武漢體育學(xué)院：蘇雅拉；內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院：陳若男

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及相關(guān)政策的支持，大眾對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情空前高漲，對(duì)于體育賽事也保持著高度關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的崛起讓體育賽事轉(zhuǎn)播更加便捷，賽事轉(zhuǎn)播離不開(kāi)體育解說(shuō)評(píng)論員，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的發(fā)展，受眾對(duì)體育解說(shuō)評(píng)論員提出了更高的要求，在此背景下，解說(shuō)評(píng)論員的表達(dá)也逐漸多元化。

1.網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)的相關(guān)概述

1.1 網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)的構(gòu)成要素

網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)主要是通過(guò)在演播室內(nèi)對(duì)于直播畫(huà)面進(jìn)行解說(shuō)，來(lái)完成體育賽事的轉(zhuǎn)播，整個(gè)過(guò)程中的構(gòu)成要素包括：實(shí)時(shí)賽況、解說(shuō)員、評(píng)論嘉賓、主持人等，其中創(chuàng)作主體由解說(shuō)員和評(píng)論嘉賓構(gòu)成。在網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)中，解說(shuō)員的主要任務(wù)是根據(jù)賽況進(jìn)行體育解說(shuō)評(píng)論，掌控整場(chǎng)比賽解說(shuō)活動(dòng)的節(jié)奏；評(píng)論嘉賓的主要任務(wù)是與解說(shuō)員相互配合，為受眾解答疑惑并進(jìn)行評(píng)論互動(dòng)；主持人的任務(wù)則是推動(dòng)節(jié)目流程順利進(jìn)行，并完成與觀眾的互動(dòng)。

實(shí)際上，隨著網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)用戶逐漸增多，加以技術(shù)的支撐，在網(wǎng)絡(luò)媒體體育賽事直播過(guò)程中，與觀眾的互動(dòng)不再局限于特定設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，在解說(shuō)過(guò)程中解說(shuō)員和評(píng)論嘉賓也可以通過(guò)瀏覽彈幕接受觀眾的實(shí)時(shí)反饋。同時(shí)，解說(shuō)員與評(píng)論嘉賓的身份定位也不再是“捧哏”和“逗哏”，而是“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，互不影響，盡情綻放。

1.2 與傳統(tǒng)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)存在的差異

傳統(tǒng)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)中，創(chuàng)作主體大部分情況下是“在場(chǎng)”解說(shuō)，一部分解說(shuō)員不需要經(jīng)過(guò)監(jiān)視器，而是通過(guò)自己肉眼觀察實(shí)時(shí)賽況進(jìn)行解說(shuō)評(píng)論。而網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)中，創(chuàng)作主體大部分情況下需要通過(guò)觀察轉(zhuǎn)播畫(huà)面來(lái)進(jìn)行解說(shuō)評(píng)論，這使得解說(shuō)員、評(píng)論嘉賓與受眾接收到的畫(huà)面信息無(wú)限同步，解說(shuō)無(wú)時(shí)差，易引起觀眾共感，解說(shuō)的陪伴功能更為顯著。但在發(fā)生技術(shù)故障和比賽突發(fā)狀況時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)創(chuàng)作主體“不在場(chǎng)”，可能無(wú)法及時(shí)觀察最新動(dòng)態(tài)，并且由于轉(zhuǎn)播畫(huà)面的限制，傳遞給受眾的有效信息、額外信息，以及信息的及時(shí)均受到一定影響。

上文提到，在網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)中，創(chuàng)作主體與觀眾可以通過(guò)實(shí)時(shí)彈幕和評(píng)論等形式進(jìn)行互動(dòng)，相較傳統(tǒng)媒體創(chuàng)作主體的單向信息輸出，變?yōu)榱穗p向的交流互動(dòng)，同時(shí)，在受眾之間也搭建了交流互動(dòng)的平臺(tái)，使受眾的多種需求得到滿足。

