楊向昀 孫文靜 陸雙藝 寇嘉怡

（南京師范大學(xué)泰州學(xué)院，泰州 225300）

引 言

在教學(xué)改革不斷推進的背景下，國家一直都極為重視紅色基因的傳承，搞好高校思想政治教育，需要充分挖掘高品質(zhì)的教育資源，不斷創(chuàng)新教育方式，將人才建設(shè)落到實處。將紅色文化融入高校思想政治教育是大學(xué)生德育工作的一大進步，關(guān)于高校思想政治教育的研究已有了豐碩的理論成果，但紅色文化融入高校思想政治教育的問題依然嚴峻，尤其是在現(xiàn)實路徑方面。鑒于此，在借鑒已有研究的基礎(chǔ)上，本文從紅色文化的概念出發(fā)，剖析紅色文化融入高校思政教學(xué)的價值內(nèi)涵，圍繞融入過程中出現(xiàn)的主要問題進行深入探討和研究，以期找到有效的解決路徑。

一、紅色文化的概念

文化多元化發(fā)展豐富了文化多樣性，但同時也使人們對于某一文化概念的認識變得模糊。紅色文化經(jīng)過長時間的發(fā)展，增添了新的精神內(nèi)涵和新的表現(xiàn)形式。這也使得大眾會將紅色文化的概念與中華傳統(tǒng)文化或革命文化的概念相混淆，甚至將紅色文化直接等同于中華傳統(tǒng)文化或革命文化。探析紅色文化融入高校思想政治教育的路徑，應(yīng)該站在新的時間節(jié)點，理解紅色文化的概念。

紅色文化不等同于中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是指中國近代以前的文化歷史、文化傳統(tǒng)。對于中華傳統(tǒng)文化應(yīng)取其精華，去其糟粕。紅色文化和中華傳統(tǒng)文化的最大區(qū)別就在于紅色文化的“紅”字?！凹t”是中國共產(chǎn)黨的顏色，是中華人民共和國的顏色，是中國特色社會主義的顏色。紅色文化是人民在危難時刻團結(jié)一致，攻堅克難，浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)造出來的，具有鮮明的革命色彩。

紅色文化不等同于革命文化。革命文化是指五四運動以來，中華民族為爭取民族獨立、人民解放，同外國列強和國內(nèi)反動勢力進行斗爭的具有中國特色的革命文化。二者的區(qū)別在于革命文化的時間界限僅限于革命時期，而紅色文化所包含的范圍較大，如今還在不斷地繼續(xù)向前豐富和發(fā)展。

筆者認為，紅色文化是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革等歷史時期將馬克思主義中國化所創(chuàng)造出來的具有中華民族特色的，表現(xiàn)為物質(zhì)、精神、制度三種形態(tài)的先進文化。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的價值內(nèi)涵

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，各種思想文化相互激蕩。這樣的環(huán)境不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收正確的文化理論知識，同時也加重了思想政治工作的負擔(dān)。因此，高校思想政治教育融入紅色文化的實踐十分重要。

（一）紅色文化融入高校思想政治教育的育人價值

高校思想政治教育是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要一環(huán)，擔(dān)負著學(xué)生認知、情感、意志、行為的培育重任。紅色文化之中蘊藏著豐厚的育人資源，有利于激發(fā)人們的情感，激勵人們的行為，鼓舞人們的志氣。紅色文化可以通過不同的形式與課堂教學(xué)相結(jié)合，能夠增強思想政治教育的育人質(zhì)量。

（二）紅色文化融入高校思想政治教育的政治價值

理想信念教育是思政教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，樹立正確的理想信念是人生拼搏的基礎(chǔ)。紅色文化見證了黨的革命歷史，其中蘊含的愛國主義精神、革命前輩不畏艱險建立的豐功偉績和留給新時代的紅色遺產(chǎn)，都是紅色文化政治性的展現(xiàn)。高校思想政治教育要將紅色文化的政治性融入教學(xué)過程和實踐之中，讓學(xué)生能夠堅定正確的政治方向，樹立共產(chǎn)主義信仰，積極向黨組織靠攏，將個人利益和集體利益統(tǒng)一起來，為國家和人民不懈奮斗。

