姚巧玉

摘 要：教育部出臺(tái)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》《中小學(xué)德育工作指南》等文件，明確要求要開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源等，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。廣彩瓷畫(huà)作為嶺南文化中的奇葩，其蘊(yùn)含的豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵，有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高審美能力，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 廣彩瓷畫(huà);小學(xué)生;品德發(fā)展

引言

近年來(lái)，教育部陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》《中小學(xué)德育工作指南》《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》等文件，明確學(xué)校德育工作的思路與方向。而禺區(qū)提出了“一體兩翼”多元發(fā)展的大教育格局，旨在培養(yǎng)具有人文情懷，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，優(yōu)雅氣質(zhì)，樂(lè)觀豁達(dá)的現(xiàn)代公民。

基于這樣的國(guó)家和區(qū)域背景，結(jié)合我校“為孩子創(chuàng)造廣闊的生長(zhǎng)空間”的海悅教育辦學(xué)理念，學(xué)校以風(fēng)雅德育為突破口，從嶺南文化中的奇葩——廣彩文化中選擇瓷盤畫(huà)作為育人的載體從傳統(tǒng)文化教育中充分挖掘育人內(nèi)涵，探究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展的實(shí)踐途徑。

一、挖掘育人內(nèi)涵，確定育人目標(biāo)

廣彩瓷畫(huà)是我們民族的文化瑰寶，它歷史悠久、揚(yáng)名中外，并以物載道，蘊(yùn)涵著深厚宏博的中華文化精神。古代人把日常生活中熟悉的人事、景物都畫(huà)在陶瓷上，這些瓷器不僅有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值，更具有收藏價(jià)值。為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高審美能力，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)，我校以廣彩瓷畫(huà)教育為突破口，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用。

（一） 培養(yǎng)文化傳承的責(zé)任意識(shí)

了解廣彩瓷畫(huà)文化歷史發(fā)展，藝術(shù)成就，加深對(duì)文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熱愛(ài)，從小樹(shù)立起傳承優(yōu)秀藝術(shù)文化的責(zé)任意識(shí)。發(fā)揮陶藝教育特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)特征相適應(yīng)，以形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)對(duì)陶藝文化的理解與認(rèn)同，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟陶藝的獨(dú)特價(jià)值，并在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)陶藝表現(xiàn)的多樣性，了解中國(guó)陶藝發(fā)展史和感受中華民族的陶藝文化的匠人精神，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為傳承優(yōu)秀藝術(shù)文化肩負(fù)起責(zé)任。

（二）培養(yǎng)觀察力及創(chuàng)造性思維能力

藝術(shù)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有方法，只要掌握原理，能激發(fā)孩子無(wú)窮的創(chuàng)造力。廣彩瓷畫(huà)課程基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、文化資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，努力使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的個(gè)人發(fā)展，獲得成功的感受。突出藝術(shù)的多元化和個(gè)性化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造性思維能力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

（三）培養(yǎng)耐心和細(xì)致的習(xí)慣

通過(guò)廣彩瓷畫(huà)的學(xué)習(xí)，孩子鍛煉其雙手，啟迪其心智，促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展的同時(shí)，是對(duì)孩子耐心和細(xì)致的習(xí)慣的培養(yǎng)。畫(huà)瓷畫(huà)是一門需要耐心、需要細(xì)心、需要認(rèn)真用心體會(huì)的課程。通過(guò)這些，孩子們能在不斷的實(shí)踐中了解泥塑的規(guī)律和要求，慢慢地學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心，形成了細(xì)致做事的習(xí)慣，塑造良好做人做事的品格。

（四）提升學(xué)生審美能力，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)

良好的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)是優(yōu)雅氣質(zhì)的靈魂。瓷畫(huà)是集繪畫(huà)、書(shū)法、裝飾、人文于一體的綜合性藝術(shù)，本課程通過(guò)引導(dǎo)孩子通過(guò)欣賞與評(píng)述注重讓孩子掌握感受、欣賞和表達(dá)等方式內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)，通過(guò)造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)，讓孩子外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，啟迪孩子去感受美、理解美、鑒賞美和表現(xiàn)美，在陶藝活動(dòng)學(xué)習(xí)中可以不斷提高孩子的審美素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)懂得享受高品質(zhì)生活，達(dá)到提升學(xué)生審美能力，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)的育人目標(biāo)。

