高 婷

中華民族是一個含蓄內(nèi)斂的民族，無論是在家庭中，還是在學(xué)校，對于“性”的話題，先天性的難以啟齒，多數(shù)人對于這個話題都是采取避而不談的態(tài)度。所以，一直以來，我國的兒童早期性教育幾乎是一片空白。隨著社會的快速發(fā)展，人們觀念意識的改變，以及大量針對幼兒的性犯罪事件被曝光，為了幫助幼兒樹立正確的防范意識，避免更多的幼兒受到傷害，在幼兒園中開展早期性教育就顯得十分迫切。尤其對于農(nóng)村幼兒園來說，無論是師資力量，還是幼兒的家庭成長環(huán)境，相較于城市幼兒來說，都有一定的差距，為了更好地促進幼兒的成長發(fā)育，養(yǎng)成健康的人格，開展農(nóng)村幼兒園早期性教育迫在眉睫。本文就農(nóng)村幼兒園開展早期性教育的重要意義，影響農(nóng)村幼兒園早期性教育的主要因素，以及農(nóng)村幼兒園開展早期性教育的有效策略進行闡述，以供參考。

一、農(nóng)村幼兒園早期性教育活動開展的重要性

在全面推進素質(zhì)教育的當下，教育的出發(fā)點是為了促進幼兒健康成長和全面發(fā)展。健康成長包括幼兒的身體健康與心理健康，以及正確的健康意識。全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)業(yè)水平的單方面發(fā)展，還包括良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，以及健全的人格。長期以來，由于早期性教育的缺失，以及家庭、學(xué)校、社會對性教育的刻意回避，讓很多幼兒在性盲區(qū)中成長，不僅無法建立起正確的兩性認知，還往往會出現(xiàn)認知偏差，導(dǎo)致我國的青少年性犯罪事件頻發(fā)。如，“我從哪里來”一直是困擾幼兒的問題，而家長也往往以各種各樣的借口來搪塞幼兒，這不僅無法幫助幼兒了解自身的特殊性，還會造成誤導(dǎo)，甚至對幼兒造成心理陰影。尤其是在面臨一些隱蔽性質(zhì)的性犯罪時，幼兒往往一無所知，無力防范，也不知求救。

所以，在幼兒園開展早期性教育，首先能幫助幼兒樹立正確的性別意識，認識到男女的區(qū)別，對生命的起源有更加清晰的認識。其次，在幼兒園，尤其是農(nóng)村幼兒園中開展早期性教育，能夠幫助幼兒形成良好的防范意識，能夠?qū)螢橛H情間的愛、何為惡意侵犯具有辨別能力。而且農(nóng)村幼兒中留守群體普遍存在，很多幼兒在祖輩的隔代撫養(yǎng)下成長，祖輩的觀念往往落后，對幼兒性教育缺乏認知，也覺得無法啟齒，如果在幼兒園開展早期性教育，就能夠很好地彌補這方面的不足。社會必然向前發(fā)展，人們對自我的認知能力、保護能力必然越來越強。幼兒教育作為重要的啟蒙教育，就需要構(gòu)建全面的教育體系，在幼兒時期做好早期性教育，形成正確的性別意識和健康意識，對于促進幼兒發(fā)展，推動幼兒教育事業(yè)進步意義重大。

二、影響農(nóng)村幼兒園早期性教育開展質(zhì)量的主要原因

當前農(nóng)村幼兒園早期性教育的開展，無論是從形式上，還是效果上，都有較大的提升空間，主要表現(xiàn)在幾個方面。

首先，是對開展早期性教育重要性的認知不足，片面地認為幼兒年紀小、理解能力不強，此時開展性教育幼兒聽不懂，達不到相應(yīng)的效果。

其次，是在早期性教育的開展形式上，比較生硬、死板，脫離了幼兒的實際情況，再加上幼兒的年齡性格特征，好奇心強，如果早期性教育的形式枯燥的話，便無法吸引幼兒的注意力，無法讓幼兒有效地參與，所以即使開展了也不能在幼兒的腦海中或是意識中留下清晰的印象，導(dǎo)致幼兒早期性教育的開展成效不佳。

