◎王永霜

自2013年習(xí)近平提出“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，來華留學(xué)生的數(shù)量越來越多。特別是隨著學(xué)歷學(xué)生的數(shù)量增加，報(bào)考漢語(yǔ)水平考試（下文表述為簡(jiǎn)稱HSK）的留學(xué)生人數(shù)也在不斷增加。新冠疫情期間，HSK 也未暫停，特別是學(xué)歷生的HSK 六級(jí)考試，在國(guó)內(nèi)外的線上依舊進(jìn)行得如火如荼。但是留學(xué)生大都認(rèn)為HSK 六級(jí)難度過高，如生詞過多、成語(yǔ)太難、做題速度慢、時(shí)間緊等問題層出不窮，不僅為留學(xué)生自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備HSK六級(jí)考試帶來了難度，也給HSK 六級(jí)的輔導(dǎo)教師帶來了考驗(yàn)。

目前HSK 六級(jí)方面的研究并不算多，檢索到的不過112 篇，且有102 篇都是碩士學(xué)位論文，可見研究HSK 六級(jí)的必要性。本文選取的閱讀部分選詞填空題型研究更是寥寥無幾。研究選詞填空的出題規(guī)律，既可以為留學(xué)生提供更好的復(fù)習(xí)閱讀部分的方法，同時(shí)提升做題速度，也可以為對(duì)外漢語(yǔ)教師的HSK 六級(jí)教學(xué)提供一些教學(xué)策略方面的參考。

一、HSK 六級(jí)選詞填空特點(diǎn)及學(xué)生應(yīng)試情況分析

HSK 六級(jí)聽力、閱讀和寫作的考試時(shí)間分別是35、50、45 分鐘，閱讀又分病句、選詞填空、選句填空、閱讀短文選擇正確答案4 個(gè)部分，其中選詞填空自61 題到70 題共10 題，題干是留有3到5 個(gè)空的一段話，要求考生從ABCD 四個(gè)選項(xiàng)中選出最合適的答案。

以2014年和2018年《漢語(yǔ)水平考試真題集》為例，在10 套真題共100 個(gè)選詞填空題目，其中3 個(gè)空的題3 個(gè)、4 個(gè)空的題6 個(gè)、5 個(gè)空的題1 個(gè)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在100 個(gè)選詞填空題目中，一共1520 個(gè)詞，留學(xué)生普遍表示生詞太多，同時(shí)認(rèn)為近義詞辨析很難，還有留學(xué)生不明白成語(yǔ)的意思?？傮w來說，該題型具有一定的難度，但不是最難的六級(jí)的最難題型。因此，在六級(jí)的教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生明白該題型的出題特點(diǎn)和規(guī)律，也要提供行之有效的做題方法。

在多次進(jìn)行HSK 六級(jí)培訓(xùn)課程之后，筆者發(fā)現(xiàn)，選詞填空題型因造字法、構(gòu)詞法等知識(shí)，在出題時(shí)往往考慮同音字詞、同義詞辨析和詞語(yǔ)搭配等漢語(yǔ)知識(shí)，因此其中同一題內(nèi)的答案選項(xiàng)往往也多次出現(xiàn)有相同漢字的詞語(yǔ)，如“證明、公證、論證”都有“證”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在這1520 個(gè)詞語(yǔ)中，有相同漢字的詞語(yǔ)共計(jì)687 個(gè)，約占兩套真題生詞選項(xiàng)的45%。

選詞填空題型所提供給考生的詞語(yǔ)，主要是考查同音字詞、近義詞的111 辨析，同時(shí)還有詞語(yǔ)的搭配和對(duì)成語(yǔ)意思的理解等知識(shí)。事實(shí)上留學(xué)生在備考和應(yīng)試過程中，并不會(huì)掌握全部的內(nèi)容，因此在短期的HSK 培訓(xùn)課程中，行之有效、有趣生動(dòng)的教學(xué)方法是有必要的。

