劉春松

摘要：隨著我國(guó)工業(yè)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，但也給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重負(fù)擔(dān)?；瘜W(xué)作為一門(mén)重要學(xué)科，對(duì)各行各業(yè)具有直接影響。因此為了貫徹綠色節(jié)能理念，還應(yīng)開(kāi)展綠色化學(xué)教育，使學(xué)生形成綠色環(huán)保意識(shí)，避免出現(xiàn)化學(xué)污染問(wèn)題。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中有效滲透綠色化學(xué)教育尤為重要。本文探討高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育，希望能為相關(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)教育;教育策略;高中化學(xué)

在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不斷推進(jìn)的背景下，人們的綠色環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，化學(xué)對(duì)環(huán)境具有重要影響。對(duì)此在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，滲透綠色化學(xué)教育，注重對(duì)學(xué)生綠色環(huán)保理念的培養(yǎng)，以此獲得良好的化學(xué)教學(xué)效果。

1綠色理念在高中化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀

對(duì)于有的高中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，仍運(yùn)用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，機(jī)械為學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，這明顯的體現(xiàn)出沒(méi)有將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起。在高中化學(xué)教育中，不僅要進(jìn)行理論教學(xué)，還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，著重的實(shí)施理論和實(shí)踐結(jié)合教育，由此以來(lái)，不斷提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)水平，形成良好的道德品質(zhì)，還能讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，提升自己生活學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)目標(biāo)，防止資源發(fā)生浪費(fèi)的現(xiàn)象。在新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)下，要求高中院校一定要加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)理念的認(rèn)知，并積極進(jìn)行滲透，讓學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)觀念有效的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

2“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透措施

2.1 充分利用化學(xué)教材，深入挖掘綠色化學(xué)資源

對(duì)于高中化學(xué)教師而言，為了將“綠色化學(xué)理念”更好滲透在教學(xué)中，可以從化學(xué)教材入手，利用好化學(xué)教材，并對(duì)化學(xué)教材展開(kāi)深入研究，將其教材中含有的綠色理念提煉出來(lái)，之后并進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，并以小冊(cè)子的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并開(kāi)展高中化學(xué)教學(xué)，但是此前提條件下，要具有一定的針對(duì)性，使得學(xué)生在綠色環(huán)保方面，有一定的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，高中化學(xué)教師還要采取各種各樣的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，要積極去探索，從某種程度上來(lái)看，使得學(xué)生在綠色化學(xué)意識(shí)方面，能夠起到一定的強(qiáng)化作用。

2.2 開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，滲透綠色化學(xué)理念

高中教師在化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，關(guān)于環(huán)境和無(wú)污染等方面，可以為學(xué)生引入相應(yīng)的問(wèn)題，并將實(shí)際案例為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，之后，在組織學(xué)生對(duì)于此案例進(jìn)行閱讀，做到邊閱讀邊分析。其中將“綠色化學(xué)理念”滲透在化學(xué)教學(xué)中時(shí)，可為學(xué)生講解有關(guān)化合物的知識(shí)內(nèi)容，使得學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并加深知識(shí)點(diǎn)的印象，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念。

例如：高中化學(xué)教師在為學(xué)生講解“酸雨”這部分知識(shí)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于這部分內(nèi)容進(jìn)行分析，酸雨形成原因是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，從教師的角度上來(lái)看，為了使得這部分的重點(diǎn)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握，可先為學(xué)生傳授導(dǎo)致酸雨的主要原因，其中主要原因是環(huán)境中的二氧化硫過(guò)量，當(dāng)學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)并給予了解之后，在將其相關(guān)理論知識(shí)引出來(lái)，與此同時(shí)，將其學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對(duì)如何將二氧化硫排放量減少這一問(wèn)題開(kāi)展相應(yīng)的討論，激發(fā)學(xué)生的思考，使得學(xué)生在心中對(duì)綠色環(huán)保有一定的概念，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解的印象，促使化學(xué)教學(xué)的效果不斷提高。

2.3 在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中貫穿綠色化學(xué)理念

對(duì)于高中化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，將其綠色化學(xué)理念滲透在教學(xué)中時(shí)，要充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用。所以教師自身要意識(shí)到綠色化學(xué)理念的重要性，并給予高度重視，由此以來(lái)，此理念在化學(xué)教學(xué)中才能更好地滲透。

比如：高中化學(xué)教師在為學(xué)生講解“氯氣性質(zhì)”時(shí)，這部分內(nèi)容對(duì)于環(huán)境會(huì)產(chǎn)生極大的影響，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，為了讓學(xué)生能夠熟知這一點(diǎn)，并對(duì)這部分知識(shí)內(nèi)容更好地理解，可在教學(xué)中，引出與環(huán)境沒(méi)有一定的影響物質(zhì)。為此，我們可以將雙氧水引入其中，為了更好地滲透化學(xué)理念，可讓學(xué)生進(jìn)行比較，從某種程度上來(lái)看，這對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，使得學(xué)生能夠意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2.4加強(qiáng)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)

在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，為學(xué)生滲透綠色化學(xué)思想的主要目的就是讓學(xué)生將這種思想應(yīng)用在平常生活中，并意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。從高中化學(xué)教師的角度上來(lái)看，在實(shí)際教學(xué)中，可為學(xué)生滲透綠色環(huán)保相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中加強(qiáng)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的運(yùn)用。除此之外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，確保教學(xué)效果基礎(chǔ)之上合理的應(yīng)用資源，避免資源發(fā)生浪費(fèi)的現(xiàn)象，適當(dāng)可運(yùn)用實(shí)驗(yàn)催化劑。在資源使用方面盡量以可再生資源為主，并注重資源的回收利用。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高中化學(xué)教師而言，要意識(shí)到將“綠色化學(xué)理念”滲透在教學(xué)中的重要性，并給予高度重視。在實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生滲透時(shí)，要采取有效的措施，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使得學(xué)生對(duì)于綠色理念有一定的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，促使學(xué)生全面的發(fā)展。在社會(huì)整體進(jìn)行入現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)之后，我國(guó)教育工作越來(lái)越注重素質(zhì)教育，高中化學(xué)教師為了能夠不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為了能夠培養(yǎng)高中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將綠色化學(xué)理念融入到化學(xué)這一學(xué)科的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使其充分發(fā)揮作用，使高中學(xué)生潛移默化的形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色化學(xué)觀念，為后續(xù)提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，滲透綠色化學(xué)教育，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的綠色節(jié)能環(huán)保理念，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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