（三）紅色文化融入高校思想政治教育的環(huán)境價值

文化環(huán)境對人的影響是巨大的，一個良好的文化環(huán)境對于思想政治教學(xué)的實施是極為關(guān)鍵的。紅色文化的形成和發(fā)展始終堅持馬克思主義的方向和立場，馬克思主義已經(jīng)凝結(jié)在紅色文化的血液中，貫穿紅色文化發(fā)展的全過程。大學(xué)生正處于人格塑造和價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，紅色文化的熏陶能夠幫助學(xué)生堅持馬克思主義，提升思想道德素養(yǎng)，鍛煉思考能力和理解能力，提高學(xué)生思想的高度和深度。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的困境

文化的作用在于其能夠通過實踐將理論內(nèi)化為精神，再將精神轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進時代的更新和人的發(fā)展。紅色文化教育長期處在理論教學(xué)的層面，與現(xiàn)實生活脫節(jié)，許多學(xué)生能夠掌握紅色文化理論知識，卻沒有能力將其轉(zhuǎn)化為自身的力量并應(yīng)用于實際生活中，造成紅色文化融入高校思想政治教育的應(yīng)用困境。

（一）紅色文化融入高校思想政治教育的教學(xué)困境

高校思想政治教育是幫助高校學(xué)生樹立文化信仰的重要渠道，紅色文化的熏陶對于學(xué)生毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)具有重要的教育意義。但是由于紅色文化本身具有的政治性，在思想政治教育過程中，很容易將紅色文化教育形式化，在講解過程中也容易僵硬、死板。紅色文化融入高校思政課堂面臨著許多方面的教學(xué)困境。

1.教材資源稀缺

紅色文化教育資源的挖掘主要來自紅色文化理論書籍，資源獲取渠道少、內(nèi)容少。紅色文化書籍通常以事實陳述為主要形式，能夠運用到教材中的部分也不多，思想政治教育的內(nèi)容受限，不能在講授中形成體系。部分高校的紅色文化教育內(nèi)容僅僅是一些歷史教材或者圖書資源，而這些內(nèi)容出于編寫的需要，往往只是蜻蜓點水，沒有對紅色文化的深層次內(nèi)涵做出科學(xué)、全面的分析。教材資源的不足會影響到紅色文化教學(xué)的實施，教師備課難，學(xué)生學(xué)習(xí)難，因此造成教學(xué)困境，影響預(yù)期教學(xué)成果的達成。

2.教學(xué)方式單一

紅色文化教育在高校思想政治教育中主要以講授的形式為主，由于多年來對紅色文化的理解僅處于理論層次，同時紅色文化的教育形式只局限于課堂教學(xué)方式，因此學(xué)生也只是學(xué)到一些基于表面的基礎(chǔ)知識，并未深刻理解紅色文化的內(nèi)涵和價值。書本理論教學(xué)遮蓋了紅色文化區(qū)別于其他思想政治教育的地方，紅色文化的“紅”得不到突出和體現(xiàn)，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.脫離實際，機械融合

關(guān)于紅色文化的研究逐年增多，紅色文化教育也在不斷進步。高校應(yīng)積極響應(yīng)并做好紅色文化教育活動，加大高校思想政治教育力度。然而部分高校雖然在紅色文化教育方面投入大量精力，但也只是強調(diào)了形式，并沒有將紅色文化教育真正地與現(xiàn)實結(jié)合，沒有將紅色文化教育的成果運用于現(xiàn)實生活之中。

