王瑞強(qiáng)，黃瀾

（福建技術(shù)師范學(xué)院文化傳媒與法律學(xué)院，福建福清 350300）

“三全育人”理念是保證現(xiàn)代高校教育更好發(fā)展的重要教育理念，對指導(dǎo)高校教育發(fā)展方向具有重要作用。課外美育工作在“三全育人”理念的指引下，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也取得了一定的進(jìn)步[1-2]。但是在現(xiàn)階段的課外美育工作發(fā)展過程中，依然存在一些亟待解決問題，因此，為促使課外美育工作可以為高校大學(xué)生帶來更多正向的引導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員需正視問題，并采取一些解決策略，進(jìn)一步提升高校大學(xué)生欣賞美、鑒賞美、辨別美、創(chuàng)造美的能力。

1 課外美育工作的意義

在現(xiàn)階段教育理念影響下，美育工作在高校教育教學(xué)工作中的地位不斷提高，國家、社會對高校的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求。 就高校輔導(dǎo)員而言，應(yīng)該在新的教育方針政策的指導(dǎo)下協(xié)助大學(xué)生提升個人的綜合能力，增長技能，從而更好地為社會做出貢獻(xiàn)。 “三全育人”理念符合新時代對于高校教學(xué)的要求，為高校教學(xué)的發(fā)展指明了方向。在這樣的理念指引下，美育工作凸顯了其重要作用，尤其是課外美育工作。如果能夠充分利用學(xué)生的課外時間開展美育工作，必然會使美育工作的效果得到極大提升，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高[3-4]。通過課外美育工作，可以使學(xué)生對美有一個更加深刻的認(rèn)知，使學(xué)生鑒賞美的能力得到開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，使學(xué)生的綜合能力得到更好的提升。

2 “三全育人”理念的價值

“三全育人”理念即要對學(xué)生進(jìn)行全面、全程、全員的育人政策，不僅要求學(xué)校要教授學(xué)生科學(xué)知識，更重要的是能夠更多地鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在推行“三全育人”理念的過程中，教育學(xué)生不再單純是任課教師的任務(wù)。為使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，高校不再只關(guān)注學(xué)生文化課學(xué)業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生能力的提高。隨著“三全育人”理念的逐步推進(jìn)，高校教育工作者要更加積極主動地進(jìn)行協(xié)同合作，在國家教育方針政策的引領(lǐng)下，以高校輔導(dǎo)員為主導(dǎo)角色開展教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由、全面的發(fā)展[5-6]。

3 課外美育工作存在的問題

3.1 部分輔導(dǎo)員認(rèn)識不足

目前，部分高校輔導(dǎo)員對課外美育工作的認(rèn)識存在不足，部分輔導(dǎo)員不重視課外美育工作。 同時，現(xiàn)階段許多高校在任務(wù)分配中習(xí)慣于將新入職的年輕教師安排為輔導(dǎo)員，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員年齡層次與高校大學(xué)生十分接近。年輕輔導(dǎo)員最大的優(yōu)勢就是有活力，但往往會缺乏對學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，在提倡教師與學(xué)生做朋友的時代，高校輔導(dǎo)員往往會過于相信學(xué)生已經(jīng)具備一定的鑒賞美、辨別美、創(chuàng)造美的能力，這也導(dǎo)致可能會忽略課外美育工作的開展。

3.2 美育工作缺乏創(chuàng)新

新時代的大學(xué)生思想更加活躍，思維更加靈活，但是大學(xué)的美育工作依然秉承過去的思維方式和內(nèi)容，難以適應(yīng)社會發(fā)展與學(xué)生教育工作。 這也就導(dǎo)致課外美育工作在開展過程中存在阻礙。 而且對于大學(xué)生而言，他們每一個人都有自己對美的理解和認(rèn)知，同時也都有自己擅長的領(lǐng)域，如果在進(jìn)行美育工作的過程中，輔導(dǎo)員過于強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的一致性，就會產(chǎn)生學(xué)生創(chuàng)新思維被禁錮的現(xiàn)象，無法使學(xué)生創(chuàng)造美的能力得到發(fā)展。

3.3 資源投入不足

部分學(xué)校課外美育工作的經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，資源投入相對來說也較少。在高校教學(xué)中，更多的資金以及時間被投入到學(xué)科教學(xué)以及科研工作中，這種做法無可厚非。但是為保證課外美育工作的順利開展，高校也應(yīng)拿出固定的資源投入其中，避免由于資金等資源的不到位使課外美育工作的開展受到阻礙，進(jìn)而影響高校大學(xué)生的全面發(fā)展。

