王聰

摘要：眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，之一，在小學(xué)階段有效的開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)具有非常重要的幫助，然而大多數(shù)的教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過程中，常常會(huì)一味的重視語文數(shù)學(xué)英語等學(xué)科的教育，從而忽略對(duì)于學(xué)生藝術(shù)能力的不斷培養(yǎng)，教師應(yīng)該充分的帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)引起學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性，開展一些適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)和安排，使得學(xué)生能夠在這樣的課堂中逐漸形成良好的審美素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);審美素養(yǎng);欣賞佳作

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

對(duì)于學(xué)生來說，小學(xué)美術(shù)是進(jìn)行美育的主要途徑之一，而在小學(xué)美術(shù)過程中有效的開展美術(shù)教學(xué)，最重要的是能夠幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的美術(shù)和審美素養(yǎng)，學(xué)生的審美素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，不僅能夠幫助學(xué)生有效的開展現(xiàn)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，也能夠使得學(xué)生能夠更好的進(jìn)行全面的發(fā)展，因此如何幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)生的審美素養(yǎng)，也是目前教師應(yīng)該思考的主要問題。

一、欣賞名人名作

要想幫助學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)，第一步就是要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中欣賞一些名人的家作，對(duì)于學(xué)生來說，小學(xué)美術(shù)的重要性就在于在課堂中逐漸的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的審美意識(shí)，美術(shù)教師也應(yīng)該充分的意識(shí)到自己在美術(shù)課堂中的引導(dǎo)和帶領(lǐng)作用，通過多媒體等有效的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的畫家的代表作，并帶領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生能夠初步的感受美是一種什么樣的含義，美是沒有固定的定義的教師，也可以引導(dǎo)學(xué)生在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞這些創(chuàng)作的過程中逐漸的鼓勵(lì)學(xué)生，在欣賞的同時(shí)能夠說出自己的感想，通過這樣的形式不斷的幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

例如，在教授“做做海洋生物”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生了解并掌握海洋生物的基本形象和特征，學(xué)習(xí)制作的方法為了幫助學(xué)生構(gòu)建良好的審美素養(yǎng)，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容時(shí)，首先要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞相應(yīng)的名人佳作，在課堂中為學(xué)生播放海底總動(dòng)員的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，模仿海底總動(dòng)員這部電影中小丑魚的腔調(diào)和說話方式等等，通過這樣的方式能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著教師在課堂中為學(xué)生展現(xiàn)了一些名人名作作畫的海洋生物的圖片，從而能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

二、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

除此之外，為了幫助學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)，教師也一定要在課堂中營(yíng)造良好的氛圍，眾所周知，根據(jù)調(diào)查表明學(xué)生在輕松和活潑的教學(xué)氛圍過程當(dāng)中，很容易激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而能夠提高學(xué)生的整體能力的不斷發(fā)展。因此作為一名合格的美術(shù)教師，在進(jìn)行美術(shù)的教學(xué)過程中，除了應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些名人佳作之外，更重要的是通過各種各樣的方式，使得學(xué)生能夠沉浸在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，而眾所周知，美術(shù)課程對(duì)于一些紀(jì)律的要求并不是十分的嚴(yán)格，因此正是能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的重要支持。

例如，在教授“我造的小房子”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠有效的了解不同房子的樣式，材質(zhì)，風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)制作小房子的基本技能和技巧，為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂中運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)為學(xué)生播放蟲蟲特工隊(duì)中易拉罐酒吧的片段，并使得學(xué)生能夠根據(jù)對(duì)于電影的觀看找一找小蟲子們是用什么樣的東西來造房子的，學(xué)生通過電影能夠?qū)W習(xí)到電影中是運(yùn)用易拉罐做成了酒吧，接著教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中嘗試運(yùn)用廢舊材料造房子，通過這樣的形式能夠幫助學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)審美興趣

為了幫助學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)，最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的審美興趣，眾所周知，只有充分的激發(fā)學(xué)生對(duì)于一門學(xué)科，一項(xiàng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠主動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，教師可以在課堂中運(yùn)用多種多樣的方式和方法，使得學(xué)生能夠逐步的感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂所在，教師也應(yīng)該充分的意識(shí)到小學(xué)階段的學(xué)生性格活潑好動(dòng)，非常容易被一些多姿多彩的小游戲小活動(dòng)環(huán)節(jié)所吸引，因此教師可以在課堂中有效的開展一些小游戲的環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授“色彩的對(duì)比與和諧”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是代理學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠逐步的了解認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比與和諧學(xué)習(xí)，調(diào)配對(duì)比色與和諧色，并運(yùn)用對(duì)比與和諧的原理進(jìn)行裝飾與美化等等，為了幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容中，通過多媒體的形式帶領(lǐng)學(xué)生觀看一幅圖片，并向?qū)W生提出了一個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生充分的思考，這幅圖片中看到了哪兩種顏色，而這兩種顏色組成的畫面給學(xué)生帶來了什么樣的感受？通過這樣的方式能夠有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，接著教師在課堂中開展了一項(xiàng)游戲環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠在黑板上參與調(diào)色，幫助學(xué)生提高學(xué)生的審美興趣。

總而言之，小學(xué)階段中有效的開展美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的，作為一名合格的美術(shù)教師，也應(yīng)該充分的意識(shí)到自己在小學(xué)課程中的啟蒙和引導(dǎo)作用，在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的過程中，除了應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識(shí)基礎(chǔ)之外，更應(yīng)該重視學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)，這也是美術(shù)教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的根本原因和根本目的之一，良好的審美素養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行全面發(fā)展，也能夠逐漸的幫助學(xué)生形成良好的審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]駱文卿. 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)研究[D].東北師范大學(xué)，2012.

[2]姚嗣兵.淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課中色彩教學(xué)的困境與發(fā)展[J].新課程（中旬），2011（11）.