師紅旗 李琪龍 胡志強 陳佳佳 李新星

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在高等教學理論教學過程中融入思政元素能夠有效提高大學生思想的正確性和多樣性，指引大學生具備未來工作崗位需要的理論和實踐技能，具備社會主義核心價值觀，成為愛崗敬業(yè)的全面型人才。宿遷學院教學改革團隊以現(xiàn)代表面工程這門課程為突破點，進行了思政型教學改革的大膽嘗試，在教學大綱和教學目標中引入思政教育內容。在夯實學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學生的愛國主義意識、創(chuàng)新素質、求真意識以及人文意識，同時還將理論教學、課程設計及教學實驗有機結合，培養(yǎng)學生的動手實踐能力以及“愛國愛崗、求真求是、自愛自強、追求卓越”的優(yōu)秀品質。

[關? ? 鍵? ?詞]? 現(xiàn)代表面工程課程;教學改革;思政教育;教學案例

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）06-0031-03

習近平總書記在高等教育思想政治大會上做出重要指示，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。我國的高等教育同時肩負著教授大學生專業(yè)知識、專業(yè)技能、思想品德和行為習慣的任務，牢記高校的首要任務是樹立立德立人的典范[2]。為了實現(xiàn)這樣的目標，高校老師不僅要注重專業(yè)技能的講解，還要將思政教育的意識和課程任務進行有機結合，在教學實踐的每一個環(huán)節(jié)都要針對性地培養(yǎng)學生的思想政治情懷。專業(yè)知識和思政教育能夠做到水乳交融，形成累積效應，實現(xiàn)二者的互相促進。在專業(yè)培養(yǎng)過程中能夠做到二者并駕齊驅，以潤物細無聲的方式潛移默化地實現(xiàn)對學生的思想塑造，實現(xiàn)以德育人、全面育人、協(xié)同進步。因此，以現(xiàn)代表面工程課程為切入點進行思政教學模式改革的探索。從基本的教學任務和培養(yǎng)目標入手，將教學環(huán)節(jié)和教學實踐安排到每個環(huán)節(jié)中，進行思政教學方式、教學載體等方面的廣泛討論。

時代的快速發(fā)展應與大學生思想政治教育課程的發(fā)展同步。思想政治教育不應局限于傳統(tǒng)的思想政治課，而應與專業(yè)課相結合。在傳播專業(yè)知識的同時，這些課程還可以潛移默化地塑造學生的價值觀，并在思想政治課中加以補充和完善。大學生是國家在未來競爭中立于不敗之地的核心，他們也是價值觀易受網(wǎng)絡影響的人群之一。將思想政治理念全面融入專業(yè)課程，有助于學生正確認識社會主義本質，培養(yǎng)學生的愛國信念，為國家的長期穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。

一、教學任務、教學目標以及思政目標

現(xiàn)代表面工程是材料類學科的高等教育重要專業(yè)課程，主要講解材料表面的物理以及化學性質，多種常見的表面處理技術原理、工藝、應用和發(fā)展前景。課程目的是讓學生能夠了解材料表面技術的相關原理、知識和實踐基礎。課程內容包括現(xiàn)代表面技術的定義、種類、應用，對表面科學的相關理論和概念做了介紹，包含每類表面技術的特征、表征方式、技術發(fā)展、設備使用、工藝路線和應用場景，能夠保證為學生日后從事材料相關的工作奠定堅實的基礎。

現(xiàn)代表面工程課程的培養(yǎng)目標是保證學生了解并掌握表面工程的相關理論基礎知識，掌握多種表面技術的相關原理和相關工藝，具備使用所學課程進行工藝使用、完善、技術升級等相關領域的技能。從該課程的培養(yǎng)目標能夠得出結論，該課程主要涵蓋了表面技術的概念、技術以及應用這三個方面的知識。針對該課程的知識點和特征，宿遷學院教學改革團隊擬定了本門課程的思政目標是培養(yǎng)學生的愛國熱情、創(chuàng)新驅動、科學意識、人文情懷，同時結合宿遷學院課程的辦學目標，大力發(fā)展學生“愛國愛崗、求真求是、自愛自強、追求品質”的優(yōu)秀品質。通過學習本課程，學生可以客觀評估表面工程及其技術對社會、健康、安全、法律和文化的影響，了解自身所應承擔的責任并采取適當?shù)男袆印Ｉ羁陶J識表面工程技術人員的職業(yè)性質和能力，尊重自然規(guī)律，自覺尊重職業(yè)道德和工程實踐中的職業(yè)精神和職業(yè)標準;具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為。

