吳 萌

華中師范大學(xué)文學(xué)院，湖北武漢，430070

1 引 言

“我問你”可以出現(xiàn)在如下句中(文章所用的語料來自CCL語料庫)：

(1)琦琦到了菊子的身前，菊子不讓她說話，拉著她手就要走?！霸逡覇柲?。”“我們換衣去，不然就不要你去了?！?沈從文《篁君日記》)

(2)后來，大約六個(gè)星期以前，她多年來第一次聽到了蓋茨比這個(gè)名字。就是那次我問你，你還記得嗎？(菲茨杰拉德《了不起的蓋茨比》)

(3)那么我問你：“如果你向我求婚，我會答應(yīng)你的，你自然要娶一個(gè)愛你的女人呀！”(托馬斯·哈代《德伯家的苔絲》)

(4)“你明天干嘛？”她含著面條問。“上班呵。”“別裝傻，我問你下班后呢？”(王朔《給我頂住》)

董秀芳在研究話語標(biāo)記“我告訴你”時(shí)，認(rèn)為如果“告訴”作為句子的主要動詞，其后引進(jìn)賓語，刪去“我告訴你”之后句子站不住腳，那么這類“我告訴你”就不是話語標(biāo)記[1]。例(1)(2)中的“我問你”作為句子成分，刪去影響句義，不屬于話語標(biāo)記。但例(3)(4)中的“我問你”獨(dú)立于句法結(jié)構(gòu)，刪去不對句義產(chǎn)生影響。后者就是本文的研究對象——話語標(biāo)記“我問你”。作為話語標(biāo)記的“我問你”呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

①句法位置靈活，句法獨(dú)立，不與句中的其他成分發(fā)生句法關(guān)系[2]。

②語音上具有可識別性，可以通過停頓、語氣詞等識別[3]。

③語義上具有非真值條件性。話語標(biāo)記起明示引導(dǎo)的作用，不具有真值條件意義[4]。

現(xiàn)有文獻(xiàn)對話語標(biāo)記“我問你”的語用功能研究僅有一篇：劉稟誠[5]將“我問你”和“我告訴你”的語用功能進(jìn)行對比研究，認(rèn)為二者差異在于主觀視角的不同?！拔覇柲恪钡恼Z用功能主要包括提醒功能、話題引入或轉(zhuǎn)換功能、追捕或插說功能、強(qiáng)調(diào)功能、延緩功能和責(zé)訓(xùn)功能。

關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為人類認(rèn)知以關(guān)聯(lián)為導(dǎo)向，交際雙方能夠彼此理解是由于存在最佳認(rèn)知模式，交際是明示——推導(dǎo)的過程?！懊魇尽笔钦f話人使信息明白無誤傳遞給受話人的過程，而“推導(dǎo)”是受話人根據(jù)說話人傳達(dá)的信息進(jìn)行理解反饋的過程。二者能夠通暢運(yùn)行的關(guān)鍵就是存在“關(guān)聯(lián)性”,話語標(biāo)記的使用就是“關(guān)聯(lián)性”的要求[6]。話語聯(lián)系語(話語標(biāo)記語)對話語的生成和理解有制約作用[7]。本研究在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合分析并發(fā)現(xiàn)：“我問你”的語用功能概括為：話題組織功能、信息傳遞功能和交際策略功能。下面將依次論述。

2 話語標(biāo)記“我問你”的話題組織功能

“我問你”的話題組織功能體現(xiàn)在交際雙方對所討論話題銜接與交換的連貫性。主要表現(xiàn)為：轉(zhuǎn)換話題、維持話題和回歸話題。

2.1 轉(zhuǎn)換話題

轉(zhuǎn)換話題是指由于受話人對說話人提出的話題不感興趣或不愿談及，不加入話題討論，從而引出新話題的現(xiàn)象。例如：

(5)甲：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，有一分證據(jù)說一分話。綜合我所調(diào)查的全部情況，我的結(jié)論是—

乙：慢。我對你的結(jié)論沒興趣。我問你：你看到了尸體嗎？你去看守所見到了目擊證人嗎？你見到了現(xiàn)場的錄像資料嗎？你見到了司機(jī)嗎？你檢驗(yàn)了輪胎痕跡嗎？(滕彪《分裂的真相——關(guān)于錢云會案的對話》)