1.3 網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員的表達(dá)風(fēng)格

武漢體育學(xué)院教授張德勝認(rèn)為，體育解說(shuō)評(píng)論活動(dòng)本質(zhì)特征顯著，服務(wù)性是體育解說(shuō)評(píng)論的出發(fā)點(diǎn)；新聞性、評(píng)論性、娛樂(lè)性是體育解說(shuō)評(píng)論的基本要義；藝術(shù)性是體育解說(shuō)評(píng)論的最高追求，這就使得解說(shuō)活動(dòng)的創(chuàng)作主體必須“戴著鐐銬跳舞”。由于網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)相較傳統(tǒng)媒體而言，意識(shí)形態(tài)屬性要求相對(duì)寬松，更注重娛樂(lè)性，所以對(duì)于解說(shuō)評(píng)論的內(nèi)容要求也相對(duì)寬松，表達(dá)相對(duì)輕松自如，解說(shuō)員、評(píng)論員形成了明顯的個(gè)人風(fēng)格，經(jīng)常解說(shuō)評(píng)論、觀眾互動(dòng)“兩手抓”，一些網(wǎng)絡(luò)體育解說(shuō)員會(huì)更注重作為個(gè)人觀看比賽的體驗(yàn)、感受并進(jìn)行分享，體育解說(shuō)評(píng)論的內(nèi)容也更注重娛樂(lè)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員表達(dá)的多元化發(fā)展

2.1 語(yǔ)言表達(dá)精準(zhǔn)化，更具權(quán)威性

在“北京冬奧會(huì)語(yǔ)言服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃”落地實(shí)施以來(lái)，八語(yǔ)種對(duì)照版《北京冬奧體育項(xiàng)目名詞》發(fā)布，冬奧術(shù)語(yǔ)平臺(tái)向公眾開(kāi)放，一系列舉措確保了語(yǔ)言服務(wù)的精準(zhǔn)性和權(quán)威性。解說(shuō)評(píng)論員在解說(shuō)活動(dòng)中應(yīng)使用規(guī)范的名詞術(shù)語(yǔ)，這就使得解說(shuō)評(píng)論員要充分熟悉賽事的各項(xiàng)規(guī)則和專有名詞，如何在確保語(yǔ)言精準(zhǔn)化的同時(shí)讓受眾最大限度地理解生澀難懂的規(guī)則成了一大難題。

2.1.1 規(guī)則解釋精確易懂

在北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米預(yù)賽第七組的比賽中，距離比賽結(jié)束還有六圈時(shí)，意大利選手和美國(guó)選手同時(shí)摔倒，同場(chǎng)的匈牙利選手和比利時(shí)選手，分別以小組成績(jī)第一名和第二名的成績(jī)完賽，但公布小組成績(jī)時(shí)，第二名的比利時(shí)選手卻被判犯規(guī)，摔倒的意大利選手反而被判進(jìn)下一輪。擔(dān)任解說(shuō)評(píng)論員的王濛解釋道，判罰是由于“彎道由外向內(nèi)變線”，也就是比利時(shí)選手在彎道時(shí)違規(guī)改變了滑行路線。慢鏡頭回放時(shí)，受眾結(jié)合這個(gè)解釋就能發(fā)現(xiàn)，意大利選手和美國(guó)選手摔倒看似與比利時(shí)選手毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但正是由于比利時(shí)選手的違規(guī)變線，直接影響了意大利選手的正?；?，導(dǎo)致意大利選手失去平衡，手臂絆倒了緊隨其后的美國(guó)選手，間接影響了美國(guó)選手，兩人一起摔了出去。王濛介紹，關(guān)于直道變線違規(guī)、彎道變線違規(guī)、沖刺違規(guī)等一系列判罰規(guī)則，均是由國(guó)際滑聯(lián)在2018平昌冬奧會(huì)后組織制定的，也就是說(shuō)在北京冬奧會(huì)前，受眾在觀看比賽時(shí)，沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于違規(guī)變線等相關(guān)判罰，但經(jīng)過(guò)王濛精準(zhǔn)又通俗的描述，使受眾很快理解了這類規(guī)則。

