韋正樓

摘要：當(dāng)今社會在快速發(fā)展，舊的教育方式已經(jīng)跟不上新時代的腳步，因此需要創(chuàng)新新的教育方式，來提高體育教學(xué)質(zhì)量。初中學(xué)體育教學(xué)注重的不僅是學(xué)生的身體素質(zhì)水平，還要關(guān)注著學(xué)生的心理健康和對學(xué)生的德育滲透，讓學(xué)生可以達到德智體美勞的全面發(fā)展。為了能跟上新時代的教學(xué)方式，需要增加體育運動訓(xùn)練項目，老師需要根據(jù)各個訓(xùn)練項目的類型，發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，使教學(xué)質(zhì)量有所提高?；诖耍疚膶φ摰掠枷霛B透到初中體育課堂中的方法展開了研究，希望可以有效提高學(xué)生的德育思想。

關(guān)鍵詞：初中;體育;德育滲透;

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

教學(xué)方式是體育課堂中不能缺少的重要部分，它不僅可以激起學(xué)生的參與性讓學(xué)生擁有一個強健的體魄，還能增強學(xué)生的耐力，促進培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的身體素質(zhì)水平。體育可以給學(xué)生傳授一些科學(xué)的鍛煉方法，和一些基本的鍛煉技能，以此來增強學(xué)生的體質(zhì)。身體健康是本錢，只有擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)其他文化知識。有關(guān)教育部門曾表示現(xiàn)在的青少年學(xué)生嚴(yán)重缺乏鍛煉，所有老師要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況為學(xué)生制定具有針對性的教學(xué)計劃，讓學(xué)生都能得到合理的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生能夠有一個良好的生活的習(xí)慣。

一、結(jié)合體育項目進行德育滲透

在體育教學(xué)中有很多的教學(xué)項目可以對學(xué)生進行德育滲透像籃球、足球和乒乓球等等，這些運動項目可以讓學(xué)生感受到團隊合作的力量，老師可以根據(jù)這些項目設(shè)置一些活動，讓學(xué)生在參加活動的過程中學(xué)會團隊意識，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。團隊合作是一群有共同目標(biāo)的人在一起努力拼搏，一起奮斗，相互支持，互幫互助的過程，它可以激發(fā)每個學(xué)生的潛力，讓每個學(xué)生在團隊里都能找到合適自己的位置。團隊合作還能激發(fā)每個隊員的潛能，讓每個隊員都有一個展示自己的平臺，發(fā)揮自己最強大的力量，而籃球、足球和乒乓球就是一個這樣的運動項目。老師在這些項目的日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，為學(xué)生制造平臺幫助學(xué)生鍛煉合作能力，讓學(xué)生知道團隊合作的重要性，并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。體育課是從小到大貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的一門課，可見體育課對學(xué)生來說有多重要的意義，它不僅可以提升學(xué)生的生理心理，讓學(xué)生陶冶情操，還能在訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和堅強友愛精神，讓學(xué)生的心理得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的各方面的能力。

比如，在學(xué)習(xí)到籃球的時候，老師就可以根據(jù)籃球項目給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的教學(xué)活動或游戲。在玩《投籃》游戲之前老師要將班級里的學(xué)生進行人數(shù)合理的分組，然后一個小組里3個人，老師需要在籃球場上設(shè)置3個與籃球相關(guān)的關(guān)卡，像第一個關(guān)卡就是學(xué)生需要繞著籃球場跑一圈，這個運動鍛煉學(xué)生的跑步能力，跑到終點與第二個人擊掌交換，第二個關(guān)卡就是需要學(xué)生拍著籃球，這個運動鍛煉學(xué)生的控制能力，走向下一個學(xué)生與第三個人擊掌，第三個關(guān)卡就是需要學(xué)生按照老師指定的動作投10個籃球，等到都完成之后跑到終點和老師擊掌就算完成用時間最短的小組獲勝，這樣學(xué)生在玩游戲的同時還能提高自己的籃球技術(shù)，增加自己的團隊意識。

二、結(jié)合學(xué)生實際情況進行德育滲透

現(xiàn)在的體育教學(xué)情況是老師還采用之前的教學(xué)方法，但是因為現(xiàn)在大家的生活環(huán)境已經(jīng)變好了，學(xué)生的興趣愛好也變得比較廣泛，學(xué)生的身體素質(zhì)水平和能力水平都不一樣。所以老師如果不轉(zhuǎn)變之前的教學(xué)方法，就會導(dǎo)致一部分學(xué)生就不能得到全面的發(fā)展。老師之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法就是無論學(xué)生之間有沒有差異，一律采用一樣的教學(xué)方法，這會導(dǎo)致身體素質(zhì)水平差的學(xué)生不能得到更好的鍛煉，對于那些身體素質(zhì)水平較強的學(xué)生來說，這種程度的鍛煉對他們來說就和熱身一樣，對于那些有特長的學(xué)生來說，更不能得到更好的發(fā)展。這些原因都會導(dǎo)致學(xué)生上課松散，上課表現(xiàn)不積極，對于老師開展的各項運動也不想?yún)⑴c，甚至還會對體育教學(xué)出現(xiàn)抵觸的心理，所以老師要創(chuàng)新教學(xué)方法讓不同身體素質(zhì)水平的學(xué)生都能得到更好的鍛煉。

比如，在體育教學(xué)女子800米跑和男子1000米跑中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，男生在體育方面先天就比女生好很多，男生的身體素質(zhì)水平要比女生的身體素質(zhì)水平更加好一些，跟男生相比較女生的耐力可能就會稍微差一點。所以對于男生來說1000米是合適的，已經(jīng)能看出他的身體素質(zhì)水平能力。而對于女生來說800米是最適合的。老師根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定教學(xué)方案，這樣不僅可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，還能讓學(xué)生在參加教學(xué)活動的過程中都能提升自己的身體素質(zhì)。

三、結(jié)合分組進行德育滲透

為了方便老師教學(xué)，老師可以將班級上的學(xué)生進行分組教學(xué)。老師可以先將身體素質(zhì)水平和體育基本技能掌握好的學(xué)生分為一組，將身體素質(zhì)水平和體育基本技能掌握相對較差的學(xué)生分為一組，然后再將兩組學(xué)生相結(jié)合成立互助小組，避免學(xué)生差異較大傷害到學(xué)生的自信心。在學(xué)習(xí)一些相對較難的運動時，學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強的學(xué)生就可以幫助那些學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強差的學(xué)生相互幫助，讓學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)較強差的學(xué)生可以很快的掌握動作的要領(lǐng)，一起學(xué)習(xí)共同發(fā)展，能最大程度上照顧學(xué)生之間的差異化。初中階段的學(xué)生好勝心強，老師可以利用這一點，開展互助小組之間的競賽，比如50x4的往返跑比賽，老師需要距離50米的兩個地方放上兩個桿子，然后讓學(xué)生來回的跑4趟，然后小組之間用時最短的小組獲勝，老師還可以設(shè)立一些獎項，以此來激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生能夠積極的參與到體育課堂中。這樣的教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生的自信心，還能讓學(xué)生在參加體育活動的過程中養(yǎng)成相互幫助的良好品質(zhì)。

四、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生德育思想是指利用社會核心價值觀和中國的傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，在體育課堂中對學(xué)生滲透德育，加強學(xué)生的德育思想意識，不僅可以讓學(xué)生擁有良好的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣，還能讓學(xué)生擁有在社會上生存的必備能力，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻

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