嚴(yán)霖玲

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用在音樂教育教學(xué)工作中，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)多種教學(xué)方式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，還能圍繞數(shù)字化教室構(gòu)建開設(shè)高質(zhì)量的音樂課程。因此，借助適合音樂教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字化音樂教室以及進(jìn)行全方位的應(yīng)用，有助于采取數(shù)字化教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動(dòng)性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化;音樂教室;構(gòu)建;應(yīng)用

引言：目前數(shù)字化音樂教育課程已經(jīng)被許多高校所選擇，主要的優(yōu)勢(shì)就是進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字化教育工作，能夠通過數(shù)字化音樂教室的形成彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂教育領(lǐng)域的短板，并且在實(shí)際教育教學(xué)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化課程、音樂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，形成資源共享與線上互動(dòng)的教學(xué)模式，不僅能夠讓師生之間形成充足的交流空間，也能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正構(gòu)建寓教于樂的教與學(xué)體系，并在發(fā)揮數(shù)字化音樂教室教學(xué)的功能與優(yōu)勢(shì)時(shí)，從而體現(xiàn)出音樂教育數(shù)字化的特色，為培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1數(shù)字化音樂“教與學(xué)”的優(yōu)越性

1.1豐富教學(xué)內(nèi)容

在音樂教學(xué)中，教師使用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)資源，借助信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方式，運(yùn)用教學(xué)軟件優(yōu)化教學(xué)過程，將會(huì)真正有效地提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。所以在數(shù)字化音樂教學(xué)中，將優(yōu)美的音樂與精美的圖片和動(dòng)態(tài)的畫面進(jìn)行結(jié)合，不僅能夠充實(shí)音樂教學(xué)內(nèi)容，還能創(chuàng)設(shè)多元化的課堂情境氛圍。

1.2優(yōu)化教學(xué)手段

數(shù)字化音樂教學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在可操作性強(qiáng)、教學(xué)表現(xiàn)力豐富、教學(xué)效果形象具體等方面，可以將音樂教學(xué)的形式變得煥然一新，以及在優(yōu)化教學(xué)手段時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)音樂課堂教學(xué)效率得到提升。其中，數(shù)字化教學(xué)技術(shù)所應(yīng)用的教學(xué)軟件，可以通過不同的教學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生深入作品內(nèi)容中進(jìn)行理解，從而方便學(xué)生理解音樂知識(shí)并掌握音樂技能。

1.3提高動(dòng)手能力

數(shù)字化音樂教室的構(gòu)建與應(yīng)用，重點(diǎn)是通過利用信息化教育手段，以及使用各種教學(xué)軟件或開發(fā)工具，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，以獲得相對(duì)應(yīng)的數(shù)字化資源探究知識(shí)。另外，學(xué)生可以通過音樂軟件掌握與實(shí)踐音樂教育技術(shù)，從而真正做到數(shù)字化音樂教室對(duì)課堂功能的擴(kuò)展和延伸，有助于體現(xiàn)數(shù)字化音樂教室課間和課后雙向循環(huán)的作用，最終在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中凸顯互動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵，從而為音樂高效課堂構(gòu)建鋪墊道路。

2數(shù)字化音樂教室構(gòu)建方案

2.1硬件部分

在數(shù)字化音樂教室構(gòu)建方案中，主要的建設(shè)內(nèi)容與技術(shù)需要符合音樂教學(xué)的要求，才能落實(shí)音樂教室建設(shè)目標(biāo)與基礎(chǔ)功能。其中，教師端的硬件部分應(yīng)當(dāng)包括觸控一體機(jī)、電子音樂鍵盤教學(xué)控制系統(tǒng)、教師轉(zhuǎn)換器、數(shù)字音頻控制器等，學(xué)生端的硬件部分應(yīng)當(dāng)包括平板電腦、電子琴、專用耳麥、指法采集器等。

