王琳杰

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，企業(yè)招聘需求相對(duì)于往年有所下降，而普通高校持續(xù)擴(kuò)招，使勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，大學(xué)生就業(yè)壓力顯著增大。為了緩解就業(yè)壓力、助力學(xué)生就業(yè)，大部分高校組織開(kāi)展了以“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為核心的就業(yè)指導(dǎo)工作，在提高就業(yè)率方面取得了一定成績(jī)，但是其“重理論、輕實(shí)踐”的問(wèn)題也很突出，還沒(méi)有做到將社會(huì)實(shí)踐貫穿“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育”始終，沒(méi)有達(dá)到通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和理論教育相結(jié)合，共同促進(jìn)就業(yè)的目的。參加暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的重要途徑，有利于大學(xué)生提高綜合素質(zhì)、豐富社會(huì)閱歷，拓寬視野，增強(qiáng)進(jìn)入社會(huì)后的環(huán)境適應(yīng)能力。因此，在就業(yè)新形勢(shì)下，探索如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與暑期社會(huì)實(shí)踐相輔相成、促進(jìn)就業(yè)的問(wèn)題，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是大學(xué)生在對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力以及當(dāng)時(shí)的就業(yè)環(huán)境進(jìn)行主客觀(guān)分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身能力和求職意向，確定出自己喜歡且適合的職業(yè)愿景，并為實(shí)現(xiàn)此愿景制定可行的計(jì)劃和方案。職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于大學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展愿景進(jìn)行科學(xué)的擇業(yè)，從而克服盲目從眾的就業(yè)心理，有利于提高大學(xué)生職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使其畢業(yè)后更容易找到滿(mǎn)意的工作。因此，科學(xué)地完成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，是幫助大學(xué)生走向社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)的十分重要的環(huán)節(jié)。

目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育以理論課程為主，授課形式單一，內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)講了就忘、不夠重視等現(xiàn)象，課堂效果差強(qiáng)人意。為了提高學(xué)生參與職業(yè)生涯規(guī)劃的積極性和獲得感，有些高校還開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、報(bào)告講座、宣講座談會(huì)等活動(dòng)，但由于缺乏社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生普遍對(duì)外部的就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展和職業(yè)環(huán)境了解認(rèn)識(shí)不夠。麥克思《2021年中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》顯示，2021屆畢業(yè)生已就業(yè)的學(xué)生41%半年內(nèi)離職。這種畢業(yè)后短期內(nèi)出現(xiàn)的高離職率現(xiàn)象，表現(xiàn)出畢業(yè)生在就業(yè)前缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，存在不熟悉職業(yè)環(huán)境、不能充分認(rèn)識(shí)自己、盲目從眾、消極怠惰等問(wèn)題。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要作用

1.暑期社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)包括認(rèn)清自我、解讀職業(yè)、準(zhǔn)確定位、鎖定目標(biāo)、確定方案五個(gè)環(huán)節(jié)。要想保證職業(yè)生涯規(guī)劃的質(zhì)量，首先要對(duì)自我和就業(yè)環(huán)境進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)和了解，而社會(huì)實(shí)踐能夠使大學(xué)生有效地深刻認(rèn)識(shí)自我，更是熟悉當(dāng)下就業(yè)環(huán)境最直接和最快捷的途徑。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也能從實(shí)踐中了解不同職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)、發(fā)展空間、就業(yè)市場(chǎng)的需求等情況，這樣在之后做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)才能更加客觀(guān)、合理。

2.暑期社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)定位，提高就業(yè)能力

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)需求的積累和了解，有助于大學(xué)生在畢業(yè)前做好職業(yè)定位和目標(biāo)鎖定，并設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，將擇業(yè)這一步驟前移，避免畢業(yè)后擇業(yè)的困惑和焦慮。暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生聯(lián)系社會(huì)的主要渠道，將時(shí)間跨度較長(zhǎng)的暑假充分利用起來(lái)，參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉意志品質(zhì)和動(dòng)手能力，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與暑期社會(huì)實(shí)踐相融合的路徑探索

