楊棟鈞

摘要：作為初中階段教育學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)教育內(nèi)容，體育不僅僅是擔(dān)負(fù)著學(xué)生身體健康成長的重任，在更多時(shí)候是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康成長的主要途徑。而在應(yīng)試教育的理念影響之下，越來越多的教師開始關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了體育在初中教育實(shí)踐當(dāng)中的重要作用。與此同時(shí)，也有部分體育教師將教學(xué)目標(biāo)局限在了增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)之上，導(dǎo)致體育教學(xué)的開展具有很強(qiáng)的局限性。初中階段的學(xué)生正處于青春期，接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識的能力極高，因此體育教師要積極的落實(shí)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)，在豐富教育形式的同時(shí)，也要落實(shí)核心素養(yǎng)的基本教育理念，真正的促進(jìn)學(xué)生的多元成長。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);體育教學(xué);核心素養(yǎng)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-

初中階段的學(xué)生正處于身心快速成長的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期無論是學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，還是對四肢的控制能力都有了很大的進(jìn)步，這也對初中體育教學(xué)的進(jìn)一步開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是初中體育教學(xué)的目標(biāo)絕不應(yīng)該局限在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)之上，而是應(yīng)該在素質(zhì)教育的全新理念指導(dǎo)之下，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的完善和培養(yǎng)其良好的思想道德素養(yǎng)。與此同時(shí)，在核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)之下，教師還應(yīng)該積極的促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)同進(jìn)步，既體現(xiàn)初中體育教育的現(xiàn)代化，也真正地從初中體育教育實(shí)踐出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面和多元成長。

一、從自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)體育技能的提高

在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不難發(fā)現(xiàn)，部分教師對體育課程的重視程度不足，在讓學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身實(shí)踐之后開展自由活動(dòng)的教學(xué)。這樣的教學(xué)方式不僅沒能夠落實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的基本目標(biāo)，也難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)增強(qiáng)的核心目標(biāo)。在核心素養(yǎng)教學(xué)的理念指導(dǎo)之下，教師既要尊重學(xué)生的主體地位，也要實(shí)現(xiàn)體育技能的基本目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)實(shí)踐，抓緊教學(xué)內(nèi)涵，讓學(xué)生在不斷的探究當(dāng)中感悟體育運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也讓學(xué)生在自主實(shí)踐當(dāng)中增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和提高其體育運(yùn)動(dòng)技能。

長跑是初中體育訓(xùn)練當(dāng)中最為基本也是最難的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)殚L跑是一項(xiàng)十分消耗體力的有氧運(yùn)動(dòng)，所以部分學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐時(shí)會產(chǎn)生一定的畏難心理，導(dǎo)致教學(xué)難以有效地開展。此時(shí)教師首先要加強(qiáng)長跑技術(shù)的指導(dǎo)。例如讓學(xué)生在跑步時(shí)掌握好呼吸的節(jié)奏，在長跑的前期讓學(xué)生兩步或者三步一呼氣，再通過兩步或者三步進(jìn)行吸氣。隨著跑步速度的加快和時(shí)間的增加，部分學(xué)生會慢慢的產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象，此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生加快呼吸的頻率，例如一步一呼氣、吸氣。在此之后，教師還要加強(qiáng)對學(xué)生的手臂擺動(dòng)訓(xùn)練，讓呼吸與手臂慢慢地協(xié)調(diào)起來。最后教師要讓學(xué)生在自主實(shí)踐當(dāng)中練習(xí)教師所教授的技巧，并且掌握一個(gè)更符合自己的呼吸頻率和手臂擺動(dòng)頻率，以此來提高學(xué)生的長跑水平。

二、從多元目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的提高

隨著教育的不斷改革，學(xué)生的心理素質(zhì)也常為了人們關(guān)注的重點(diǎn)，而在體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中提高學(xué)生的心理素質(zhì)也是極為關(guān)鍵的同時(shí)，也擁有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。教師要立足于體育教學(xué)實(shí)踐，既要著力于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的標(biāo)準(zhǔn)性和熟練度也要開展不同的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中克服困難，在提高其抗挫折能力的同時(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

例如還是在長跑訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，部分學(xué)生會出現(xiàn)沒能夠完成長跑任務(wù)的現(xiàn)象，此時(shí)教師不要急于的指責(zé)，而是要通過細(xì)心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)性的語言來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以此來提高學(xué)生的抗挫折能力。在此之后，教師可以利用校園當(dāng)中的體育運(yùn)動(dòng)器材來開展教育實(shí)踐，例如通過單杠或者是雙杠教學(xué)，讓學(xué)生能夠克服內(nèi)心的恐懼來提高自身的心理素質(zhì)。最后教師還可以利用一些體育運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行競賽訓(xùn)練，比如在籃球教學(xué)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生以小組為單位開展全場或者半場的籃球活動(dòng)，讓學(xué)生能夠正確的面對輸贏。既要讓學(xué)生在競賽時(shí)克服緊張的情緒，也能夠讓學(xué)生坦然的面對輸與贏，在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長。

三、從教學(xué)延伸中實(shí)現(xiàn)終身體育的養(yǎng)成

體育教學(xué)絕不僅僅是停留在課堂和校園之中的，在更多時(shí)候是體現(xiàn)在學(xué)生的生活之中。與此同時(shí)，在核心素養(yǎng)的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，教師也應(yīng)該積極的進(jìn)行體育教學(xué)的延伸，讓學(xué)生能夠在生活當(dāng)中踐行體育，也幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)增強(qiáng)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

首先教師可以在校園內(nèi)開展社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來參加體育社團(tuán)，然后定期地開展體育社團(tuán)的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中來，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在此之后，教師還可以讓學(xué)生家長參與到學(xué)生的體育實(shí)踐當(dāng)中，例如讓學(xué)生家長定期為學(xué)生拍攝體育運(yùn)動(dòng)的視頻上傳到班級群當(dāng)中，既實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的監(jiān)督，也實(shí)現(xiàn)教師的有效監(jiān)督。最后教師還要及時(shí)地開展班級內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)競賽活動(dòng)，讓體育延伸到學(xué)生的生活各個(gè)角落，真正地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

總而言之，全新的教學(xué)理念不斷的引導(dǎo)著初中體育教師進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，而初中體育教師也需要立足于自身的教育實(shí)踐，加強(qiáng)對教學(xué)方式的改革，既要實(shí)現(xiàn)多元教育的核心目標(biāo)，也要不斷的擺正自己的位置，通過多元的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在更加豐富的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中真正的了解體育運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也通過教學(xué)方式的創(chuàng)新來加強(qiáng)社會對初中體育的廣泛關(guān)注，真正的實(shí)現(xiàn)初中體育的多元成長，也讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)技能、心理素質(zhì)以及終身體育意識三個(gè)方面將體育落實(shí)到自己生活和成長當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

參考文獻(xiàn)

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