◎程建軍

首創(chuàng)新題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2021年7月底，為進(jìn)一步深化教育改革，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。該項(xiàng)政策的實(shí)施主要是為了強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。對(duì)此舉，人們也有不同的看法，有人擔(dān)心教育失衡，有人憂患質(zhì)量下降……

作為一名即將畢業(yè)的高三學(xué)生，請(qǐng)你在班會(huì)上以演講的形式，向同學(xué)們分享自己對(duì)“雙減”政策的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

精準(zhǔn)解析

引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注自我，關(guān)注身邊的人和事，對(duì)生活進(jìn)行深層次的思考，通過(guò)個(gè)性化的表達(dá)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，達(dá)到擴(kuò)展學(xué)生心胸視野，提升思維能力，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需求的目的。

材料第一段，交代“雙減”政策的由來(lái)，顯示了此項(xiàng)政策的嚴(yán)肅性，且從思辨的角度談及此政策引發(fā)的反向議論。材料第二段，提出寫作任務(wù)要求，以高三學(xué)生的角度在班會(huì)課上發(fā)表演講，談?wù)撟约簩?duì)雙減政策的理解，具有現(xiàn)實(shí)性。寫作任務(wù)是結(jié)合材料和自己的生活來(lái)寫一篇演講稿，體現(xiàn)自己的感悟和思考。

本文為演講稿，應(yīng)該結(jié)合各種論證手法來(lái)論證中心論點(diǎn)，彰顯考生思辨力，使文章充滿理性力量。特別是在語(yǔ)言表達(dá)方面，要符合演講稿特點(diǎn)，要有感染力，要有激情。作為班會(huì)上的一次演講，首先要體現(xiàn)考生的在場(chǎng)意識(shí)，融入真實(shí)的自我，突出對(duì)未來(lái)的期待，抒發(fā)獨(dú)特而真實(shí)的人生體驗(yàn)。寫作者的身份是一名即將畢業(yè)的高三學(xué)生，需從高考的角度出發(fā)，和同學(xué)們來(lái)談自己對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)及人生規(guī)劃。

秘籍快遞之眾星拱月法

考場(chǎng)的限時(shí)作文，拿到一個(gè)作文題目后，要通過(guò)對(duì)所給材料的反復(fù)審讀來(lái)確定文章的中心論點(diǎn)。與此同時(shí)，在自己的素材寶庫(kù)中，對(duì)所給的材料與平日積累的素材進(jìn)行不斷比對(duì)，反復(fù)篩選，去粗取精，去偽存真，使所涉論據(jù)緊緊圍繞中心論點(diǎn)，多層次形成與文章中心論點(diǎn)的緊密關(guān)聯(lián)。

“眾星拱月法”的操作秘訣在于一定要找準(zhǔn)作文材料與中心論點(diǎn)的連接點(diǎn)；通過(guò)合理擴(kuò)充相關(guān)事例來(lái)強(qiáng)化連接點(diǎn)，巧妙引出中心論點(diǎn)，從而豐富論證內(nèi)容，強(qiáng)化說(shuō)理氛圍；同時(shí)，要做好材料中無(wú)關(guān)內(nèi)容的巧妙裁剪，有力地凸顯中心論點(diǎn)。有了好的素材和論據(jù)做支撐，中心論點(diǎn)自然會(huì)樹立起來(lái)，文章才會(huì)有血有肉有說(shuō)服力。

以上面的作文題為例，我在對(duì)所給的材料做仔細(xì)分析取舍的過(guò)程中，確定了一個(gè)適合自己寫作的中心論點(diǎn)—“雙減”就是給學(xué)生的時(shí)間做“加法”。然后，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，選取與同事分享教子經(jīng)驗(yàn)的典型事例，找準(zhǔn)合理利用時(shí)間與“雙減”的關(guān)聯(lián)性。所選取的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)都與學(xué)生的生活有關(guān)，都與合理利用時(shí)間有關(guān)，特別是中間兩個(gè)核心段落都緊扣“雙減”政策落地后的重要項(xiàng)目：合理管理時(shí)間和開展課后服務(wù)，結(jié)尾進(jìn)一步深化，明確了中心論點(diǎn)—“雙減”其實(shí)就是給孩子們的時(shí)間做“加法”，滿足他們多元發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的需求。

教練下水

“雙減”背后的時(shí)間“加法”

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要跟大家分享的主題是：“雙減政策”落地以后，應(yīng)該如何給自己的時(shí)間做好加法。（簡(jiǎn)短引出材料，點(diǎn)出中心論點(diǎn)）

“雙減政策”從表面看來(lái)只談及對(duì)義務(wù)教育的要求，似乎與我們高中生距離還遠(yuǎn)。但實(shí)際上，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動(dòng)全身。

一位學(xué)霸同學(xué)曾與我分享過(guò)他的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：抓緊時(shí)間完成學(xué)業(yè)，抽出時(shí)間放松身心，利用碎片時(shí)間多讀好書。幾句話，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)包含有許多切身體驗(yàn)與人生智慧。（宕開一筆，別有深意）

管理好自己的時(shí)間，非常重要。人生是需要規(guī)劃的，既要有遠(yuǎn)期規(guī)劃，也要有近期計(jì)劃。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，創(chuàng)建每日計(jì)劃，養(yǎng)成隨身帶紙筆的好習(xí)慣，增強(qiáng)自己的時(shí)間觀念，最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方，對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容做出科學(xué)合理的安排，把精力集中在所計(jì)劃的重要事情上去，做到學(xué)得認(rèn)真，玩得盡興，謀得高遠(yuǎn)。還要積累和利用好碎片時(shí)間，把它用在更有價(jià)值的事情上，日積月累，自然會(huì)有收獲?。ㄒ怨芾砗脮r(shí)間為切入點(diǎn)，談“雙減政策”的惠及性，更容易引起大家的共鳴）

值得慶賀的是，“雙減”減去了超限的補(bǔ)課，減去了冗雜的作業(yè)，我們終于獲得了自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)的自由，可以高效閱讀，深入探究，學(xué)習(xí)情趣更加濃厚，學(xué)習(xí)生活更加蓬勃。我們以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)走進(jìn)了多姿多彩的校園生活。

文武之道，一張一弛。青年人的成長(zhǎng)，不僅需要有書本知識(shí)的積累，還需要有社會(huì)知識(shí)的融合。在課余時(shí)間，我們擁有了更多的人生經(jīng)歷和更好的生活體驗(yàn)，更能夠在五彩繽紛的校園活動(dòng)中度過(guò)愉快的求學(xué)生涯，不亦樂(lè)乎！我們自主閱讀，我們競(jìng)技比賽，我們娛樂(lè)游戲，我們拓展訓(xùn)練，我們觀看影片，我們社區(qū)調(diào)查，我們志愿服務(wù)……我們的人生絢爛多彩，我們的分分秒秒閃閃發(fā)光?。◤恼労侠砝脮r(shí)間的重要性到我們所期盼的學(xué)習(xí)狀態(tài)，切換自如，情感強(qiáng)烈）

同學(xué)們，今年是“雙減政策”落地的第二年，特別需要我們和學(xué)弟學(xué)妹們一起乘著政策的東風(fēng)行動(dòng)起來(lái)，全力以赴，參與課后服務(wù)，積極做好時(shí)間加法，心情愉悅地走進(jìn)多彩生活，積極創(chuàng)設(shè)美好的校園生活。如此，我們就一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的青睞，迎來(lái)新時(shí)代教育的春天?。ńY(jié)尾點(diǎn)題，再言“雙減政策”落地喜悅之情，富有感染力）

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！