在上述例句中，甲想對乙傳遞調(diào)查的結(jié)論，但乙對甲引出的話題不感興趣，于是用“我問你”直接轉(zhuǎn)換話題，引發(fā)一系列新的話題，從而使自己成為話題的引發(fā)者。所謂“直接轉(zhuǎn)換”就是指受話人對說話人提出的話題不迎合，而是直接避開原話題，再提出新的話題。

2.2 維持話題

(6)李尋歡黯然半晌，長嘆道:“郭嵩陽的確不愧為真英雄!”辮子姑娘道:“你呢?”李尋歡苦笑著搖了搖頭，道:“我?……我又算得了什么!”辮子姑娘眼珠子一轉(zhuǎn)，道:“我問你，他第一劍揮出，用的是什么招式?”李尋歡道:“風(fēng)卷流云。”辮子姑娘道:“第二招呢?”李尋歡道:“流星追月?！鞭p子姑娘道:“他由第一招‘風(fēng)卷流風(fēng)’，變?yōu)榈诙小餍亲吩隆瘯r(shí)，變化太急，是以劍法中就有了破隙，你的飛刀若在那一剎那間出手，是不是立刻可以要他的命?”李尋歡不說話了。(古龍《小李飛刀》)

所謂“維持話題”是在受話人表現(xiàn)較低的交際意愿將使話題呈現(xiàn)終止態(tài)勢之時(shí)，說話人依據(jù)交際意圖持續(xù)發(fā)問，使引出的話題得以延續(xù)。如例(6)，李尋歡由于看不出自己的功夫比郭嵩陽略勝一籌而表現(xiàn)低迷的情緒，話題在此將要終止。辮子姑娘覺察到自己引出的話題“你呢”將要被李尋歡終結(jié)，于是便用“我問你”引導(dǎo)李尋歡回憶思考他與郭嵩陽比武時(shí)的招式，從而使李尋歡對“你呢”的話題做出重新的認(rèn)識?！拔覇柲恪痹谶@里的使用，一方面使話題的引發(fā)者轉(zhuǎn)向了辮子姑娘。另一方面，持續(xù)發(fā)問也使話題得以維持，保證了話題結(jié)構(gòu)的完整性。

2.3 回歸話題

“回歸話題”指的是當(dāng)說話人意識到自己引出的話題被受話人轉(zhuǎn)換時(shí)，采用追問的方式，使自己再次成為話題的引發(fā)者，并使原先引出的話題再次被討論。例如：

(7)李尋歡已接著道：“但我卻可以告訴你，上官金虹自命是天下第一高手，一向眼高于頂，目空一切，從來也不肯買任何人的賬，這次卻買了孫老先生的賬，那么你猜，這孫老先生會是什么樣的人呢？”孫駝子道：“我猜不出?！崩顚g道：“我也猜不出，所以我一定要問，非問明白不可?！睂O駝子道：“你問得太多，所以你一定醉了，非醉不可?！崩顚g笑道：“醉了又有什么不好？人生難得幾回醉！”他又舉起了酒杯，道：“孫姑娘，我問你，孫老爺子究竟是誰？”孫小紅笑道：“孫老爺子就是我父親的父親，我自己的爺爺?！?古龍《小李飛刀》)

在例(7)中，對話的語境是李尋歡追問孫駝子孫老先生是什么人，但孫駝子不愿意回答，就用“猜不出”進(jìn)行推諉。對話期間，孫駝子用“你一定醉了，非醉不可”進(jìn)行話題轉(zhuǎn)換。因此，李尋歡所引發(fā)的原話題“孫老先生是什么人”就被孫駝子轉(zhuǎn)換的新話題“你一定醉了”所取代。當(dāng)李尋歡意識到自己所引發(fā)的話題被轉(zhuǎn)換時(shí)，就用“我問你”追問交際場合中的第三人——孫小紅，以再次取得話題的主導(dǎo)權(quán)。

3 話語標(biāo)記“我問你”的信息傳遞功能

從話語交際的角度出發(fā)，會話的宏觀結(jié)構(gòu)由“開頭語列—主體語列—結(jié)束語列”構(gòu)成。會話的開頭語列可以為切入正題鋪墊，也可以試探會話雙方能否進(jìn)行有效交際，為信息傳遞做準(zhǔn)備?？梢杂行нM(jìn)入會話的方式有很多，有的是“打招呼式”，如“你好！”，有的是“寒暄式”，如“在嗎？”，還有的是“命令式”，如“我們談?wù)劇钡萚8]。“我問你”就是“命令式”的一種。