（二）紅色文化融入高校思想政治教育的應(yīng)用困境

學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的時候，因為缺乏對紅色文化的系統(tǒng)認識，導(dǎo)致學(xué)生僅是將理論知識熟記于心，卻不知道怎么將其內(nèi)化理解。這樣的情況需要教師在教學(xué)過程中不僅教授學(xué)生理論知識，更重要的是教授學(xué)生理論內(nèi)化的方法，這需要高校和社會共同助力，提供實踐環(huán)境來幫助學(xué)生達到精神層面的升華。但紅色文化的影響絕不僅僅停留在精神層面，更重要的是作用于社會的建設(shè)和人類的發(fā)展。學(xué)生在紅色文化教育中所習(xí)得的精神品質(zhì)，要在日后的生活工作中展現(xiàn)出來，其現(xiàn)實意義重大。

四、紅色文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)實路徑

紅色文化融入高校思想政治教育能夠大大提升大學(xué)生的思想教育效果，更好地達到“立德樹人”的教育目的。為推進紅色文化的有效融入，針對現(xiàn)實教學(xué)中面臨的各種困境，應(yīng)以下從不同方面、不同角度達成融入目標(biāo)的現(xiàn)實路徑。

（一）推進紅色文化社會化，深化精神內(nèi)涵認同

1.緊跟時代，豐富內(nèi)容

立足新時代，紅色文化也需要根據(jù)新的文化環(huán)境和群眾需要革新內(nèi)容、拓展形式，跟上時代步伐。在紅色文化融入高校思想政治教育的過程中，教師應(yīng)該注重科學(xué)思想與紅色文化的聯(lián)系，將二者結(jié)合起來，延伸紅色文化的精神內(nèi)涵，將紅色文化系統(tǒng)、完整地教授給學(xué)生。

2.化繁為簡，喜聞樂見

長期以來，紅色文化大多以理論的形式進行教學(xué)和傳承，而理論本就是對零散知識的凝練和總結(jié)，很難做到語言精練、通俗易懂。紅色文化是與人民群眾的生活緊密聯(lián)系的，教師可以將理論性的知識轉(zhuǎn)化為口語化的表達教授給學(xué)生，將枯燥死板的書本內(nèi)容運用多媒體方式呈現(xiàn)出來。在紅色文化資源豐富的地區(qū)，可以組織學(xué)生參觀紅色遺址和文物，瀏覽紅色歷史書籍，真正站在“紅色”的土地上，感受紅色文化的博大精深。

3.服務(wù)人民，融入生活

紅色文化來自革命時期共產(chǎn)黨人的革命實踐，其作用對象始終是中國最廣大的人民群眾。在紅色文化的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該提倡紅色文化走進群眾，高?？梢酝ㄟ^舉辦紅色文化社區(qū)宣講、紅色文化知識問答等活動來促進紅色文化的普及?；顒右尨髮W(xué)生擔(dān)任主講人和組織人，在學(xué)習(xí)理論的同時也能提高他們運用紅色文化幫助群眾解決問題的能力，真正做到學(xué)以致用。

（二）營造紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新教育教學(xué)方式

1.暢通渠道，充分挖掘

可以從紅色文化歷史書籍、紅色文化影視資料，以及各種文物和遺址中提取教材資源。政府應(yīng)當(dāng)做好引導(dǎo)工作，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)做好教育服務(wù)工作，為紅色教材資源的挖掘提供渠道和保障。同時，全社會也應(yīng)當(dāng)共同努力，拓展渠道、創(chuàng)新方式，為高校思想政治教育提供更多優(yōu)質(zhì)的紅色文化教育資源。

2.拓展形式，豐富教學(xué)

在紅色文化的學(xué)習(xí)中應(yīng)該將學(xué)生放在主體位置。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，在紅色文化融入高校思想政治教育的過程中，高校應(yīng)該為教師教學(xué)提供豐富的場地和形式，讓思想課堂可以從教室中走出來，教師應(yīng)該將“如何使思政課堂生動有趣”“如何提高學(xué)生的情感體驗”“如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”作為備課的重點，把知識性的學(xué)習(xí)和探究留給學(xué)生，實施啟發(fā)性教學(xué)。同時也應(yīng)該多開展影視觀賞和紅色文化教育實踐活動，如紅色書屋分享會、紅色文化知識競賽、紅色文化我來講等教學(xué)活動。

