文/龔小剛

現階段，國內外生態(tài)問題不容忽視，為了維持經濟發(fā)展與生態(tài)保護之間的平衡，應加強思想政治教育理念的創(chuàng)新，將生態(tài)科技理念和環(huán)境倫理理念融入思政教育理念中，豐富思政教育內容，全面推進素質教育。但就目前而言，在生態(tài)文化視角下思想政治教育理念創(chuàng)新過程中還面臨著許多困難，要求深入挖掘生態(tài)文化的內涵，引導思想政治教育理念創(chuàng)新，提高思想政治教育的有效性。

一、生態(tài)文化與思想政治教育相融合的時代意義

生態(tài)文化內涵豐富，從本質上來講，是一種兼容人文科學與自然科學的文化，包括社會學、哲學、環(huán)境學及倫理學等內容，既蘊含著人與自然和諧統一的思想，又主張對傳統工業(yè)文明進行反思，尋求現代文化的轉型之路。而生態(tài)文化作為先進文化的組成部分，將生態(tài)文化融入思想政治教育中，不僅可以引導人們自覺承擔起對自然的責任，增強人們的環(huán)保意識，還能夠指導人們用生態(tài)理念投身于社會建設，促進社會可持續(xù)發(fā)展。

生態(tài)文化與思想政治教育有著緊密的聯系，加強生態(tài)文化與思想政治教育的融合是對思想政治教育的創(chuàng)新，也是對生態(tài)文明建設的重要推動。一方面，思想教育、政治教育和道德教育引導生態(tài)文化的發(fā)展方向，加強生態(tài)文化與思想政治教育相融合可以推動生態(tài)文化的認同。[1]生態(tài)文明是社會發(fā)展的產物，思想政治教育受社會發(fā)展規(guī)律、受教育者身心發(fā)展特征及時代發(fā)展要求等多種因素的限制，以思想政治教育宣傳生態(tài)文化，構建和諧的生態(tài)道德觀，能夠引導人們自覺遵守環(huán)境法規(guī)，正確處理人與自然的關系，在謀求自身發(fā)展的同時，兼顧自然生態(tài)發(fā)展效益。另一方面，生態(tài)文化是新時期思想政治教育的重要內容，基于生態(tài)文化視角下創(chuàng)新思政教育理念，能夠促進思政教育發(fā)展?；谏鷳B(tài)文化視角下創(chuàng)新思想政治教育理念，既符合我國綠色可持續(xù)發(fā)展理念的要求，也有利于將立德樹人的根本任務落到實處。由于生態(tài)文化講求人與自然的和諧統一，我國社會主義核心價值觀將和諧作為重要內容之一，正是體現了社會與自然的雙重發(fā)展理念，重視生態(tài)文化下思政教育理念創(chuàng)新，可以促進人們生態(tài)意識的形成，使思政教育內容更加豐富，促進思想政治教育發(fā)展。

二、基于生態(tài)文化視角下思想政治教育理念的創(chuàng)新實踐

1.夯實理論基礎，構建思政教育新模式

思想政治教育理念是時代發(fā)展的產物，是人們從事教育實踐活動的基本行為準則，對人們的思想和行為起到一定的約束作用。生態(tài)文化的提出為思想政治教育理念指明了新的發(fā)展方向，當前思想政治教育理念必須在融合生態(tài)文化的情況下，才能保證思政教育的持久性和有效性，而實現思想政治教育理念的創(chuàng)新，應在夯實理論基礎上，更新生態(tài)科技理念和環(huán)境倫理理念，強化生態(tài)文化與思想政治教育的融合效果。[2]一方面，科學技術是社會經濟發(fā)展最為重要的推動力，科技發(fā)展不僅帶來了物質文明的進步，也在一定程度上提升了人們的思想高度，生態(tài)文化視角下，將生態(tài)科技理念融入思想政治教育中，能夠弘揚科學精神，符合現代社會發(fā)展對思想政治教育的要求，增強了思政教育的說服力和影響力，有利于實現人的全面發(fā)展。另一方面，從環(huán)境價值分析來看，思想政治教育應該融入環(huán)境倫理理念，構筑人類社會的新文明，要求人們尊重自然、保護自然，擴展思想政治教育內容，全面協調人與自然的關系，提高思政教育的針對性。