4 高校輔導(dǎo)員課外美育工作的原則

4.1 自由性

在現(xiàn)階段，社會信息化程度不斷加深，大學(xué)生日常接收到的信息逐漸豐富，社會生活越來越多樣化，當(dāng)代大學(xué)生思維發(fā)展也更加活躍，對于自由的追求也更加迫切，他們作為社會的新生力量，往往急切想要掙脫家長和學(xué)業(yè)對他們的束縛，獲得更大程度的自由。這也就要求高校輔導(dǎo)員在開展課外美育工作的時候要充分考慮大學(xué)生的這一特點(diǎn)，從學(xué)生的角度出發(fā)，通過設(shè)置多樣化的活動，給予學(xué)生自由選擇的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，使學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造美的能力得到開發(fā)。

4.2 個性化

隨著社會開放程度的加深，學(xué)生的多元化發(fā)展使其對個性化的要求越來越高。但是在現(xiàn)實(shí)中，高校對于課外美育活動的安排過于固化，無法充分發(fā)揮學(xué)生的特長和個性。因此，為了更好地發(fā)揮課外美育工作的作用，需要對課外美育工作進(jìn)行有效改進(jìn)，針對學(xué)生的個性開展不同的課外美育活動，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間，通過參加個性化的課外美育活動，促成學(xué)生“美”的發(fā)展。

4.3 時代性

美育工作要立足于時代的發(fā)展，開展具有時代特色的課外美育活動。但是在實(shí)際工作中，很多美育工作都受到過去工作經(jīng)驗(yàn)的影響，有時會照搬照抄傳統(tǒng)工作中的成功案例來開展美育工作，這種缺乏時代特征的美育很難吸引學(xué)生。 當(dāng)前大學(xué)生往往走在時代的前沿，具有極強(qiáng)的時代敏感性，這就要求課外美育工作在開展過程中要緊跟時代潮流，高校輔導(dǎo)員要具備一定的先進(jìn)思想，使高校大學(xué)生對課外美育產(chǎn)生興趣，并樂于參與其中。

4.4 創(chuàng)造性

在課外美育工作中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到鍛煉。但是在現(xiàn)實(shí)中，課外美育工作受到種種限制，美育活動形式過于單一，學(xué)生在活動過程中的創(chuàng)新能力發(fā)展受到阻礙，這也就導(dǎo)致課外美育工作的效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，在開展這項(xiàng)工作時，輔導(dǎo)員要盡可能地開展一些具有創(chuàng)造性的活動，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的文化元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到有效提升。

5 課外美育工作的實(shí)施路徑

課外美育工作對于落實(shí)“三全育人”理念具有重要意義，通過這項(xiàng)工作可以更好地提升學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生能夠感悟美的含義，提升鑒賞美以及創(chuàng)造美的能力。 因此，高校應(yīng)該重視課外美育工作，為這項(xiàng)工作的正常開展提供足夠的保障。

5.1 提升重視度

傳統(tǒng)教育理念下很多高校認(rèn)為課外美育工作與教學(xué)沒有直接關(guān)聯(lián)，與提升學(xué)校的教學(xué)水平?jīng)]有直接的關(guān)系，這就導(dǎo)致很多學(xué)校忽視了這項(xiàng)工作的重要性，這對于美育工作的健康發(fā)展是十分不利的。因此，高校要秉承“三全育人”的理念，重視開展學(xué)生課外美育工作，為其分配更多的資源，只有這樣才能使課外美育工作的效果發(fā)揮到最佳，使學(xué)生的審美水平得到提升。

5.2 提升輔導(dǎo)員水平

與課堂美育不同，課外美育工作更多地依靠輔導(dǎo)員來完成，因此，為了更好地完成這項(xiàng)工作，首先就要提高高校輔導(dǎo)員對課外美育工作的重視程度。 學(xué)?？梢云刚垖I(yè)人員對對輔導(dǎo)員開展美育教育培訓(xùn)，也可以將課外美育工作與輔導(dǎo)員的考核掛鉤，這對于輔導(dǎo)員積極開展課外美育工作是一種激勵。 對于那些課外美育工作表現(xiàn)不佳的人員要給予相應(yīng)的批評教育，同時對于表現(xiàn)優(yōu)良的輔導(dǎo)員要給予獎勵，這樣可以促使輔導(dǎo)員積極組織開展大學(xué)生的課外美育工作，對于保證課外美育工作的效率具有一定的作用。

