金琪慧，劉天汶，趙文峰，鄧大林，陳琪

駐守島礁的海防官兵是守衛(wèi)祖國海疆的重要力量，承擔(dān)著重要的使命任務(wù)。由于島礁環(huán)境條件艱苦，生活相對單調(diào)，社會交往相對缺失以及訓(xùn)練強(qiáng)度較大，駐島官兵心理健康水平受到影響［1］。因此，能否有效應(yīng)對重大的壓力源，維護(hù)官兵心理健康，對駐島官兵履行使命任務(wù)具有重大意義，這也關(guān)系到中國的國家安全和海軍發(fā)展。心理韌性也稱心理彈性，美國心理協(xié)會將其定義為個體對逆境、創(chuàng)傷、威脅或其他負(fù)性生活事件的良好適應(yīng)過程。既往研究闡述了心理韌性在提升基層官兵心理健康水平、提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力中具有重要作用［2］。目前，在國內(nèi)外有關(guān)駐守島礁官兵心理研究領(lǐng)域中，鮮見心理韌性、影響因素等相關(guān)性報道。本研究通過調(diào)查駐島官兵心理韌性現(xiàn)狀，探索心理韌性影響因素，為開展提升官兵心理韌性、增強(qiáng)身心健康的心理衛(wèi)生服務(wù)活動提供理論依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象及數(shù)據(jù)收集 采用分層整群抽樣的方法，于2019 年12 月對某駐島部隊進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)研方法采用調(diào)查員逐一對問題解讀，個人填寫，最終逐一對問卷進(jìn)行核實。共發(fā)放258 份問卷，最終回收有效問卷258 份。問卷中收集的社會和人口學(xué)信息包括年齡、性別、民族、教育水平、婚姻狀況、人員類別、體能成績、自評得分等。人員類別分為士兵、士官、軍官。體能成績由問卷中最近一次測試項目的成績，按軍人通用體能考核標(biāo)準(zhǔn)判斷獲得，分為不及格、及格、良好、優(yōu)秀。自評得分為填寫問卷當(dāng)日健康狀況自評得分。

1.2 調(diào)查工具 心理韌性水平采用特質(zhì)心理韌性量表-II（dispositional resilience scale-II，DRS-II）進(jìn)行測量。該量表由Robert R. Sinclair 等開發(fā)，是應(yīng)用于軍隊的簡易心理韌性測量量表。對1 465 名美國國民警衛(wèi)隊成員應(yīng)用該量表進(jìn)行測試，其在組件控制、承諾和挑戰(zhàn)方面具有良好的可靠性［3］。DRS-II量表從積極、消極2 個維度獨立衡量心理韌性，“積極”的方面(控制、承諾、挑戰(zhàn))表明有更多的資源可以用來對抗壓力，在積極維度上的高分與更高的韌性水平相關(guān)。“消極”的方面(無力、疏離、僵化)表明更容易受到壓力的影響。消極得分越低，韌性水平越高［4］。本研究中DRS-II 量表的克朗巴哈系數(shù)為0.699 1。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 采用SPSS 21.0 軟件包進(jìn)行統(tǒng)計分析，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，組間比較采用t檢驗，多組比較采用方差分析；計數(shù)資料采用率表示，組間比較采用卡方檢驗。如果數(shù)據(jù)不符合正態(tài)分布或方差齊性，則采用Wilcoxon 秩和檢驗以及Kruskal-WallisH檢驗。影響因素分析采用線性回歸分析方法，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)為0.05，剔除標(biāo)準(zhǔn)為0.10。P＜0.05 表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 心理韌性得分 參與調(diào)查的駐島官兵積極得分為（34.600±0.262）分，消極得分為（20.490±0.297）分。調(diào)查對象不同分組方式的心理韌性得分見表1。

表1 駐島官兵不同分組方式的心理韌性得分比較(分，xˉ±s)

2.2 心理韌性的單因素分析 以駐島官兵的年齡、民族、婚姻狀況等變量為分組因素，檢驗組間積極得分和消極得分的差異。結(jié)果顯示，不同自評得分組間的積極得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；不同睡眠質(zhì)量、自評得分組間的消極得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表2。

表2 影響駐島官兵心理韌性的單因素分析（n=258）

2.3 調(diào)查對象心理韌性影響因素分析 分別以258 名官兵積極得分、消極得分為因變量，以年齡、民族、婚姻狀況、訓(xùn)練傷、睡眠質(zhì)量、人員類別、訓(xùn)練時長、教育程度、體能成績、自評得分為自變量，進(jìn)行多元線性回歸分析，結(jié)果顯示，回歸方程有意義，積極得分方程中P=0.025；消極得分方程中P=0.002。進(jìn)入積極得分回歸方程的因素按影響大小依次為自評得分、體能成績，進(jìn)入消極得分回歸方程的因素按影響大小依次為睡眠狀況、自評得分，見表3 和表4。心理韌性的影響因素可概括為自評得分、睡眠質(zhì)量和體能成績。自評得分越高、睡眠質(zhì)量越好、體能成績越好的官兵心理韌性越高。