最后，家長對于早期性教育開展的認可程度不高，再加上一些農(nóng)村家庭幼兒家長自身的文化水平和性健康意識不足，認為對幼兒談性是一件羞恥的事，導(dǎo)致對幼兒園開展早期性教育的支持度不夠，對于一些早期性知識的傳播也不愿意主動配合，總而言之，觀念、方法仍然是阻礙農(nóng)村幼兒園早期性教育開展的最主要因素。

三、農(nóng)村幼兒園開展早期性教育的有效策略

1.聯(lián)合家庭，家校共育。早期性教育的開展需要家庭的密切配合，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家庭成員是幼兒的第一任老師。唯有家校攜手共育，才能夠幫助幼兒建立更加清晰的性健康意識。所以，在性教育的開展中，要通過家校聯(lián)手，統(tǒng)一渠道和方法，才能形成良好的教育成效。幼兒園可以通過家長會、家校群的形式面向幼兒家長發(fā)出相應(yīng)的邀請，首先為廣大家長上好早期性教育的第一課，從科學(xué)的角度，以及社會發(fā)展趨勢的角度，讓家長認識到幼兒早期性教育開展的重要性與迫切性，同時讓家長了解相應(yīng)的早期性教育知識，積極配合幼兒園，在幼兒的生活中潛移默化地開展早期性教育。

2.結(jié)合幼兒實際，做好早期性教育開展規(guī)劃。為了實現(xiàn)早期性教育應(yīng)有的教育效果，就需要對早期性教育做好科學(xué)而全面的規(guī)劃。首先，要結(jié)合幼兒的實際情況，可以對小班、中班、大班不同年齡段的幼兒，開展不同形式的早期性教育，這樣比籠統(tǒng)的性教育更具針對性，更能收到相應(yīng)的教學(xué)效果。其次，要結(jié)合幼兒的實際情況，做好早期性教育步驟的規(guī)劃，如，從幫助幼兒建立起男、女性別的認知，了解生命的起源，以及自身身體結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成，主要器官的功能，基本的防范意識與知識等，由淺至深、由易到難，循序漸進地進行，使性健康知識在幼兒腦海中形成一個完整的框架。

3.利用先進的教育技術(shù)，鞏固性教育活動成果?；谟變旱哪挲g特征，為了使早期性教育活動的成效得到進一步的鞏固，在幼兒的意識中形成清晰的性健康知識認知，除了聯(lián)合家庭形成教育合力，做好早期性教育的科學(xué)規(guī)劃之外，還需要積極地探索有效的教育方法，利用先進的教育技術(shù)來增強性教育活動質(zhì)量。如，基于幼兒理解能力和認知能力的實際，在早期性教育活動的開展中可以借助道具，以及信息技術(shù)等多種工具來輔助教學(xué)，尤其是利用信息技術(shù)的多媒體課件，通過畫面、視頻、聲音、圖像等多種形式的結(jié)合，使性教育過程更加生動，使早期性教育知識更加直觀，這樣能夠很好地吸引幼兒的注意力，從不同的角度幫助幼兒認識到性別的差異，樹立起正確的性意識。除此之外，還可以利用繪本讀物，組織開展一些主題活動，在游戲教學(xué)中融入早期性教育知識等。總之，要通過一切可利用的渠道，采取一切可行的方法，幫助幼兒建立正確的性價值觀，對生命、對身體有更清晰的認知，幫助幼兒更好地成長。

幼兒教育作為重要的啟蒙教育，根本目的是為了促進幼兒更好地成長，尤其在當前信息技術(shù)與物質(zhì)文明高度發(fā)達的新形勢下，早期性教育的開展對幼兒的影響是顯性的，更是深遠的。通過開展早期性教育，讓農(nóng)村幼兒了解生命的起源，樹立正確的生命觀，與此同時，利用早期性教育的開展，幫助幼兒樹立清晰的性別意識，讓幼兒認識到自我的獨特性，形成健康的性價值觀，懂得科學(xué)的性知識，同時在日常的生活、學(xué)習(xí)中有良好的自我保護意識，能夠不受侵害地健康成長。所以，作為幼兒教育工作者，首先要認識到幼兒早期性教育開展的重要性與必要性，然后從幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合幼兒的年齡特點和認知特點，積極地對性教育活動的開展形式、途徑、方法進行研究與探索，以豐富的形式提升幼兒早期性教育的有效性，更好地促進幼兒的成長。