二、思政教育的方式

大力探究專業(yè)課程教學領域中所包含的思想政治內涵，以潛移默化的方式將思政意識巧妙地融入專業(yè)教學中。這需要對教學的重點和難點進行針對性的知識整理和收集，實現(xiàn)有的放矢、重點突破。通過了解表面技術和工藝技術的重要性，我們可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和民族自豪感，鼓勵學生努力學習，成為祖國的棟梁。課程與思想政治教育充分融合后，還應把愛國主義教育、價值文化和時代責任感作為課程的重要取向。本課程在每個模塊中都充分闡述了思想政治教育相結合的可行性和具體方式。針對現(xiàn)代表面工程這門課程而言，團隊從以下幾個方面進行思政創(chuàng)新教育的多種嘗試。

（一）以中國古代的典型表面處理技術和現(xiàn)代表面工程行業(yè)的杰出代表為切入點，培養(yǎng)學生的民族自信情懷和愛國主義精神

如在講授涂料與涂裝技術章節(jié)時，引入中國的大漆，并且展示精美的大漆圖片，讓學生在欣賞精美藝術品的同時完成對大漆的發(fā)展歷程和迭代過程的學習，激發(fā)學生的民族自豪感。

在講授熱噴涂和電弧噴涂技術時，引進了中國著名的表面修復專家徐濱士的事跡。徐院士[3]于1931年出生于日本所侵占的哈爾濱，經歷了敵占區(qū)人民的悲慘生活并激發(fā)了徐院士強國愛國的夢想。以此為目標，徐院士利用其表面修復技術修復和制造了坦克的關鍵部件，所改造后的坦克使用壽命是新坦克的三倍，新型表面處理技術也是創(chuàng)新意識和科學能力的結合。徐院士的先進事跡能夠給學生傳遞科技報國?？萍寂d國的理念，幫助學生樹立明確的學習目標。

（二）以現(xiàn)代表面技術在人類保護和改造環(huán)境中的應用為結合點，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識

習近平總書記在改革開放40周年慶祝大會上提出，要強化生態(tài)文明建設，明確樹立綠水青山是金山銀山的觀念，構建綠色的發(fā)展路徑和生活方式，讓中國更加美麗，讓人們置身于天藍水清的美景之中。現(xiàn)代表面技術的應用在清潔大氣、清潔水質、清潔環(huán)境、優(yōu)化綠色能源、有效減少資源浪費等領域都能發(fā)揮至關重要的作用[4]。

在硬鉻涂層技術的教學中，對硬鉻涂層技術對環(huán)境的危害進行了闡述[5]，并繼續(xù)引導學生了解綠色技術取代硬鉻的重要性。現(xiàn)代表面技術與環(huán)境密切相關，還應該向學生宣傳環(huán)境保護的重要性，讓學生把課本的理論和保護環(huán)境自然聯(lián)系起來。在教學過程中強化學生環(huán)保意識的同時，將環(huán)境問題與學生課程緊密結合，在學生心中植入“關注環(huán)境，從我做起”的思想萌芽。在學習過程中，將所學知識與環(huán)境問題結合起來，并將所學知識用于解決環(huán)境問題。

（三）以國家科技領域重大需求為切入點，激發(fā)學生為國獻身的精神

科學無國界，但科學家有祖國。國家命運、產業(yè)視角和科技發(fā)展緊密相連，2018年以來，由于中國經濟快速發(fā)展，中國科技的短板引起了中國人民的高度關注，國產芯片已成為關系國家安全的戰(zhàn)略性產業(yè)。在芯片發(fā)展戰(zhàn)略中，最重要的是用于制造芯片的光刻設備，而光刻機主要涉及現(xiàn)代表面技術中的表面微加工技術[6]，因此在講授這一部分時，結合芯片產業(yè)的需要和緊迫性，鼓勵學生創(chuàng)新，不斷攀登科學高峰，為國家和民族的事業(yè)而奮斗。在氣相沉積技術中通過講解多晶硅和單晶硅的生產技術，鼓勵學生要發(fā)揮“兩彈一星”精神。只有把關鍵核心技術掌握在自己手中，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。新形勢下，推動高質量發(fā)展，維護國家安全，必須下苦功夫掌握關鍵核心技術。另外，在當前不斷變化的國際背景下，國家能源安全也引起了額外的關注。因此，國家大力開展低能耗新能源、新材料的研究，而新型環(huán)保材料技術符合國家環(huán)保戰(zhàn)略發(fā)展的需要，具有極其廣闊的發(fā)展前景。作為一名材料物理以及新能源相關專業(yè)的大學生，學好這門課程顯得非常重要。