1.暑期社會(huì)實(shí)踐納入課程體系，完善評(píng)價(jià)機(jī)制

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“就業(yè)是最大的民生，是最大的民生工程、民心工程、根基工程?！备鞲咝Ｒ獙⒕蜆I(yè)工作作為維護(hù)安全穩(wěn)定的大事要事來(lái)抓，基于就業(yè)指導(dǎo)下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育更要著全員之力，行有效之策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，大力支持大學(xué)生參加多種形式的社會(huì)實(shí)踐，最終達(dá)到以實(shí)踐促就業(yè)的目的。實(shí)踐和職業(yè)生涯規(guī)劃是引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展的兩駕馬車(chē)，缺乏實(shí)踐的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，無(wú)法培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，因此，高校要深化職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革，將社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系中。

首先，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論課程，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)和計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對(duì)性地為學(xué)生提供相應(yīng)的暑期實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步完善個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，要注重社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，要將實(shí)踐活動(dòng)的要求和學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，擬定實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施計(jì)劃，優(yōu)化實(shí)施流程，提供實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)渠道等資源保障，以確保實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。最后，要建立科學(xué)的考核方法，將暑期社會(huì)實(shí)踐納入本科生實(shí)踐必修課，以學(xué)分、理論考試成績(jī)、活動(dòng)參與情況、實(shí)習(xí)單位反饋等作為評(píng)估大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的依據(jù)。

2.充分利用社會(huì)實(shí)踐基地，深耕職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育僅利用校內(nèi)資源是不夠的，還需要利用一切可利用的資源促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，這就要求高校要整合內(nèi)外資源，拓展實(shí)踐平臺(tái)，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，以確保實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容多樣化，使學(xué)生的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性得以充分的調(diào)動(dòng)。

一是充分利用重點(diǎn)高校的教學(xué)資源幫助學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)，豐富成長(zhǎng)閱歷。為開(kāi)闊學(xué)生視野，深化課程改革，豐富實(shí)踐育人渠道，可以組織學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)名校校園”活動(dòng)，創(chuàng)造一些既能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)又能收獲知識(shí)的機(jī)會(huì)。如，北大每年暑期都會(huì)面向社會(huì)開(kāi)設(shè)公共選修課，學(xué)生可通過(guò)學(xué)習(xí)和感受校園氛圍，以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，規(guī)劃自己學(xué)業(yè)和人生，促進(jìn)其健康積極向上發(fā)展。

二是鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與暑期城市生存訓(xùn)練活動(dòng)，在異地自謀生路。通過(guò)該實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以直接接觸社會(huì)上、職場(chǎng)里的各種角色，獲得真實(shí)的工作體驗(yàn)和感悟，提升自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉自己的意志品質(zhì)，提高組織、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造等各項(xiàng)基本能力，真正達(dá)到在實(shí)踐中鍛煉成才的目的，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三是持續(xù)推進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，共同打造高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)?，F(xiàn)階段，各大高校為了使大學(xué)畢業(yè)生更好地就業(yè)，極力推動(dòng)校校聯(lián)動(dòng)、校企合作，共同建設(shè)一批高水平、高質(zhì)量的校外實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐基地，并通過(guò)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，更好地完成育人成才的目標(biāo)。

3.鼓勵(lì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

在以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的新時(shí)代，高校要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，應(yīng)著力打造技能型專(zhuān)業(yè)人才，構(gòu)建“三全育人”人才培養(yǎng)模式，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課外社會(huì)實(shí)踐、產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)等方式，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)人群的反饋，為參加各類(lèi)大賽、活動(dòng)積累素材，最終成果有助于日后擇業(yè)、就業(yè)。通過(guò)將創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)充分融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系中，有利于樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

因此，高校應(yīng)當(dāng)繼續(xù)強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，深化職業(yè)生涯規(guī)劃教育改革，著力構(gòu)建以實(shí)踐促就業(yè)的新模式。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一朝一夕能完成的，需要長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐和摸索，需要從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就進(jìn)行潛移默化的滲透和培養(yǎng)。將暑期社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)生涯規(guī)劃教育有機(jī)結(jié)合，能夠提升學(xué)生的綜合能力和職業(yè)認(rèn)知，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，幫助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變，平穩(wěn)地從校園過(guò)渡到社會(huì)的目的。高校通過(guò)多元化多主體的合作方式和行動(dòng)方案，構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)生涯規(guī)劃的融合才能更契合、更完善。