二、HSK 六級(jí)選詞填空應(yīng)試教學(xué)策略

應(yīng)試教學(xué)策略與日常學(xué)習(xí)教學(xué)策略應(yīng)該是有所區(qū)分的。在國(guó)內(nèi)中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，卻常常會(huì)在日常課堂上進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的展示、介紹與解釋，然后再在考前或考后進(jìn)行應(yīng)試技巧的教學(xué)。留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)卻與之不同，其漢語(yǔ)學(xué)習(xí)常為教師對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)知識(shí)輸出與留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的輸入，至于漢語(yǔ)考試技巧卻是缺少甚至缺失的。

2016年出版的《新漢語(yǔ)水平考試（六級(jí)）應(yīng)試指南》中提出，考生在備考時(shí)，應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握詞義、把握詞語(yǔ)搭配、注意聯(lián)系語(yǔ)境、注意語(yǔ)感培養(yǎng)。實(shí)際上考生對(duì)HSK1-6 的生詞的掌握都堪憂，更別提掌握以上所述內(nèi)容了。因此，各高校常為有需要的留學(xué)生開設(shè)HSK 輔導(dǎo)課程，下面便是筆者在對(duì)HSK 六級(jí)歷年真題的研究及對(duì)留學(xué)生HSK 六級(jí)輔導(dǎo)課程教學(xué)經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)與建議，以期對(duì)HSK六級(jí)的教學(xué)提供更多的策略，也可為留學(xué)生的漢語(yǔ)考試提供應(yīng)試策略。

（一）找出答案選項(xiàng)中的相同的漢字

HSK 六級(jí)選詞填空題型所給答案選項(xiàng)使用近義詞的次數(shù)較多，但近義詞分析對(duì)留學(xué)生來說是有一定難度的，特別是選詞填空題型每題有12 個(gè)到20 個(gè)詞語(yǔ)，若挨個(gè)去用近義詞辨析的方法去做題，閱讀的時(shí)間是不夠的。找出答案選項(xiàng)中的相同漢字是一個(gè)不錯(cuò)的方法，下面以漢語(yǔ)考試服務(wù)網(wǎng)站上示范真題為例，介紹一下找相同漢字的方法：

【2018 版第四套第67 題】

“猴年馬月”一詞常被人___ _在嘴邊，用來形容遙遙無期的事情。其實(shí)，“猴年馬月”是一種用生肖紀(jì)年月的方法，反映了古代人民的_____ _。生肖年與生肖月_____ _，“猴年馬月”12年一次，與網(wǎng)傳的“何年何月”并無______。

A.捧 智商 配套 糾紛

B.掛 智慧 相配 關(guān)聯(lián)

C.卷 智力 相等 銜接

D.啃 智能 配備 聯(lián)絡(luò)

（正確答案：B）

上述題目中，第三個(gè)空格的答案選項(xiàng)“配套、相配、相等、配備”四個(gè)詞語(yǔ)中，“配”字出現(xiàn)3 次，分別是A、B 和D;“相”出現(xiàn)2 次，分別是B 和C。以此來看，B 既有“配”字，又有“相”字，因此與A、C、D 有相同漢字的B 可能就是正確答案。經(jīng)驗(yàn)證，B 即正確答案。

不僅如此，在第二個(gè)空格中，ABCD 都有相同漢字“智”；第四個(gè)空格中只有B 和D 有相同漢字“聯(lián)”。綜合來看，這三個(gè)空格的相同漢字都表明B 可能是答案，事實(shí)上正確答案就是B。這就是找相同漢字的方法。

此方法在應(yīng)試時(shí)可迅速找出答案，在HSK教學(xué)時(shí)也容易引起學(xué)生的興趣。在答案選項(xiàng)中找相同漢字的方法看似無厘頭，實(shí)際上是考察漢語(yǔ)的構(gòu)詞法知識(shí)?！爸巧?、智慧、智力、智能”的“智”，“配套、相配、相等、配備”的“配”和“相”，還有“關(guān)聯(lián)、聯(lián)絡(luò)”的“聯(lián)”，這些詞語(yǔ)選項(xiàng)中的相同漢字，都是自己組合新字，變成新詞，從而達(dá)到混淆視聽的效果，影響留學(xué)生做題時(shí)的判斷。若在HSK 培訓(xùn)中，不管是練習(xí)還是作業(yè)，留學(xué)生面對(duì)10 個(gè)選詞填空題目、152 個(gè)詞語(yǔ)，花費(fèi)大量時(shí)間審題、讀詞，更不應(yīng)說在限時(shí)進(jìn)行的HSK 考場(chǎng)了。