2.1.2 賽況解說(shuō)準(zhǔn)確迅速

短道速滑男子5000米接力半決賽，在距離終點(diǎn)還有11圈時(shí)，中國(guó)選手李文龍?jiān)谠噲D超越領(lǐng)先的加拿大選手時(shí)摔倒，在第二位滑行的中國(guó)隊(duì)瞬間失去了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，王濛在第一時(shí)間解說(shuō)道“踢刀了，沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心，因?yàn)橛刑叩秳?dòng)作，還有1000米，會(huì)有一個(gè)判罰，我們還要滑下來(lái)，正常滑，其實(shí)我一點(diǎn)都不擔(dān)心，裁判如果按照規(guī)則判罰，中國(guó)隊(duì)會(huì)被判進(jìn)A組決賽”，對(duì)這一觀點(diǎn)，王濛解釋“因?yàn)樗麄儍扇耍ㄖ咐钗凝埡图幽么筮x手）沒(méi)有身體接觸，有冰刀的碰撞，沒(méi)有改變位置，處在的是可以進(jìn)入下一輪的位置，規(guī)則是允許判進(jìn)下一輪的”。在畫(huà)面回放的過(guò)程中，王濛又解釋并強(qiáng)調(diào)，李文龍沒(méi)有變道的行為，而且處在第二位，確實(shí)出現(xiàn)了踢刀的動(dòng)作，最終的結(jié)果果然是中國(guó)隊(duì)進(jìn)入了A組決賽。在“賽場(chǎng)意外”發(fā)生的瞬間，王濛迅速用扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)向受眾精準(zhǔn)解釋意外可能導(dǎo)致的判罰結(jié)果，最大限度安撫了受眾情緒并傳遞了權(quán)威信息。

2.2 解說(shuō)內(nèi)容多元化，更具趣味性

相較傳統(tǒng)體育解說(shuō)員解說(shuō)時(shí)更專注于賽場(chǎng)，王濛作為退役運(yùn)動(dòng)員，她獲取許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的途徑多來(lái)源于一線實(shí)踐活動(dòng)，因此在解說(shuō)評(píng)論時(shí)，她總能說(shuō)出一些賽場(chǎng)之外的信息，甚至是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的TMI（口語(yǔ)Too much information的縮寫(xiě)，意為“信息量太大”后引申為說(shuō)得太多太具體了）。例如，女子500米預(yù)賽小組賽，在介紹意大利運(yùn)動(dòng)員阿里安娜·瓦爾切皮納時(shí)，王濛說(shuō)“哎喲這位可厲害了，幾屆冬奧會(huì)了，回家生了個(gè)孩子，回來(lái)之后滑的比原來(lái)還快”，如此有記憶點(diǎn)的介紹，讓這位運(yùn)動(dòng)員迅速被大家熟知。在解說(shuō)男子1000米預(yù)賽時(shí)，又講起匈牙利華裔選手劉少林、劉少昂兩兄弟從小在中國(guó)訓(xùn)練，現(xiàn)在匈牙利短道速滑隊(duì)的教練也是中國(guó)人。網(wǎng)友評(píng)價(jià)“聽(tīng)王濛解說(shuō)好像是在聽(tīng)八卦”、“濛主還真是不把我們當(dāng)外人”。簡(jiǎn)單的幾句介紹充滿趣味性，既緩解了受眾觀賽時(shí)緊張的氣氛，又拉近了與受眾之間的距離，還在不經(jīng)意間表達(dá)了中國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)不僅在吸收人才，也在對(duì)外輸出人才。

王濛的解說(shuō)在詼諧幽默的同時(shí)，也“金句頻出”。混合接力奪冠沖線時(shí)，中國(guó)隊(duì)與意大利隊(duì)很相近，還沒(méi)等比賽結(jié)果公布，王濛就通過(guò)觀察確定是中國(guó)隊(duì)率先沖線，最后中國(guó)隊(duì)以微弱優(yōu)勢(shì)取勝，王濛說(shuō)道“我的眼睛就是尺”，這句話成了本屆冬奧會(huì)最“出圈”的金句。面對(duì)男子1000米半決賽賽場(chǎng)上土耳其選手多次搶跑的行為，王濛銳評(píng)“哎呀這土耳其大哥真是搶鏡啊”，幽默詼諧的話語(yǔ)讓土耳其選手迅速登上熱搜。在男子1000米A組決賽中，中國(guó)選手任子威和李文龍分別收獲一金一銀，在聚焦冠軍之余，王濛多次表?yè)P(yáng)李文龍超強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力，并稱“聽(tīng)話”的李文龍為“全民的小兒子”，對(duì)李文龍冰刀折了、被甩到后面也要沖上來(lái)堅(jiān)決執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的舉動(dòng)表示贊賞，一時(shí)間“全民的小兒子”登上熱搜，大家都記住了這位年輕可愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員。