2.2軟件部分

數(shù)字化音樂教室構(gòu)建中，軟件是音樂教學(xué)工作中經(jīng)常利用的部分，所以教師端軟件部分的構(gòu)件與組成，需要具備多元化的教學(xué)功能，在教學(xué)中起到教學(xué)引導(dǎo)和啟蒙作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和掌握音樂技能提供幫助。首先，聆聽功能主要是針對(duì)學(xué)生音樂聽力進(jìn)行訓(xùn)練。比如教師將生活中不常見與常見的各種樂器，利用聆聽功能讓學(xué)生從最基本的聲音入手，有助于發(fā)展學(xué)生音樂聆聽能力。其次，拓展功能部分，主要是為了呈現(xiàn)出不同音樂風(fēng)格與不同音樂家演奏之間的差別，通過知識(shí)拓展功能，將音樂風(fēng)格與音樂形式的不同呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生在音樂教學(xué)環(huán)節(jié)的知識(shí)面得以進(jìn)一步拓寬，對(duì)學(xué)習(xí)新音樂的興趣也得以更有效引發(fā)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。接著，作曲功能部分重點(diǎn)突出的就是音樂創(chuàng)作，學(xué)生通過借助五線譜自主作曲功能，可以隨時(shí)加入小音符和現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的各種旋律，重音記號(hào)等結(jié)合在一起，最終將編輯好的樂曲與學(xué)生端進(jìn)行同步播放，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣，以此培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的音樂技能。最后，教學(xué)功能是根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行合理安排，通過不同年級(jí)課程進(jìn)度的不同，將所要教學(xué)的重要部分和功能欄集中在一起，教師在進(jìn)入課程教學(xué)功能的系統(tǒng)中，就可以針對(duì)課間教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的講解，并能夠把布置好的課后練習(xí)一鍵傳遞至學(xué)生端，使學(xué)生展開針對(duì)性的音樂訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)課堂和實(shí)踐的一體化。

學(xué)生端軟件部分的設(shè)計(jì)與布置，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與實(shí)踐性，才能使學(xué)生在欣賞音樂作品與實(shí)踐音樂技能的過程中，音樂學(xué)習(xí)能力、音樂鑒賞能力、音樂創(chuàng)新能力等得到共同提高。所以在學(xué)生端軟件欣賞功能部分中，學(xué)生任意選擇媒體庫(kù)中的歌曲進(jìn)行播放，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。同時(shí)在跟彈功能系統(tǒng)中，學(xué)生在欣賞了樂曲之后，也能夠根據(jù)自己所掌握的實(shí)際狀況轉(zhuǎn)換至跟彈功能，系統(tǒng)將按照學(xué)生所欣賞過的樂曲自形成簡(jiǎn)單的曲譜，以游戲化的方法從上往下掉落相對(duì)應(yīng)的音樂方塊，而學(xué)生們?cè)谕ㄟ^指明燈來?yè)軇?dòng)電子琴鍵時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)采用更加輕松快樂的模仿形式，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就彈奏出相對(duì)應(yīng)的樂曲。這樣一來，學(xué)生通過簡(jiǎn)單的操作就能學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，以及在數(shù)字化的音樂教室中，輕松愉悅的音樂教學(xué)氛圍營(yíng)造，將會(huì)使學(xué)生更樂于接受音樂教育，進(jìn)而掌握更加豐富的音樂知識(shí)與音樂技能。

結(jié)束語(yǔ)：總之，數(shù)字化音樂教室的構(gòu)建與應(yīng)用，是引領(lǐng)教育事業(yè)全面發(fā)展的一種途徑，也是音樂教育教學(xué)工作改革的主要趨勢(shì)。所以音樂作為素質(zhì)教育的重要組成部分，通過引入信息技術(shù)改革并創(chuàng)新教學(xué)方式，將會(huì)使音樂教學(xué)工作變得更加輕松，并且在構(gòu)建高質(zhì)、高效的音樂教育體系時(shí)，有利于學(xué)生走進(jìn)多元音樂世界中，從而真正享受音樂學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。

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