經(jīng)粗略統(tǒng)計(jì)，2014 和2018年的100 個(gè)選詞填空題目中，其中有43 個(gè)題完全可以依此方法迅速找到正確答案，37 個(gè)題目可以依此方法排除1-2個(gè)選項(xiàng)。部分題目雖不能只看其中一個(gè)空格就可以找到答案，也可以根據(jù)兩個(gè)空格、三個(gè)空格或者更多找出答案，如：

【2018 版第四套第64 題】

前不久，網(wǎng)上流行一項(xiàng)檢驗(yàn)身材的方法，即反手____過背部，如果能摸到自己的肚臍就是身材好的____，這被稱為“炫腹”。專家______，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)主要______的是手臂關(guān)節(jié)的扭曲度以及背部肌肉的柔韌性，與身材好壞并無直接關(guān)系。

A.掰 標(biāo)記 答復(fù) 驗(yàn)收

B.繞 證明 澄清 考驗(yàn)

C.跨 公證 抗議 權(quán)衡

D.擰 論證 號(hào)召 牽扯

（正確答案：B）

上述題目中，在第二個(gè)空格和第四個(gè)空格中，B 答案既和C、D 有相同漢字“證”，又和A 有相同漢字“驗(yàn)”，因此B 可能就是正確答案。經(jīng)驗(yàn)證，B 為正確答案。雖然時(shí)間上不及只找一個(gè)空格的速度，但是相比于慢慢看16 個(gè)詞語(yǔ)帶入到這段話里去找正確答案，找相同漢字的方法仍然是高效的方法。

（二）找詞語(yǔ)搭配

上述第一種方法可在2014年和2018年100道選詞填空真題中找到43 道題目的答案，且有37道題目還可依此方法排除1-2 個(gè)選項(xiàng)，對(duì)這37 道題目的剩下選項(xiàng)及100 道題目中剩下的20 題，可采用第二種方法，即找詞語(yǔ)搭配。下面以37 道題中排除了1-2 選項(xiàng)的一道題與20 題中的一道題為例。

【2018年第一套第62 題】

假如有一天你去南極旅游，別忘了到那里的“企鵝郵局”看看。在那里你可以給親朋好友寄張______有南極郵戳的明信片。想想這些明信片會(huì)帶著滿滿的______，穿越大半個(gè)地球____他們的手中，是不是很浪漫？

A.蓋 祝福 到達(dá)

B.盛 神氣 落實(shí)

C.插 福利 降臨

D.繡 懸念 跟隨

【2018年第一套第66 題】

所謂“秒殺”，______地講就是網(wǎng)絡(luò)商家為促銷等目的組織的網(wǎng)上限時(shí)搶購(gòu)活動(dòng)。這種____方式，由于商品價(jià)格_____ _，往往商品一上架就被搶購(gòu)一空，有時(shí)_____ _只需要幾秒鐘。