2.搭建教育平臺，促進生態(tài)道德教育全面開展

生態(tài)環(huán)境是關系黨的使命宗旨的重大政治問題，也是關系民生的重大社會問題,尤其針對當前國內生態(tài)破壞和污染嚴重的情況，加強生態(tài)文明建設已經成為刻不容緩的工作。各大高校是人才輸出的主要陣地，將生態(tài)文化融入高校思想政治教育課程中，實現生態(tài)文化與思政教育理念的碰撞與融合，對于開展生態(tài)道德教育及促進生態(tài)文明建設發(fā)展意義非凡。這就需要任何教師意識到思政教育理念創(chuàng)新的重要性，注重生態(tài)文化的滲透，打造生態(tài)道德教育平臺，借助先進的信息技術，熟練使用各種新媒體工具，突破傳統道德教育的局限，幫助學生合理整合和利用學習時間，實現對學生潛移默化的教育。[3]比如，可以開設生態(tài)文明教育微信公眾號，將生態(tài)道德教育內容推送到公眾號中，如一些特點新聞、時事政治等，學生通過掃碼關注公眾號即可獲取信息；或者建立一個學習共享平臺，學生根據自身學習需求自主選擇和下載學習資料，不僅豐富了思政教育內容，也創(chuàng)新了生態(tài)道德教育形式，切實幫助學生獲取知識，吸收知識。同時，可以建立生態(tài)道德教育官網微博，在評論區(qū)開啟分享交流功能，提升教育的互動性，滿足學生的個性化學習需求。

3.發(fā)揮多方聯動作用，合力打造生態(tài)道德教育網

新課程改革背景下，基于生態(tài)文化視角下創(chuàng)新思想政治教育理念，是應對生態(tài)環(huán)境問題的迫切要求，也是推進我國生態(tài)文明建設的必然選擇，更是對大學生思想意識、政治素養(yǎng)、品德修養(yǎng)等全面發(fā)展的有效補充。因此，要實現思政教育理念的創(chuàng)新，必須發(fā)揮多方聯動作用，將生態(tài)文化的價值貫穿于思想政治教育的整個過程，發(fā)展生態(tài)道德教育，強化思政教育效果。[4]

一方面，要打破傳統思政教育課程與生態(tài)文化脫節(jié)的現狀。當前，在高校思政教育中存在課程教學與其他學科教學脫節(jié)的情況，導致生態(tài)道德教育工作難以順利開展。這就需要任課教師加強與其他學科教師的溝通和交流，突破傳統思維的限制，挖掘學科教學中的生態(tài)道德因素，形成系統化的課程教學內容，幫助學生走出課堂，重視生活體驗，到校園中感受生態(tài)道德教育，體會生態(tài)教育的重要性。例如，在教《科學思維與創(chuàng)新能力》一課時，教師應向學生講解生態(tài)文化，讓學生結合本節(jié)課學習內容，開動腦筋，分析如何應對生態(tài)環(huán)境保護問題，啟發(fā)學生思考，使學生逐漸掌握思維方法，運用科學思維解決實際問題，提高學生的創(chuàng)新發(fā)展能力。

另一方面，應深入挖掘思想政治課程中的生態(tài)道德因素，優(yōu)化整合教育資源。高校思想政治理論課程中包含生態(tài)道德教育內容，教師在講解這部分知識時，要想加強學生對生態(tài)文化和思想政治教育知識的理解，可以借助互聯網多方面整合教育素材，彌補課本教材中生態(tài)道德教育內容少的缺陷，比如，在教材中提到了中國進入特色社會主義新時期后，國內民生問題得到有效解決，人均生活水平有了極大的提升，但隨著經濟社會不斷發(fā)展，人們的生產活動與生態(tài)文明建設之間的矛盾也越來越多，如何平衡人與自然的和諧成為當下社會建設的重要問題。在這一背景下，將生態(tài)文化知識納入思想政治教育中，讓學生關注生態(tài)文明建設，能夠提高學生的思想認識水平，使學生時刻用高標準道德要求自己，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和道德素質。[5]例如，在教《道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件》有關知識時，要在課程教學中滲透生態(tài)道德教育思想，使學生認識到良好道德可以推進社會和諧發(fā)展，促進家庭幸福和人生發(fā)展，引導學生做生態(tài)文明建設的踐行者。

4.注重內外兼修，加強思政教育與社會實踐結合

生態(tài)文化視角下創(chuàng)新思想政治教育理念，需要加強二者有效融合，使思想政治教育理念在社會實踐中得到深化。通常來講，單靠理論知識教育，雖然能夠達到思政教育的目的，但與思政教育的育人標準，如思想教育、政治教育和道德教育等方面的教育目標的實現，還存在一定的差距，而切實落實思政教育工作，必須依靠實踐來完成，讓德育回歸于社會生活中，強調人與自然、人與社會之間的和諧共生，以發(fā)揮思想政治教育的實質作用。例如，在教《道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件》一課時，可以組織學生參加體驗式教育活動，真正融入到自然社會中，探索思想政治教育知識的奧妙，引導學生嚴格遵守環(huán)境法規(guī)，提升思想政治覺悟和道德素養(yǎng)，以良好的道德推進社會和諧發(fā)展。[6]

三、結語

生態(tài)文化視角下，創(chuàng)新思想政治教育理念，加強生態(tài)文化與思想政治教育相融合，是新時期思想政治教育的重要內容，不僅可以提高對生態(tài)文化的認同，還能推動社會建設發(fā)展。為了充分發(fā)揮思想政治教育的作用，應結合生態(tài)文化內容，夯實思政教育理論基礎，構建教育新模式，同時注重內外兼修，加強思政教育與社會實踐結合，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者。