劉海龍

關(guān)鍵詞：關(guān)愛與生命理念下;小學校園;安全建設(shè);

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-

引言

據(jù)中國青少年研究中心調(diào)查，安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的“第一殺手”，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，每天平均有40余名學生非正常死亡，這個數(shù)據(jù)駭人聽聞，生命不保，何談教育，而通過提高中小學生的自我防護意識，可以避免80%的意外傷害。因此，做好校園安全防護是學校工作的“重中之重”。

一、完善小學校園安全管理機制

加強校園安全管理的執(zhí)行力，首先要從校園安全的管理層面出發(fā)，完善責任落實和倒查追究機制。要加強校園安全管理工作隊伍建設(shè)，創(chuàng)建體系化的校園安全管理機制，預防各種安全隱患的發(fā)生。比如，明確校長第一負責人的主體地位，擴充學校的組織指導部門人員，細化成員職責，便于后續(xù)安全管理工作開展。在制度方面，學校要根據(jù)自身的實際情況合理創(chuàng)建校園消防、值班和巡邏檢查制度。在遇到突發(fā)情況時，要有相應的安全管理應急預案，這樣學校在面對突發(fā)狀況時才能臨危不亂。

二、增強創(chuàng)新性，加大改革力度

目前來講，很多小學校園中的保衛(wèi)防護措施仍沿襲以前的安全防護方案，雖然一些安全防護制度運行效率非常高，安全建設(shè)取得了一些成效，但是，新時期又出現(xiàn)了很多新的安全問題，傳統(tǒng)方案并不能有效解決一些新型問題。伴隨新時期科學技術(shù)的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，小學生在心理和生理上也有所變化，出現(xiàn)了很多以前不會出現(xiàn)的安全問題。具體來講，傳統(tǒng)的宿舍檢查制度已經(jīng)不能夠有效進行安全排查工作了，很多學生都是在查房之后再離開宿舍，一旦小學校園門口的保安檢查不到位，就會出現(xiàn)很多安全隱患。另外，新時期很多高科技應運而生，安全監(jiān)管部門應該充分利用高新技術(shù)，而不是仍然將勞動力放在一些能夠被高科技替代的地方。由此可見，小學校園安全建設(shè)工作當中，必須加大改革力度，將人力監(jiān)察和高科技監(jiān)察手段結(jié)合起來，創(chuàng)新安全監(jiān)管方案，不斷提升校園安全建設(shè)的成效。

二、改善生命教育人文環(huán)境

在小學校園環(huán)境，校園周邊社區(qū)街道，進行融入小學生命教育內(nèi)容的設(shè)計和宣傳。對安全出口，疏散通道，避難場所等校內(nèi)安全通道及場所進行易懂設(shè)計，并常規(guī)更新標識，確保通過日常應急演練讓孩子們熟悉撤離路線和避難集中點位置。對校內(nèi)公共急救工具、逃生面罩、用電安全等進行定期檢查，確保校園生活學習的環(huán)境安全，在意外安全威脅下能及時便捷地得到援助或支持。對“節(jié)約用水”等標語標識，口號橫幅等文字內(nèi)容通過標注配音、繪畫圖示等方式進行童趣化設(shè)計，方便低段學生也能感受認識。對小學校園周邊的社區(qū)街道實行嚴格交通管理，執(zhí)行上限處罰，設(shè)計安裝低角度小學生報警輔助裝置，排查成人游戲娛樂場所，建設(shè)綠色宜居安全環(huán)境等。

三、健全校園安全防范體系

健全校園安全體系首先要建立安全防范意識，學校應該對學生定期開展安全講座、安全主題演講、安全主題座談會分享等安全教育活動，將安全提到重要的戰(zhàn)略地位上，并通過反復的宣講、灌輸在學生心中形成潛意識，使其時時刻刻都能以“安全守則”約束、規(guī)范自身行為。另外，安全教育不能僅僅局限于校內(nèi)學生，學校也應該抓住每次家長會的機會，對家長進行安全教育，比如道路交通方面，應提醒各位家長謹防雨雪天氣、不搶路、不超速，規(guī)矩行駛，保障自身生命安全。在教職工方面，學校要定期開展法律培訓、安全防護技能培訓，讓全體教職工增強法律意識、安全意識和責任意識，從根本上消除一切失職、怠職的安全事故。也要在培訓之后設(shè)置考核任務。學校要嚴把好教師“品德關(guān)”，嚴令禁止教師對學生進行體罰、變相體罰等懲罰，也要嚴格規(guī)范教師對學生實施管教的手段，避免學生難以承受壓力而產(chǎn)生輕生念頭。同時也要實行查崗制度，對于規(guī)定課時未到崗且提前未請假、未竄休的教師實行通報批評及記過處分，杜絕教師脫崗離職的不負責任情況發(fā)生。

四、加強宣傳，提高認識能力

通過視頻播放、圖片展示、學校宣傳欄等形式對學生進行教育;通過營造關(guān)注安全的良好氛圍讓每一名學生都感受到安全的重要性;通過組織班級小組討論與匯報、學生借助道具現(xiàn)場演示、安全知識搶答競賽等形式，使學生積極踴躍地參與到活動中去，就有關(guān)消防安全、用電安全、交通安全、食品安全、校園暴力、以及電信安全等多個方面開展學習和研討，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握安全的防范知識和技能，真正使校園安全教育落到實處。

結(jié)束語

總之，校園安全是我們做好各項工做的基礎(chǔ)和前提，生命不保，何談教育，校園安全涉及諸多方面，與每個家庭息息相關(guān)。這就要求社會、家長、學校三方聯(lián)起手來，共同營造關(guān)愛學生，關(guān)愛生命的良好氛圍，牢固樹立“安全第一”的思想，優(yōu)化教學環(huán)境，把安全作為維護學校穩(wěn)定，提升教學質(zhì)量的一項重要工作來抓，做到“四化”、“三到位”：即“教育經(jīng)常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規(guī)范化”;“安全防范細到位，學校教育做到位，社會責任擔到位”，盡力提高學生的自我保護能力，共同創(chuàng)建平安校園，和諧校園。

參考文獻

[1]陳華喜.校園生命安全教育模式研究[J].甘肅教育，2021（13）：46-48.

[2]馬小軍.淺談小學管理中如何貫穿德育和安全理念[J].考試周刊，2021（28）：13-14.

[3]鄭志軍.校園安全“網(wǎng)格化”管理模式探究[J].新課程研究，2021（02）：8-9.