二、構(gòu)建課程體系，立足課程育人

為了把廣彩瓷畫(huà)育人的理念與設(shè)想落地，我校進(jìn)行了校本教材的研發(fā)與使用，在2018年我校編訂了校本教材《“拾趣畫(huà)坊”廣彩瓷畫(huà)校本課程》，此課程的開(kāi)發(fā)讓孩子更好了解廣彩文化歷史發(fā)展，藝術(shù)成就，加深對(duì)文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的熱愛(ài)，從小樹(shù)立起傳承優(yōu)秀藝術(shù)文化的責(zé)任意識(shí)，并提升學(xué)生審美能力，培養(yǎng)孩子優(yōu)雅氣質(zhì)。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以陶藝與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行創(chuàng)作、表演與展示，培養(yǎng)傳承陶藝文化的責(zé)任意識(shí)。

為了更好地提高學(xué)生對(duì)廣彩瓷畫(huà)的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和思想，提高創(chuàng)造性能力和鑒賞能力增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新意識(shí)與責(zé)任，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅氣質(zhì)。我們?cè)谡n程評(píng)價(jià)方面，主要采用了 “整體性評(píng)價(jià)”“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”“過(guò)程性評(píng)價(jià)”三者相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

按照教材內(nèi)容分高中低年度來(lái)實(shí)施，具體階段實(shí)施目標(biāo)如下：

三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，拓寬育人渠道

（一）社團(tuán)課程結(jié)合，構(gòu)建育人載體

本課程面向全體師生，學(xué)校在周一下午第三節(jié)，安排的是社團(tuán)課，其他課時(shí)安排在學(xué)校的美術(shù)課中進(jìn)行，教師的課程則安排在每月的教職工工會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展。學(xué)生社團(tuán)組織健全，內(nèi)容健康，積極拓展活動(dòng)陣地，積極融入地方文化建設(shè)，主動(dòng)參與政府、社區(qū)、教育系統(tǒng)開(kāi)展的各類比賽以及藝術(shù)推廣活動(dòng)，認(rèn)真組織師生選送節(jié)目參加演出或比賽。培養(yǎng)師生的的人文精神，藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力，優(yōu)雅氣質(zhì)，為孩子創(chuàng)造廣闊的生長(zhǎng)空間，讓教師創(chuàng)設(shè)愉悅，幸福的職業(yè)空間。

（二） 鑄就特色品牌， 搭建展示平臺(tái)

我校已經(jīng)建立一間廣彩瓷畫(huà)專用教室、燒窯室和作品展示架，并且還有很大的發(fā)展空間，計(jì)劃逐步擴(kuò)充完善。在師資方面，我校一名專職美術(shù)教師和一名兼職美術(shù)教師，兩人都十分熱愛(ài)美術(shù)教育，并全心全意投身于教改實(shí)驗(yàn)。

廣彩瓷畫(huà)特色課程已成為我校一張亮麗的名片，2018、2019連續(xù)兩年，我?！笆叭ぎ?huà)坊”社團(tuán)被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。除有計(jì)劃地開(kāi)展校內(nèi)課程，我們還把這門特色課程向外推廣，做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”。我校曾邀請(qǐng)知名書(shū)畫(huà)家進(jìn)校園即席揮毫，畫(huà)坊社成員參與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，成員扎實(shí)的基本功、構(gòu)思新穎的瓷畫(huà)創(chuàng)作，獲得書(shū)畫(huà)家和家長(zhǎng)的一致贊賞。從社區(qū)到社會(huì)各界、從校領(lǐng)導(dǎo)到校外專家、從教師學(xué)生到家長(zhǎng)，齊心協(xié)力開(kāi)發(fā)我校的陶藝特色校本課程，我們堅(jiān)信在這個(gè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，學(xué)生和教師都能得到更好的發(fā)展，理論和實(shí)踐都能不斷的豐富。

教育不僅需要教書(shū)，更需要育人。以廣彩教育為切入點(diǎn)，以課程、活動(dòng)為載體是能育人方式的一種創(chuàng)新，通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源等，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，從而促進(jìn)小學(xué)生良好品德的發(fā)展。誠(chéng)然，這只是我們?cè)谶@個(gè)研究中的一點(diǎn)成效，我們將會(huì)繼續(xù)探究，做得更好。

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