“我問你”是在交際中說話人對受話人采用的話術(shù)。在交際的過程中，當(dāng)說話人所要引發(fā)的問題是受話人不主動講起，或者難以啟齒的事情之時(shí)，說話人為了從對方那里獲取準(zhǔn)確的信息，往往會采用“示誠”類的話語標(biāo)記?！拔覇柲恪本腕w現(xiàn)了說話人向受話人尋求真實(shí)信息的態(tài)度。為了保證會話的順利進(jìn)行，受話人在感知到說話人的意圖之后，就必須與說話人一起遵行合作原則，具體來說應(yīng)該遵循關(guān)聯(lián)、適量、真實(shí)和簡明準(zhǔn)則。如果違反了合作原則中的某些準(zhǔn)則，就可能導(dǎo)致信息傳遞的不準(zhǔn)確或缺失。信息傳遞的結(jié)果可能有：傳遞正確信息、反饋錯誤信息和中斷信息傳遞。

3.1 傳遞正確信息

理想狀態(tài)下，如果交際雙方都嚴(yán)格遵循合作原則，說話人用“我問你”的形式發(fā)問，受話人就必須如實(shí)回答，這樣就能保證信息在“編碼—輸出—傳遞—接受—解碼—反饋”的環(huán)節(jié)上順利進(jìn)行。例如：

(8)女人只在心里一笑，問道：“翠紅我問你，是你一直貼身伺候三少爺么？”“可不是咋的，三少爺啥時(shí)離開我也不中哩?！薄叭贍?shù)囊磺心愣记迩宄前?？”“就是就是?！?尤鳳偉《金龜》)

(9)爸爸嚴(yán)厲的眼睛逼視著我，點(diǎn)燃一支香煙，使勁吸一大口，問道：“我問你，你到底在搞什么名堂？”我跳了起來，氣呼呼地語無倫次地說，“那張報(bào)紙純粹是造謠！我什么時(shí)候跳過無影舞啦，是他們那些人非要在后面跟著我！……我不知怎么辦好了，我跟他們沒有關(guān)系！什么‘無影人’后援會啦，打架啦，更跟我沒關(guān)系，我簡直莫名其妙！”(施亮《無影人》)

當(dāng)交際雙方遵循合作原則時(shí)，受話人傳遞的往往是真實(shí)、不虛假的信息。如例(8)，女人問翠紅是否一直貼身伺候三少爺，翠紅說出的信息是值得相信的。根據(jù)李明軍等[9]實(shí)驗(yàn)研究，當(dāng)個(gè)體處于積極情緒狀態(tài)時(shí)，受到情緒的調(diào)節(jié)作用，注意范圍擴(kuò)大，認(rèn)知靈活性提高，個(gè)體因此能夠提取更多的有效信息，解決問題也更加靈活完整，更傾向于說實(shí)話，推諉程度較低。在例(8)中，交際雙方際態(tài)度比較平和，這就能保證信息的真實(shí)可靠。但是當(dāng)交際雙方處于沖突的情境下，受話人傳遞信息的簡明性和適量性就值得商榷。如例(9)，當(dāng)爸爸用嚴(yán)厲的態(tài)度問孩子在搞什么名堂時(shí)，孩子說的話雖然符合真實(shí)性準(zhǔn)則，但從信息的簡明度和適量性上觀察，說出的話過于煩瑣，有部分脫離話題的嫌疑。在這種沖突的語境之下，“我問你”就具有“責(zé)問”的意味。

3.2 反饋錯誤信息

雖然交際雙方處于沖突的情境中，但由于說話人和受話人意圖避免爭執(zhí)，維持良好人際關(guān)系，說話人常以相對友好的方式進(jìn)行“責(zé)問”，受話人雖感受到威脅，但卻以言語推諉的方式傳遞錯誤信息。李明軍等[9]36指出言語推諉主要是指言語交際遇到困難時(shí)盡力避免正面回答或推脫避而不答，其極端形式就是說謊。例如：

(10)李尋歡道：“我問你，你為何一心想要灌醉我？為什么……”孫小紅替他將酒杯倒?jié)M，才含笑道：“因?yàn)槲冶揪褪且闫淳频?，自然要將你灌倒，每個(gè)喝酒的人都希望別人比自己先醉倒，你說對不對？”(古龍《小李飛刀》)

