畢金娥 韓海英

我認(rèn)識的小西，是個胖墩墩且臟乎乎的男孩子。大概是從未上過幼兒園的緣故吧，他總會在課堂上沒理由地哭起來。每每看到他哭的樣子，以及聞到他身上那股長時間不洗澡的氣味，實在是讓人對他沒什么好感！但愿新生一年級分班的時候不要讓我分到他！我一直在心里這樣念叨著。

開學(xué)分班的那一天，我卻意外分到了誰都不喜歡的他。后來的日子里，無論我怎樣手把手地教，他卻是一個字母都不會寫，一遍又一遍地教他背，他是一首兒歌也背不過……真愁人！

因為不合群，他就那樣一直躲在教室的角落里，還時不時地在課堂上做出各樣的怪聲、怪動作，讓你實是無奈！

一次課間操時，他心血來潮地站到了隊伍中，跟同學(xué)們一起學(xué)做廣播操。我感覺很意外！同時，又期待著他的改變。忽然間他號啕大哭起來，我趕緊跑過去看個究竟。他一張嘴，我驚呆了：滿嘴的血！我趕緊領(lǐng)他去漱口，他竟然不會漱口。經(jīng)過多次嘗試，把胸前的衣服弄濕了一大片，總算是漱干凈了。很想領(lǐng)他去醫(yī)院治療一下，可是無論我怎么勸說，他總也不肯去！只好給他家長打電話，“對不起，您撥打的電話已關(guān)機……”不能去醫(yī)院，又找不到家長，焦急的我只好把他領(lǐng)進辦公室做進一步的觀察。當(dāng)他不再哭的時候，就細聲地問他舌頭是怎么破的？他含含糊糊地告訴我：“是自己把舌頭咬破了?！边@孩子真讓人操心！

同學(xué)們開始學(xué)寫漢字，并來找我檢查作業(yè)了。他居然也像模像樣地把皺皺巴巴的作業(yè)本給我看。雖然他還停留在寫字母階段，且偌大的本子上僅有幾個歪歪扭扭的字母，但畢竟是主動地拿起了筆。我很高興！于是，我握著他那只臟乎乎的小手，手把手地教他寫字母，最后還不忘在他的作業(yè)本上畫幾顆漂亮的紅星星。他滿意地笑了！

他不常拿筆，我也沒有太多的時間手把手地教他寫字，但是他喊我“老師”的次數(shù)卻明顯地多了起來！慢慢地，他開始主動地向我靠近，打招呼。后來，竟也主動地幫著班里做起了事情。比如，經(jīng)常幫值日生拖拖地，整理整理圖書，偶爾還會去總務(wù)處找陳老師維修工具。我感到很欣慰！

隨后的一段時間，我因流感病倒了。一周后，當(dāng)我再次回到學(xué)校的時，在校門口第一眼看到的就是他了。他戴著一頂臟乎乎的小帽子，穿著快要辨不出顏色的棉襖、牛仔褲，腳上蹬著一雙就要磨破的小皮鞋，當(dāng)然也已分辨不出原來的顏色了！他兩只手掏在口袋里，鼻涕不停地流下來！這么冷的天咋就不知道躲到教室里去暖和暖和呢？真是傻的可以！

“老師，你來了？”“小西，冷不冷？”“冷！你看看我都流鼻涕了！”“你咋不去教室里暖和呢？”“嗯，俺不去！”說完以后就連蹦帶跳地向教室跑去。“老師來了！老師來了！”好多同學(xué)聽到他的喊聲都跑出了教室，向我圍攏過來，你一言我一語地問我為什么這么多天沒有來，一年級的孩子真是問題多多，我卻沒有往日的不耐煩，只感到心里熱乎乎的！不經(jīng)意間透過人群向遠處望去，那個躲在教室門口，仍舊流著兩行鼻涕且臟乎乎的小男孩，眼角分明也流露出了跟其他孩子一樣的喜悅與疑惑！

流感肆虐，他每天都會準(zhǔn)時把同學(xué)們的體溫條送到我的辦公室，并學(xué)著我的樣子裝訂起來。每每這時，辦公室的老師們都會打趣地說：“小西就是你的貼身小秘書！哈哈哈哈……”我欣然接受了同事們的說法。時間久了，我對他有了更多的耐心，他對我也有了更多的信賴。我們的感情就在這不經(jīng)意間發(fā)生著變化。

正如李希貴所說：“教育其實很簡單，一腔真愛，一份寬容，如此而已?！碑?dāng)老師很辛苦，當(dāng)老師卻更加幸福！

責(zé)任編輯 孫玥琛

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