侯芳

摘要：道德與法治是小學階段的重要課程，對于小學生來說，良好道德素養(yǎng)和法律意識的形成具有非常重要的意義，是加速學生成長的重要手段。在增效減負背景下，如何提高課堂教學效率，減少學生課上和課后的學習負擔，成為了老師重點關注的問題，為此，小學道德與法治課程也要及時的做出改變和調整，加強教學創(chuàng)新，打造高效課堂，真正的發(fā)揮出道德與法治課程的重要作用，為小學生奠定一個良好的成長基礎。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見。

關鍵詞：增效減負;學生發(fā)展;道德與法治;創(chuàng)新策略

引言

小學生是未來社會的棟梁，小學生的發(fā)展和教育問題備受關注，在雙減背景下，小學階段的教育教學工作模式要注重創(chuàng)新，在教學中融入各種先進的教學元素，促進小學生的穩(wěn)定發(fā)展。道德與法治屬于小學階段的重點學科，在該學科教學中，老師必須要遵循增效減負原則，采取有效措施，提高課堂教學效率，激發(fā)學生的學習主動性，在小學階段促進學生各種優(yōu)秀個人品質的形成，達到預期的課堂教學目標。下文對此進行簡要的闡述。

1 小學道德與法治教學中存在的主要問題

在現階段的小學道德與法治教學中，存在許多的教學問題，對學生的個人成長和發(fā)展產生了非常不利的影響，這些問題主要體現在以下幾個方面：第一，缺乏學科重視。道德與法治不屬于考試科目，一些老師的思想守舊，只關注考試科目，對于道德與法治課程缺乏重視，在教學中經常會出現敷衍的工作態(tài)度，缺乏教學創(chuàng)新，不關注學生的具體學習情況，導致道德與法治課程的作用被大幅度的削弱，無法達到預期的課堂教學目標。第二，學習任務過重。在小學道德與法治教學中，一些老師為了讓學生學習到更多的知識，會盲目性的增加課堂任務，并且為學生預留大量的課后作業(yè)，導致學生的壓力增加，無法產生學科興趣，不利于道德與法治課程的有效開展。

2 雙剪背景下小學道德與法治教學創(chuàng)新策略

2.1開展生活化教學

在小學道德與法治課程中，包含了許多的理論性內容，對于這些理論性知識的闡述，如果缺乏有效的方法，小學生很難有效理解，這也是小學道德與法治教學中的難點所在，由于小學生年齡較小，他們的理解能力有限，在這種情況下，老師可以結合生活實際，把道德與法治知識融入到生活元素中，利用生活化教學模式，構建高效的道德與法治課堂，加速學生對道德與法治理論知識的理解。為了避免課堂教學浮于表面，在課程開展中，老師要在學科與生活之間構建聯系，結合書本中的內容，引入生活元素，利用知識融合的方式，加速學生對學科內容的理解，同時，在學習的過程中，也能悟出更多的道理，學習更多的知識，這也是實現增效減負教學目標的重要措施。比如在學習《有多少浪費可以避免》的時候，老師就可以結合教學內容，引入生活元素，把課堂教學與生活實際相關聯，為學生闡述生活中的各種浪費行為，并且灌輸浪費可恥的思想和理念，讓學生認識到節(jié)約的重要性，在生活化元素的作用下，學生會對這些道理產生更加直觀深刻的了解，教學效率顯著提升，也能降低學生的學習壓力。

2.2激發(fā)學生興趣，構建高效課堂

興趣是最好的老師。激發(fā)小學生對道德與法治學習的興趣，對于課堂教學效率的提升有重要作用。小學生活潑好動，很難長時間集中注意力，因此教師要豐富課堂教學內容，以激發(fā)學生興趣，使學生在課堂上始終保持高度的熱情。同時，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，給學生創(chuàng)建更好的學習和溝通的平臺，讓學生每時每刻都能參與教學活動，增強學習感受，進而提高課堂教學效率。例如，在教學“多元文化 多樣魅力”一課時，教材文本中涉及很多不同地區(qū)的生活環(huán)境，學生在生活中沒有親自參觀過這些美麗的自然景觀。此時，教師可以使用多媒體設備，為學生展示神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、廣闊的沙漠戈壁和幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀的圖片及視頻，將這些自然環(huán)境展現在學生眼前，讓學生通過文字、圖片、視頻等多種形式感受大自然的神奇。在道德與法治課堂開展過程中，老師必須要采取多樣化的教學方法，重點激發(fā)學生的學習興趣，消除各種不良因素對學生學習產生的干擾，在興趣的帶動下，形成愉悅的學習氛圍，達到雙減的教學目標。

3 結束語

綜上所述，在雙減背景下，傳統(tǒng)的教育教學模式必須要得到及時的優(yōu)化和創(chuàng)新，以降低學生壓力，提高教學效率為導向，構建優(yōu)質課堂，滿足學生的具體學習需求。在小學道德與法治教學過程中，老師要融入增效減負理念，遵循趣味性教學原則，不斷的拓展教學資源，引入各種教學元素，豐富課堂內容，激發(fā)學生的學習興趣，改變之前的學習態(tài)度，并且要發(fā)揮出學生的課堂主體性，利用高質量的小學道德與法治課堂，為小學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。

參考文獻：

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