2.3 點(diǎn)評(píng)立場(chǎng)多元化，更具互動(dòng)性

與傳統(tǒng)媒體體育解說(shuō)員始終保持中立不同，網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員因?yàn)橄鄬?duì)而言限制較少，所以可展現(xiàn)的個(gè)性化內(nèi)容更多，王濛在冬奧會(huì)期間的解說(shuō)就在兼顧客觀公正的同時(shí)，確保了個(gè)性化內(nèi)容的輸出，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)評(píng)立場(chǎng)的多元化。在解說(shuō)比賽、解釋規(guī)則、點(diǎn)評(píng)賽況時(shí)是以解說(shuō)評(píng)論員的立場(chǎng)；在對(duì)手犯規(guī)時(shí)王濛快人快語(yǔ)道“這是哪個(gè)國(guó)家的人啊，把我們國(guó)家的人往哪推啊”，在選手發(fā)生碰撞時(shí)又說(shuō)道“哎呀你們可穩(wěn)一穩(wěn)吧，可別撞了，你爭(zhēng)我?jiàn)Z的，消停點(diǎn)”，觀眾感同身受，直呼解說(shuō)臺(tái)上的王濛為“嘴替”，感謝她說(shuō)出了許多觀眾的心里話；在中國(guó)選手要被反超時(shí)，王濛的立場(chǎng)似乎又成了教練，吼到“踹！踹起來(lái)！拉開(kāi)差距”、“再補(bǔ)兩刀！快！調(diào)整節(jié)奏”，生動(dòng)詮釋了什么叫人在解說(shuō)席，心在教練席，魂在賽場(chǎng)上。在充分體現(xiàn)解說(shuō)評(píng)論多元立場(chǎng)的同時(shí)，王濛也時(shí)刻在強(qiáng)調(diào)“不僅要看自己國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，也要看其他國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒，大家都是頂尖選手，都是來(lái)我們北京冬奧會(huì)比賽”，保證了解說(shuō)的公正和客觀。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員在鏡頭前情緒外化的影響

在北京冬奧會(huì)期間，擔(dān)任短道速滑比賽解說(shuō)評(píng)論員的王濛連上7個(gè)熱搜，被網(wǎng)友評(píng)價(jià)“焊”在了熱搜上，細(xì)數(shù)她的“出圈解說(shuō)”大多是一些真性情的發(fā)言，王濛的解說(shuō)之所以被受眾喜愛(ài)，除了上文提到的一系列原因，還因?yàn)樗诮庹f(shuō)中不經(jīng)意間的“真情流露”。作為以?shī)蕵?lè)性為基本要義、藝術(shù)性為最高追求的體育解說(shuō)評(píng)論活動(dòng)，往往要求體育解說(shuō)評(píng)論嘉賓在解說(shuō)、評(píng)論的同時(shí)提供情緒渲染。這就是卡爾·豪斯曼等人（2006）提到的，因?yàn)轶w育報(bào)道確實(shí)允許插入比較多的個(gè)人感情和娛樂(lè)成分，所對(duì)體育播音員有額外的要求。

首先，在鏡頭前適度的情緒外化易形成鮮明的個(gè)人形象，例如王濛直爽率真的“濛主”形象就深入人心，無(wú)論是激動(dòng)地大喊還是中國(guó)隊(duì)奪冠后拍桌子的舉動(dòng)，這都是王濛情緒激動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，這都是符合她個(gè)人形象的體現(xiàn)。其次，情緒的外化可以迅速拉近與受眾之間的距離，引發(fā)受眾共感，帶入性極強(qiáng)，這種情緒的共感會(huì)滿足受眾對(duì)于解說(shuō)員的心理期待，讓受眾感受到解說(shuō)員和他們是一樣的觀眾，就像生活中某個(gè)擅長(zhǎng)解說(shuō)的朋友，從而增強(qiáng)一種解說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)的自然親和力。

但是，鏡頭前情緒外化需要適度，如果情緒渲染過(guò)度，將會(huì)對(duì)比賽甚至是運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，進(jìn)而影響輿論導(dǎo)向。在男子1500米四分之一決賽和男子5000米接力決賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員孫龍均出現(xiàn)了一定程度的失誤，王濛在解說(shuō)時(shí)強(qiáng)調(diào)“你是一個(gè)年輕隊(duì)員，不敢打不敢拼，不敢超越自我突破自我，給你機(jī)會(huì)干什么”，王濛對(duì)于孫龍比賽態(tài)度的批評(píng)瞬間登上熱搜，但王濛又補(bǔ)充道“我是他的教練，我對(duì)他是愛(ài)之深責(zé)之切，但是你們不應(yīng)該對(duì)他去有什么網(wǎng)暴”，但不少網(wǎng)友仍然發(fā)表了對(duì)于運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)的質(zhì)疑和不滿。這證明過(guò)度的語(yǔ)言傾向性可能引發(fā)負(fù)面情緒，而如何讓解說(shuō)員具有語(yǔ)言情緒的控制能力，從而理性引導(dǎo)受眾情緒，最大限度地避免沖突，是人才培養(yǎng)過(guò)程中持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)。