5.3 加強(qiáng)對“美”的認(rèn)識

對于課外美育工作而言，強(qiáng)化學(xué)生對于“美”的正確認(rèn)知具有重要意義。輔導(dǎo)員應(yīng)該在課外美育工作中，不斷強(qiáng)化學(xué)生對于“美” 的感受，讓學(xué)生正確地認(rèn)識“美”，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，促使學(xué)生具有辨別美的意識，使學(xué)生領(lǐng)悟到“美”不單單只是外表美，更重要的是“內(nèi)在美”。 為了更好地提升學(xué)生對于“美”的認(rèn)，可以開展美學(xué)論壇和課程，讓學(xué)生參與活動中，在活動中親身體會美學(xué)的內(nèi)涵。 例如，輔導(dǎo)員可以邀請一些專家、 學(xué)者在課余時間為學(xué)生講述一些美學(xué)知識以及審美要素，這樣可以讓學(xué)生學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)“美”，使學(xué)生懂得“內(nèi)在美”的重要意義，加深學(xué)生對于“美”的認(rèn)知。同時，輔導(dǎo)員還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生開展互動，讓學(xué)生探討對藝術(shù)作品的看法，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生能夠在討論的過程中，強(qiáng)化自身對于“美”的認(rèn)識。通過課外時間對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以有效地補(bǔ)充課堂美育工作的不足，使學(xué)生的審美能力得到有效提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

5.4 提升對“美”的欣賞能力

學(xué)生在儲備了足夠的審美知識后，就會有自己對于“美”的理解。 這時，就需要學(xué)校開展相應(yīng)的活動，提升學(xué)生對于美的欣賞能力。 提升“美”的欣賞能力是課外美育工作的重要目標(biāo)。 輔導(dǎo)員要重視學(xué)生欣賞美的能力培養(yǎng)，只有這樣才能更好地使學(xué)生加深對“美”的理解。 例如：在課余時間，輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生參觀畫展、藝術(shù)品展覽等，讓學(xué)生以自己的角度表達(dá)對藝術(shù)作品的理解，鼓勵學(xué)生暢所欲言。 這樣的過程，可以讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的時候，從自身感受出發(fā)去體會藝術(shù)作品所帶來的美感。這有助于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美以及鑒賞美的能力，為更好地開展課外美育工作打下基礎(chǔ)。

5.5 提升對“美”的創(chuàng)造力

在課外美育工作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力也同樣重要。 在學(xué)生學(xué)習(xí)了審美知識、 有了較高的欣賞水平后,就需要強(qiáng)化學(xué)生對于美的創(chuàng)造能力。 輔導(dǎo)員可以利用學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生開展創(chuàng)作，將學(xué)生個人對于美的認(rèn)知融入作品中，這種訓(xùn)練對于提升學(xué)生的審美能力具有很大的幫助，只有能夠?qū)⒆约簩τ诿赖恼J(rèn)知表達(dá)在作品中，才能使學(xué)生更好地領(lǐng)悟“美”的內(nèi)涵。例如，輔導(dǎo)員可以鼓勵大學(xué)生按照興趣愛好創(chuàng)作作品，將自己對于美的理解融入作品中，并利用課余時間，組織大學(xué)生將創(chuàng)作的藝術(shù)品進(jìn)行展覽。 輔導(dǎo)員可以借助藝術(shù)展讓學(xué)生擁有充分發(fā)揮對于“美”的創(chuàng)造力的機(jī)會。同樣，輔導(dǎo)員還可以指導(dǎo)學(xué)生自主成立一些藝術(shù)團(tuán)體，積極鼓勵學(xué)生在課外組織開展藝術(shù)活動，并將對于“美”的理解以多種不同的形式表現(xiàn)出來，從而使學(xué)生創(chuàng)造美的能力得到提高與發(fā)展，進(jìn)一步達(dá)成課外美育活動的目標(biāo)。

5.6 與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合

現(xiàn)代社會信息十分發(fā)達(dá)，人們對于美的認(rèn)知也不再局限于傳統(tǒng)的報紙、期刊等，現(xiàn)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更加日?；?。因此，輔導(dǎo)員可以將課外美育工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，能夠得到大學(xué)生的普遍認(rèn)可。 例如，輔導(dǎo)員可以開設(shè)藝術(shù)論壇，讓學(xué)生在論壇里暢所欲言，講述自己對于美的認(rèn)知。同時，輔導(dǎo)員還可以舉辦動畫設(shè)計大賽、網(wǎng)絡(luò)攝影大賽等，這種方式可以更好地推進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)與課外美育工作的融合，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)展示自己對美的認(rèn)知，在各種交流互動中更好地提升學(xué)生的審美能力，提升課外美育工作的實(shí)施效果。

6 結(jié)語

現(xiàn)階段，社會對高校教育的要求不僅停留在學(xué)習(xí)成績，而是需要高校培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。課外美育工作對于提升學(xué)生的綜合能力、 彌補(bǔ)課堂美育工作的不足有著重要的意義。 因此，學(xué)校應(yīng)該重視課外美育工作，加大對于課外美育工作的投入，讓學(xué)生能夠積極地參與其中，只有這樣才能更好地提升課外美育工作的效果，促進(jìn)學(xué)生個人素養(yǎng)的提升與綜合能力的全面提高。