大飛機的研制也是我國科技發(fā)展的一大瓶頸，航空發(fā)動機被稱為鑲嵌在國家工業(yè)系統(tǒng)皇冠上的一顆明珠。航空發(fā)動機推重比的增加會導致發(fā)動機板的工作溫度升高。對于難以同時滿足高溫和高抗氧化機械性能要求的高溫合金，必須涂敷保護涂層。航空發(fā)動機涂層技術經歷了多次迭代，而第四代熱障涂層技術[7]是目前最成功的技術。

在1970年到1990年的二十年里，中國航天技術有了質的飛躍，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，使中國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術的國家。長征系列運載火箭的發(fā)射也取得了圓滿成功，我國的載人航天工程取得了長足的進步。

在教學過程中，通過科技發(fā)展澄清科學問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高他們的科學創(chuàng)新能力。同時，學生要認識到，國家仍然需要大量的科研人員來發(fā)展和推廣大型飛機，以激發(fā)學生的國家使命感。

（四）以科學理論創(chuàng)新歷程為切入點，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的意識

高等教育不同于初級及中級教育，高等教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在本科生培養(yǎng)中，我們應該引入與時俱進的創(chuàng)新理論，培養(yǎng)學生的信息檢索、文獻閱讀能力，以促進大學生對科學問題的理解。講授化學熱處理中的滲氮處理技術時，對傳統(tǒng)的滲氮技術進行了介紹。傳統(tǒng)的滲氮需要非常高的溫度，這通常會破壞基體的機械性能。如何進行低溫滲氮在目前的教科書并沒有相關介紹，學生在學習過程中經常會問到類似的問題。在這部分內容的教學過程中，引入了著名科學家盧柯[8]與現(xiàn)代表面工程相關的論文。論文對材料表面進行了納米級低溫氮化處理。將最新的科學技術研究成果引入課堂，極大地促進學生的創(chuàng)新意識，提高了學生的科學能力。

（五）以表面工程相關的工科理論為統(tǒng)合點，加深學生對哲學、社會科學問題的理解

科學理論往往博大精深，必須認真學習。理論的深度往往取決于今后的實踐。然而，科學理論與實際現(xiàn)象之間的類比往往會產生意想不到的結果?，F(xiàn)代表面技術主要關注材料的表面腐蝕。王福輝[9]教授主要從事關于鍋爐的氧腐蝕研究。但王教授把腐蝕防護與反腐敗進行類比，巧妙地將腐蝕過程與反腐倡廉結合起來，告誡各級領導要進入黨校提高覺悟，樹立馬克思主義的利益觀[10]。只有把思想覺悟提高到真正為黨、為國家、為人民的利益服務的水平，才能算稱職。要不斷用馬克思主義思想武裝自己，提高思想覺悟，不受外部誘惑的侵蝕。

三、教學方式和途徑

為了更好地將思想政治要素融入專業(yè)教學過程中，達到潛移默化、相互促進、協(xié)同增效的目的，我們應該改革教學方法，反映教師的主導地位，突出學生的主體性。同時，當今社會的信息量呈幾何級數(shù)增長，人們獲得和交換信息的可能性多種多樣。全過程、全方位育人，充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體、聊天平臺、騰訊會議平臺等現(xiàn)代信息傳播工具，更好地達到育人的目的。

（一）學生自主學習和交流的討論方式

在課程的某個階段，以思想政治因素與專業(yè)的聯(lián)系為題目，引導學生自行收集材料，并在課堂上以討論的形式進行簡短的溝通體會。這些材料包括國內表面技術杰出代表的無私奉獻或表面技術在環(huán)境適應、保護和優(yōu)化中的應用。通過討論和交流，促進學生的學習樂趣，培養(yǎng)學生為國家和民族奮斗的精神，在每個人心中結出社會主義核心價值觀的碩果。

（二）高水平學術論文交流研討會

在高引用和高質量的學術論文中查找與課程內容相關的研究方向，讓學生準備在課堂上進行學習和研讀，進行小組討論和交流，了解該領域的最新研究成果，提高學生的創(chuàng)新能力、學術能力。同時還包含一些國家科技前沿方向的關鍵問題的科學工作，激發(fā)學生的科研興趣，帶領學生為中華民族的崛起而努力學習。

大學生思想政治教育在高等教育中具有不可或缺的作用。思想政治要素與專業(yè)課程的有機結合，為專業(yè)課程的設置注入了新的活力。同時，專業(yè)課程也為思想政治教育開啟了新的模式，同向、協(xié)調發(fā)展，將是中國高等教育一個新的發(fā)展方向。

參考文獻：

[1]張爍.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

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[10]錢鴻純.論毛澤東與防腐蝕、反腐敗[J].新疆社科論壇，1993（4）：14-20.

◎編輯 魯翠紅