(11)阿飛緩緩道：“我最后再問你一次，這是最后一次了！絕不會有第二次……我問你，翁天杰是不是你害死的？”趙正義望著他那雙漆黑得看不到底的眸子，只覺自己的骨都已冰冷，竟不由自主地顫聲道：“是?！卑w忽然一笑，淡淡道：“各位不必生氣，翁天杰之死，和他并沒有絲毫關(guān)系……他只不過說明了一件事，那就是一個(gè)人在被逼時(shí)說出來的話，根本就算不得數(shù)?！?古龍《小李飛刀》)

例(10)中，孫小紅把李尋歡灌醉的真實(shí)原因是李尋歡行蹤已露，有很多人找他麻煩。所以孫小紅聽爺爺?shù)脑挘瑢⑺嘧韼У絼e處避一避風(fēng)頭。但是，孫小紅無法把這件事明說，說了就無法成事。所以，當(dāng)李尋歡問孫小紅為什么一心要灌醉他時(shí)，孫小紅以“每個(gè)喝酒的人都希望別人比自己先醉倒”的謊話進(jìn)行推諉，目的是維持雙方友好的交際關(guān)系。這種目的的實(shí)現(xiàn)在例(11)中體現(xiàn)得更加明顯。

在例(11)中，說話人阿飛引發(fā)的“我問你”具有強(qiáng)烈的威脅色彩。因?yàn)槭茉捜粟w正義處于雙避沖突情境之中。面對阿飛的發(fā)問，無論趙正義回答“是”或“不是”，其結(jié)果都具有威脅性。因此，趙正義必須采取合適的話術(shù)緩和雙方緊張的交際關(guān)系。根據(jù)Fiedler的研究，處于消極情緒下的個(gè)體在表達(dá)信息時(shí)，不能夠有效運(yùn)用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其表達(dá)信息不精確[10]。李明軍等[9]通過實(shí)驗(yàn)研究也發(fā)現(xiàn)：當(dāng)個(gè)體處于消極情緒狀態(tài)時(shí)，由于情緒的調(diào)節(jié)作用，縮小了注意范圍，認(rèn)知靈活性降低，不能提取更多的有效信息，因而更傾向于推諉和說謊。趙正義對阿飛傳達(dá)的信息進(jìn)行解碼時(shí)，誤認(rèn)為阿飛已經(jīng)認(rèn)定自己是兇手。為了緩和兩人關(guān)系，暫時(shí)保全自己，趙正義不得不說謊承認(rèn)自己是真兇。在與趙正義的交際中，阿飛也說“一個(gè)人在被逼時(shí)說出來的話，根本就算不得數(shù)”。所以，在沖突語境下，話語標(biāo)記“我問你”具有強(qiáng)烈的“威脅”意味，這會影響受話人對信息的判斷，從而反饋錯誤的信息。

3.3 中斷信息傳遞

交際雙方處于共知的信息背景，而說話人卻要明知故問，且所要引發(fā)的問題往往讓受話人難以回答。在這種語境下，話語標(biāo)記“我問你”就不是常規(guī)意義下的“詢問”，而是非常規(guī)意義下的“責(zé)問”。信息傳遞在受話人進(jìn)行反饋的階段就會受到阻礙，從而中斷信息傳遞。例如：

(12)田衛(wèi)東問：“是你帶人去抄了鄭彥章的家，又帶走了鄭彥章？”田衛(wèi)明反問：“你怎么也到章臺來了？”田衛(wèi)東：“我問你哩！”田衛(wèi)明：“我的事，你少管?！?陸天明《蒼天在上》)

在例(12)中，“田衛(wèi)明帶人去抄了鄭彥章的家，又帶走了鄭彥章”是交際雙方共知的事，也是田衛(wèi)明難以啟齒的事。但是田衛(wèi)東明知故問，田衛(wèi)明接收到信息之后未做直接反饋，反而用“你怎么也到章臺來了？”意圖直接轉(zhuǎn)換話題。在第二個(gè)話輪中，田衛(wèi)東意識到自己話題引發(fā)者的身份將被取代，于是用“我問你”重新獲得話語權(quán)。田衛(wèi)明對信息進(jìn)行解碼分析時(shí)，覺察到對方“責(zé)問”的情感色彩，于是不得不直接反饋。但是，由于說話人引發(fā)的話題實(shí)在讓田衛(wèi)明無法啟齒，所以在“說”與“不說”的矛盾中，受話人選擇以中斷信息傳遞的方式進(jìn)行回應(yīng)。

