、管理、監(jiān)督等過程，在維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)校園和諧的同時，也有利于引導(dǎo)大學(xué)生合理利用合法平臺，善于綜合各方利益訴求，在平等尊重的基礎(chǔ)上，在不斷糾正偏差的過程中，較為理性、公正地達(dá)成共識，進(jìn)一步形成和諧、健康的校園環(huán)境。

（四）建言獻(xiàn)策：順暢內(nèi)外溝通、民主監(jiān)督的渠道

高校校園內(nèi)部門眾多、事務(wù)繁雜，校內(nèi)外事務(wù)交織，共同構(gòu)成復(fù)雜的校園，而就職于高校的民主黨派教師往往有合作組織活動，以團(tuán)隊為單位承擔(dān)任務(wù)的經(jīng)歷經(jīng)驗，有著社會聯(lián)系較廣、活動能力較強的特點，并且也善于溝通交流、觀察研究、調(diào)查研討，語言表達(dá)能力較強，處事禮儀較為規(guī)范。在民主決策、民主監(jiān)督、建言獻(xiàn)策中，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題、總結(jié)經(jīng)驗、探索策略方法，類似示范的政治參與表現(xiàn)，既有利于推進(jìn)高校決策的民主化、科學(xué)化，也有利于提高大學(xué)生的政治參與能力和水平。

高校環(huán)境中的民主黨派政治協(xié)商對大學(xué)生政治參與有著舉足輕重的深遠(yuǎn)影響。本文從分析大學(xué)生政治參與的特征入手，提煉總結(jié)出大學(xué)生面對政治參與，在意識、方式和行為等方面表現(xiàn)出的不同特點；又根據(jù)大學(xué)生的身心特點與社會環(huán)境，分析了高校大學(xué)生在政治參與中的非理性、理性負(fù)向因素；最后，本文從高校學(xué)生在政治參與等方面的特點、面臨的負(fù)向因素出發(fā)，有針對性地總結(jié)高校民主黨派教師對大學(xué)生政治參與的正向效應(yīng)和引導(dǎo)，有利于高校充分開拓立德樹人陣地，深入挖掘育人新思路，對于高校大學(xué)生正確政治參與有著重要意義。

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（作者簡介：鄧春遠(yuǎn)，大連海事大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，碩士研究生，研究方向為大學(xué)生思想政治教育；曲彭，大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，研究方向為馬克思主義中國化）