3.走進生活，腳踏實地

理論學(xué)習(xí)最終應(yīng)該回到現(xiàn)實生活。紅色文化起源于中華大地，紅色文化融入高校思想政治教育應(yīng)該貼近現(xiàn)實，從日常生活中得到啟示，再作用于日常生活。在紅色文化融入高校思想政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)實事求是，從實際生活中學(xué)習(xí)，內(nèi)化后再作用于生活學(xué)習(xí)之中。在學(xué)校管理和教育教學(xué)的過程中，教師也應(yīng)該圍繞實際來組織相關(guān)教學(xué)活動，使教育效果落到實處。

（三）拓展紅色文化實踐空間，建立評價制度體系

高校作為思想政治教育的主要陣地，為紅色文化的傳承和發(fā)展提供了空間，利用好校園空間的同時，還要拓展社會空間，建立系統(tǒng)的評價制度，將紅色文化教育構(gòu)建成高校思想政治教育中的完整課程體系。

1.多方聯(lián)動，凝心聚力

紅色文化博大精神，通過學(xué)生自己來內(nèi)化理論較為困難，需要高校和社會各方的幫助，拓展教學(xué)實踐形式。高?？梢约訌娕c企業(yè)和社會組織的合作，形成教育合力，構(gòu)建紅色文化教育實踐環(huán)境。例如：高?？梢院偷貐^(qū)博物館聯(lián)動，定期組織學(xué)生參觀紅色文物，開展瀏覽心得交流會，讓學(xué)生能夠及時感悟紅色元素，深化精神道德；高校還可以與附近旅游企業(yè)聯(lián)動，開展紅色文化之旅，加強學(xué)生的感受和體驗，實現(xiàn)共鳴。

2.開展活動，傳播精神

高校應(yīng)該積極利用好自身優(yōu)勢，作為人才的聚集地，高校是文化傳播的重要陣地，不只是學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)知識，更多的是學(xué)生學(xué)成之后在社會中傳播知識、發(fā)揮作用。高?？梢远ㄆ陂_展不同類型的紅色文化志愿活動，如紅色地區(qū)走訪調(diào)研、紅色文化宣講、紅色文化學(xué)習(xí)會等。在活動的開展和精神的傳播中學(xué)以致用，將紅色文化教育的果實真正落實到生活之中。

3.重視應(yīng)用，系統(tǒng)評價

思想教育是一項系統(tǒng)性工程，將紅色文化融入思政教育需要建立一套完備的教育教學(xué)規(guī)劃，從教學(xué)目的到教學(xué)內(nèi)容再到教學(xué)過程，教學(xué)評價都是必不可少的。同時，紅色文化教育還需要構(gòu)建多元評價系統(tǒng)，強化紅色文化的實際應(yīng)用考察。通過卷面考試和實踐應(yīng)用兩個方面來考查學(xué)生對知識的理解和掌握，讓紅色文化教育成為一個貫通的知識系統(tǒng)，促進高校思想政治教育的發(fā)展和進步。

結(jié) 語

“紅色文化熱”使紅色文化受到各界學(xué)者的廣泛關(guān)注，在不同領(lǐng)域都取得了可觀的成果。紅色文化融入高校思想政治教育也在高校教育實踐中不斷地更新和發(fā)展。青年一代的發(fā)展關(guān)系著中國未來的發(fā)展，大學(xué)生理想道德教育對于大學(xué)生的整體人格塑造具有至關(guān)重要的作用。紅色文化教育的發(fā)展關(guān)系著大學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)系著社會建設(shè)和國家富強，關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。促進紅色文化有效融入高校思想政治教育是高校思想品德教育發(fā)展至關(guān)重要的一步，是高校實現(xiàn)“立德樹人”目標(biāo)的關(guān)鍵一步。