A.正經(jīng) 許可 渺小 一度

B.間接 甩賣 罕見 勢(shì)必

C.勉強(qiáng) 報(bào)銷 精確 將近

D.通俗 銷售 低廉 甚至

為提高此方法的可信度，筆者特意從同一套真題中選取符合要求的兩道題，其中第62 題是通過第二個(gè)空格“祝福”和“福利”的相同漢字排除了答案B 和D，通過找相同的漢字的方法，筆者認(rèn)為答案必定在A 或者C 之中產(chǎn)生。此時(shí)，其余空的答案皆無相同的漢字，可采用現(xiàn)在所訴的第二種方法——看詞語(yǔ)搭配。第一個(gè)空格中后面提到“郵戳”，前面需要一個(gè)動(dòng)詞，即A 選項(xiàng)的“蓋”或者C“插”，“蓋郵戳”顯然是我們所熟知的詞語(yǔ)搭配，“插”的動(dòng)詞是一個(gè)物體把自己放進(jìn)另一個(gè)物體內(nèi)部，如“他把蠟燭插進(jìn)生日蛋糕?！保坏诙€(gè)空格“明信片帶著滿滿的”后面需要一個(gè)名詞，即“祝福”或者“福利”，明信片一般都會(huì)寫祝福的話語(yǔ)，因此“祝?！备线m；第三個(gè)空格寫“他們的手中”前面需要一個(gè)動(dòng)詞，即“到達(dá)”或者“降臨”，我們會(huì)說“暴風(fēng)雨降臨”，但是不會(huì)說“降臨暴風(fēng)雨”，因此“到達(dá)他們手中”更合適。以上三個(gè)空的選項(xiàng)，A 和C 比較來看，無論是從哪一個(gè)空的選項(xiàng)來分析詞語(yǔ)搭配，我們都可以很快選出答案為A。經(jīng)驗(yàn)證，A 為正確答案。

以此推論，第66 題，第三個(gè)空的選項(xiàng)后提到“往往商品一上架就被搶購(gòu)一空”，那么在第三個(gè)空處“由于商品價(jià)格”后應(yīng)該出現(xiàn)的形容詞，應(yīng)該在“渺小、罕見、精確、低廉”中，選擇“低廉”，即答案D 為正確答案。不僅是因?yàn)椤皟r(jià)格低廉”的詞語(yǔ)搭配，更因?yàn)楹竺嫣岬健耙簧霞芫捅粨屬?gòu)一空”的邏輯意義。

三、結(jié)語(yǔ)

本文所提出的兩個(gè)HSK 六級(jí)選詞填空應(yīng)試技巧，是出于減少選詞填空的做題時(shí)間、增加HSK 六級(jí)教學(xué)的趣味性的目的。之所以稱呼它們?yōu)閼?yīng)試技巧，是由于很多考生在考試之前并未做到熟練掌握生詞、考試的范圍等知識(shí)，此類方法更適合在短期培訓(xùn)的課堂上激發(fā)留學(xué)生備考的動(dòng)力，增加HSK六級(jí)的教學(xué)趣味性。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，通過此類技巧，留學(xué)生未必對(duì)考試的內(nèi)容有更深入地了解。對(duì)外漢語(yǔ)的根本目的是培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此筆者建議，在給留學(xué)生的HSK 培訓(xùn)課程中，可以運(yùn)用此類有趣又有效的應(yīng)試技巧，增強(qiáng)其做題技巧，但是也需要告知留學(xué)生們，要想真正學(xué)好漢語(yǔ)，還是應(yīng)該循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地，如按照《應(yīng)試指南》一書中建議，考生應(yīng)增加漢語(yǔ)詞匯量、熟練掌握漢語(yǔ)本體知識(shí)、學(xué)會(huì)近義辨析、學(xué)會(huì)觀察成語(yǔ)的意思和成語(yǔ)的使用語(yǔ)境等。

本文所提出的應(yīng)試技巧無疑是更為高效、有趣的，若考生自己對(duì)HSK1-6 級(jí)的生詞掌握較好，且對(duì)漢語(yǔ)本體知識(shí)學(xué)習(xí)得越好，在運(yùn)用上述的兩個(gè)方法時(shí)，效果就越好。否則，光想著使用便捷的應(yīng)試技巧通過考試，也不知其所以然，也就是其漢語(yǔ)能力未必達(dá)到真正的HSK 六級(jí)水平。因此，在HSK 六級(jí)教學(xué)過程中，可以使用本文所述方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)更多的應(yīng)試技巧，同時(shí)應(yīng)該對(duì)題目反復(fù)分析，也就是解題，讓學(xué)生能知其然，也能知其所以然。