主持人（張志勇北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長、教授）：2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）;同年10月23日，全國人大常委會審議通過《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》），這兩項舉措必將在我國教育史上寫下濃墨重彩的華章。“雙減”改革從減輕學生過重的作業(yè)負擔和課外培訓負擔入手，要求發(fā)揮學校育人的主陣地作用，讓學生在校內(nèi)學足、學好，必將重構基礎教育新格局，構建基礎教育新生態(tài)。其中，調(diào)整家庭教育和學校教育關系、明確家庭教育的根本任務、形成家庭教育和學校教育協(xié)同育人的新格局，是“雙減”改革的必然要求?！都彝ソ逃龠M法》的頒布實施，為優(yōu)化“雙減”改革環(huán)境，政府、學校、社會共同支持家庭教育，幫助父母及其監(jiān)護人履行家庭教育主體責任，實施科學的家庭教育，構建家校社協(xié)同育人新機制，提供了堅強的法律支持。

《中華家教》2022年首期視點欄目重磅推出“‘雙減政策下家庭教育的發(fā)展方向”專題，對探討“雙減”改革背景下家庭教育本位的回歸、家校社協(xié)同育人體系的構建、幸福童年的塑造具有特殊的意義。本組文章旨在聚焦“雙減”改革之下家庭教育何去何從，從不同側(cè)面回應了家庭教育的回歸趨勢、協(xié)同范式和育人方式，希望能夠為讀者提供一些思考，也希望能夠引發(fā)更多學者關于此類問題的深入探討。張志勇的文章以《“雙減”改革呼喚家庭教育的回歸與重構》為題，呼吁家庭教育回歸育人本位、尊重自身規(guī)律、注重家庭建設、回歸生活本位、與學校和社會協(xié)同育人;王歡和李娟的文章以《多方共育博悟賦能——聚力推動共生共長、共成共享的新時代教育》為題，通過家校社之“識”、之“實”、之“時”對新時代教育發(fā)展進行勾勒，給出多方協(xié)同共育激發(fā)孩子“博”“悟”“能”的史家答案;孫云曉的文章以《幸福人生需要什么樣的童年》為題，提倡家長通過家庭教育為孩子創(chuàng)設有關愛、有自由、有夢想、有健康、有道德、有自理能力的幸福童年。