綜上所述，話語標(biāo)記“我問你”在說話人連續(xù)“責(zé)問”的語境下，通常會給受話人傳達(dá)消極的負(fù)面情緒。受話人根據(jù)“解碼”所得信息，或者選擇中斷信息傳遞(如例12)，但會制造矛盾，或者選擇傳遞錯誤信息(如例10、11)，從而避免爭執(zhí)。但無論選擇何種方式，其結(jié)果都會導(dǎo)致信息反饋的環(huán)節(jié)受阻，交際雙方無法進(jìn)行有效的信息傳遞。

4 話語標(biāo)記“我問你”的交際策略功能

說話人用話語標(biāo)記“我問你”既不是為了組織話題，也不是為了向受話人獲取信息，而是為了在交際中達(dá)到某種交際意圖。交際意圖是說話人通過信息表達(dá)傳達(dá)給受話人的真正意圖。在這種交際策略中，話語標(biāo)記“我問你”傳達(dá)給受話人的信息是受話人根據(jù)信息表象，通過演繹的方式獲得的。這種策略包括：

4.1 假性詢問

交際雙方為達(dá)到理想的交際效果需要遵循合作原則。但是，如果交際雙方的談話內(nèi)容有損其中一方的利益或雙方和諧的人際關(guān)系，其中一方就不得不違反合作原則，以最大可能地緩和人際關(guān)系。如：

(13)妻子：以前你每天送我一束玫瑰，怎么現(xiàn)在連一朵都不送我了?丈夫：我問你，一個(gè)漁夫釣到魚后，是否還要繼續(xù)喂它餌呢?(CCL 語料庫)

在例(13)中，妻子問丈夫?yàn)槭裁匆郧翱偸敲刻焖徒o自己玫瑰，現(xiàn)在卻不這樣了。很顯然，妻子的意圖是責(zé)怪丈夫不如以前浪漫體貼。丈夫接收到信息之后做了“解碼”的處理并得到以下信息：1.妻子現(xiàn)在情緒憤怒，可能會責(zé)怪我；2.我今后可能都要送給妻子玫瑰花。

為了有效平復(fù)妻子的憤怒情緒，并盡可能讓妻子理解自己婚后不再送花的原因，丈夫用假性詢問的方式，把話題的主導(dǎo)權(quán)引入自己的手中。話語標(biāo)記“我問你”在這里起到了假性詢問的作用。陳妹金認(rèn)為假性詢問和真性詢問的最大差別在于：真性詢問是求取信息，假性詢問是采用問句形式給予信息[11]。在假性詢問的過程中，丈夫?qū)ν豢腕w進(jìn)行了不同于妻子的評價(jià)，建立了自己的立場，也即“既然已經(jīng)得到了就無須再費(fèi)心經(jīng)營”，并試圖讓妻子和他站在同一立場，建立統(tǒng)一的意識共同體。

丈夫沒有給妻子明白顯豁的回答，這顯然違反了合作原則，但卻在假性詢問中向妻子傳遞了自己的立場，妻子通過信息表象，演繹了解了丈夫傳達(dá)的真實(shí)意圖。這一回應(yīng)既化解了夫妻矛盾，又產(chǎn)生了幽默的效果。

4.2 調(diào) 距

董秀芳指出，話語標(biāo)記也可以表明說話人對所說話的立場和態(tài)度，或者對聽話人在話語情景中的角色的立場或態(tài)度[12]。在禮貌原則的支持下，交際雙方在進(jìn)行言語交際時(shí)要遵循得體、慷慨、贊譽(yù)、謙虛、一致和同情準(zhǔn)則。但在沖突情境中，交際的一方會違反禮貌原則，故意拉遠(yuǎn)與另一方的距離，以傳達(dá)自己的態(tài)度并增加話語的客觀性。例如：

(14)他連抽了幾口煙，冷峻的目光又逼視著我，一字一句地追問：“我問你，你要說老實(shí)話——你真的不知道自己的影子是怎么沒了嗎？”影子。藥水。袁恢。告密。這些紛亂的事在我腦子里攪成一團(tuán)，我?guī)缀醢颜嫦嗝摽谡f出來了，可是，我還是沒敢說，我結(jié)結(jié)巴巴說，“我——真——的！”(施亮《無影人》)