表3 各影響因素對積極得分的多元回歸分析

表4 各影響因素對消極得分的多元回歸分析

3 討論

3.1 自評得分對心理韌性的影響 調(diào)查結(jié)果顯示，自評得分對于積極心理和消極心理變化均有作用，該指標(biāo)能正向預(yù)測駐守島礁官兵的心理韌性。自評得分即填寫問卷時健康狀況自我評價得分。一方面，由于島礁醫(yī)療條件有限，官兵無法準(zhǔn)確掌

握自身健康狀況，同樣的狀況對于不同人的感受會有所不同，自我評價也會不一樣，這與自我效能有關(guān)。劉燊等［6］發(fā)現(xiàn)一般自我效能對心理韌性有正向作用，通過提升個體主觀幸福感，幫助個體形成良好認(rèn)知、體驗積極情緒，積極應(yīng)對壓力挑戰(zhàn)。另一方面，可能由于身心健康能夠影響心理韌性。身心健康的人通常更易產(chǎn)生積極情緒。Fredrickson［7］研究發(fā)現(xiàn)心理韌性的培養(yǎng)和提高一般都是在個體產(chǎn)生積極情緒之后得以實現(xiàn)的。

3.2 睡眠狀況對心理韌性的影響 駐島官兵所處環(huán)境封閉，生活單調(diào)枯燥，氣候條件不適宜，還要堅持高強(qiáng)度的訓(xùn)練。這些身心方面的考驗常常會影響他們的睡眠質(zhì)量，導(dǎo)致睡眠異常。已有研究認(rèn)為，睡眠質(zhì)量差將造成壓力應(yīng)對能力的不足，其中包括生理平衡能力不足以有效地應(yīng)對壓力事件等［8］。低質(zhì)量的睡眠也能夠作為一種壓力來源，個體在應(yīng)對壓力源時會產(chǎn)生認(rèn)知應(yīng)對和情緒應(yīng)對，能夠承受時，身心應(yīng)激增強(qiáng)；無法承受時，則會致使身心進(jìn)一步損傷，在一定程度上抑制個體的堅韌性、力量性和樂觀性［9］，影響心理恢復(fù)能力和抗壓能力。

3.3 體能成績對心理韌性的影響 多元線性回歸分析表明，體能成績是心理韌性的影響因素。這也與既往研究大學(xué)生體能訓(xùn)練與心理韌性的結(jié)果一致，體能訓(xùn)練成績越好的學(xué)生心理韌性越好，在遇到挫折時會更多地使用積極應(yīng)對方式［10-11］。體能水平是提升軍人戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。軍人體能考核是針對軍人耐力、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等身體各項機(jī)能的綜合考評，項目多，要求高。體能成績可能通過體能訓(xùn)練中的社會支持、訓(xùn)練中的積極體驗、訓(xùn)練導(dǎo)致的生理變化3 種途徑影響心理韌性［12］。訓(xùn)練會加強(qiáng)人際關(guān)系的建立，既促進(jìn)鍛煉行為的堅持，又提供了社會支持；訓(xùn)練中產(chǎn)生的積極體驗?zāi)苡行У貛椭鷤€體對抗抑郁、焦慮癥狀，促進(jìn)心理健康。

3.4 建議措施 為提升官兵心理韌性，維護(hù)官兵心理健康，軍隊管理部門可根據(jù)駐島官兵心理韌性的影響因素，采取如下有針對性的措施：（1）聯(lián)系部隊醫(yī)院，定期派遣醫(yī)生到駐地進(jìn)行健康體檢、健康知識宣教等，讓官兵對自身健康情況有準(zhǔn)確且全面的認(rèn)識，提高官兵健康主觀評價。（2）重視低睡眠質(zhì)量對心理韌性的消極影響。及時掌握駐島官兵的思想動態(tài)，幫助其緩解心理壓力，普及官兵睡眠相關(guān)知識，共同營造良好的睡眠環(huán)境［13］。（3）根據(jù)不同體能水平制訂軍事體能分層訓(xùn)練計劃，提高體能成績較差官兵對體育鍛煉的認(rèn)識，激發(fā)其訓(xùn)練興趣，改進(jìn)訓(xùn)練方法。

本研究通過對某駐島部隊258 名官兵進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自評得分、體能成績、睡眠質(zhì)量是影響駐島官兵心理韌性水平的重要因素。本研究還存在一些不足，研究對象均來自同一駐島部隊，以致調(diào)查結(jié)果缺乏廣泛適用性，有待進(jìn)一步收集數(shù)據(jù)調(diào)查分析。希望本研究能為駐島官兵心理韌性相關(guān)領(lǐng)域研究提供參考。