4.網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員表達(dá)風(fēng)格發(fā)展存在的問(wèn)題

4.1 未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)性

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的高速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)體育賽事轉(zhuǎn)播活動(dòng)劃分更加細(xì)致，網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員身份也更加多元化，例如退役運(yùn)動(dòng)員和資深愛(ài)好者等。退役運(yùn)動(dòng)員解說(shuō)相關(guān)比賽時(shí)，往往會(huì)更了解項(xiàng)目的規(guī)則和現(xiàn)狀，從技能知識(shí)掌握度上來(lái)講，能夠滿足體育解說(shuō)活動(dòng)的基本要求，同時(shí)能兼顧名人效應(yīng)，但在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，由于沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，容易在解說(shuō)評(píng)論時(shí)詞不達(dá)意，或者忽略對(duì)于節(jié)目流程的把控和與受眾之間的交流互動(dòng)等。項(xiàng)目的資深愛(ài)好者多為有一定粉絲基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)紅人，從粉絲基礎(chǔ)和主觀的喜愛(ài)程度上講，這類人群擔(dān)任解說(shuō)評(píng)論員具有一定優(yōu)勢(shì)，在解說(shuō)評(píng)論活動(dòng)中往往會(huì)兼顧到與受眾群體的交流互動(dòng)，但在項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上仍然有所欠缺，在專業(yè)性和語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)解說(shuō)活動(dòng)中突發(fā)事件的應(yīng)急處理等方面仍有不足。無(wú)論是學(xué)院派還是上文提到的兩類群體，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員，在表達(dá)風(fēng)格上還是不能夠滿足對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育解說(shuō)員的要求。

4.2 風(fēng)格易單一化，缺乏獨(dú)特性

在傳統(tǒng)媒體長(zhǎng)期解說(shuō)評(píng)論活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累下，部分傳統(tǒng)媒體體育解說(shuō)員已形成了獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，個(gè)人風(fēng)格可以體現(xiàn)在許多方面，主要的展示途徑還是解說(shuō)員的表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)活動(dòng)發(fā)展歷程相對(duì)較短，更新迭代快，解說(shuō)員專業(yè)性和綜合實(shí)力還需提高，對(duì)自身特點(diǎn)還不夠了解，經(jīng)驗(yàn)積累還不夠，個(gè)人風(fēng)格的形成周期還不足。尤其在一種解說(shuō)風(fēng)格得到受眾喜愛(ài)后易出現(xiàn)盲從效仿，致使解說(shuō)評(píng)論員解說(shuō)風(fēng)格大同小異，缺乏獨(dú)特性。

4.3 解說(shuō)員業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)偏主觀

目前，平臺(tái)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員的能力評(píng)價(jià)多依賴于在線觀看人數(shù)或受眾的好評(píng)率等，每一位受眾作為不同的個(gè)體，接受信息的能力是有差異的，對(duì)于同一位解說(shuō)評(píng)論員的評(píng)價(jià)可能是千差萬(wàn)別的，這種情況下的評(píng)價(jià)就偏主觀。平臺(tái)應(yīng)出臺(tái)具體的考核辦法，針對(duì)解說(shuō)評(píng)論員的專業(yè)技能知識(shí)掌握情況、語(yǔ)言運(yùn)用能力、突發(fā)狀況處理能力等進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)，針對(duì)不統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員的表達(dá)風(fēng)格具有其自身的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)媒體體育解說(shuō)員的表達(dá)風(fēng)格有著顯著區(qū)別。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)員來(lái)說(shuō)，應(yīng)把握時(shí)機(jī)，及時(shí)充實(shí)自己，從多角度提升自己的專業(yè)水平，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)高速發(fā)展的相關(guān)優(yōu)勢(shì)，打造具有個(gè)性化表達(dá)風(fēng)格的個(gè)人IP，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體體育解說(shuō)事業(yè)蓬勃發(fā)展。