李先銀在研究話語標(biāo)記“你看你”的意義功能時(shí)，將話語意義構(gòu)建為由信息意義、道義意義、行為意義和情感意義構(gòu)成的意義系統(tǒng)。信息意義是通過話語傳遞的已知或未知的命題信息，可以被證偽或者證實(shí)。道義意義是交際主體在交際時(shí)傳達(dá)的情理，表現(xiàn)為在X的情境下，a應(yīng)該/不應(yīng)該Y。行為意義是交際一方通過話語促使或禁止交際另一方進(jìn)行某一行為，即“以言行事”。情感意義是指說話人通過話語表達(dá)自己愛憎的情感態(tài)度[13]。在例(14)中，父親和“我”處于父親想要收到信息，“我”不愿反饋信息的對立情境中。依據(jù)李先銀的理論，“我問你”在這種對抗語境中傳達(dá)的意義是多方面的：

首先，信息意義層面。父親所傳達(dá)的信息是或者“你不知道自己的影子是怎么沒的”，或者“你知道自己的影子是怎么沒的，并且要告訴我事實(shí)”；其次，道義意義層面。父親通過“我問你”表達(dá)的道義是“在這種情況下，你應(yīng)該要告訴我真相”；再次，行為意義層面。父親想通過言語促使兒子“一定要說實(shí)話”；最后，情感意義層面，也即“你如果不說實(shí)話，我將產(chǎn)生憤怒的情緒”。

綜合以上分析，父親通過“我問你”傳達(dá)的信息不僅是“我想知道你的影子是怎么沒的”，更是“你必須說實(shí)話，否則我將很憤怒”。“我問你”在這里就起了拉遠(yuǎn)交際距離的作用。當(dāng)受話人感受到這種交際距離被拉遠(yuǎn)時(shí)，就會以相對謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行反饋。

5 結(jié) 語

話語標(biāo)記“我問你”的討論價(jià)值主要體現(xiàn)在語用功能層面，本研究認(rèn)為“我問你”的語用功能包括：話題組織功能、信息傳遞功能和交際策略功能。

話語標(biāo)記“我問你”在轉(zhuǎn)換話題、維持話題和回歸話題中實(shí)現(xiàn)了話題組織功能。在交際中，“我問你”的這一功能確保了話題討論的連貫性與交替性，實(shí)現(xiàn)了話輪結(jié)構(gòu)的完整性和連續(xù)性，并為信息有效傳遞提供了保障。

“我問你”的信息傳遞功能就是在話題組織的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。本研究認(rèn)為“我問你”在不同交際情境中使用會導(dǎo)致不同的信息傳遞結(jié)果。信息的有效傳遞有賴于交際雙方遵守合作原則。在相對積極的情境中，說話人運(yùn)用“我問你”獲取信息，受話人遵守合作原則，準(zhǔn)確傳遞信息；相反，在相對消極的情境中，說話人運(yùn)用“我問你”獲取信息或傳遞“責(zé)問”的態(tài)度，進(jìn)而違反合作原則，或者傳遞錯誤信息，或者中斷信息傳遞。

實(shí)現(xiàn)交際策略功能的“我問你”已經(jīng)失去了說話人向受話人探問信息的意義，反而體現(xiàn)了說話人向受話人傳遞信息的語用傾向。這種交際策略包括：假性詢問、調(diào)距。假性詢問并非求取信息，而是說話人意圖通過疑問的形式傳達(dá)信息，尋求受話人對自己立場的認(rèn)可。調(diào)距是說話人向受話人傳達(dá)情感態(tài)度的方式。此時(shí)的“你”“我”是界限分明的兩個(gè)個(gè)體。當(dāng)說話人用“我問你”與受話人疏離關(guān)系時(shí)，就意味著此時(shí)只能“我”問“你”，“你”無法轉(zhuǎn)移話題，更不能問而不答。

除本文討論的語用功能外，“我問你”與其他“示誠”類話語標(biāo)記“我就直說了”“ 說實(shí)在的”“ 說真的”“ 老實(shí)說”“ 說實(shí)話”，以及“責(zé)問”類話語標(biāo)記，如“你看你”“不是我說你”“你也是”“我說什么來著”等[14]的比較研究也能進(jìn)一步揭示“我問你”的語用價(jià)值，這類研究還有待進(jìn)一步討論。