吳桃英

糖糖是我們班里的一個(gè)小女孩。剛?cè)雸@時(shí)，糖糖每天早晨都抱著奶奶的腿不肯松手，見到我們就躲在奶奶的身后，不愿意和我們打招呼。入園幾天后，有孩子來告狀，說糖糖經(jīng)常打人，班里有好幾個(gè)小朋友都被她打過。在糖糖入園前，我了解到她是在單親家庭長(zhǎng)大的，在她兩歲多的時(shí)候，她的父母離婚了，媽媽離開了她，爸爸常年在外地打工，很少陪伴她，所以她怕陌生人，不愿意與人交往，這些我都能理解，但她為什么會(huì)有攻擊性行為呢？接下來的幾天，我一直關(guān)注糖糖，仔細(xì)觀察她的行為，發(fā)現(xiàn)她每次有攻擊性行為，都是因?yàn)閯e人碰到她的東西或碰到她的身體了。我分析，母愛和父愛的缺失，讓糖糖缺乏安全感，導(dǎo)致她的自我保護(hù)意識(shí)和防備心理特別強(qiáng)。

我想，我們應(yīng)該給糖糖足夠的時(shí)間，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓她在安全、友愛的環(huán)境中獲得安全感。因此，每天早上來園時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)和糖糖互動(dòng)，親切地向她問好，問她在家里做了些什么事，把我的開心事與她分享，還跟她約定我就是她幼兒園里的媽媽;晨間談話時(shí)，我以特殊的方式點(diǎn)名，讓點(diǎn)到名字的小朋友以自己喜歡的方式與老師互動(dòng)，如握手、擊掌、擁抱等，每次點(diǎn)到糖糖的名字時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前和她說“見到你真高興呀”，然后親切地握她的手或擁抱她;日常自由活動(dòng)時(shí)，我會(huì)經(jīng)常把她抱起來，讓她坐在我的大腿上“騎大馬”;離園時(shí)，我會(huì)牽著她的手把她交到她奶奶手上……雖然在較長(zhǎng)一段時(shí)間里，我的言行沒有得到糖糖的回應(yīng)，但我一直堅(jiān)持這樣做。

記得有一次班里組織親子游戲，其他小朋友都和爸爸媽媽一起游戲，只有糖糖和奶奶一起游戲。游戲剛開始，她突然一把推開奶奶，說：“我不要你，我要媽媽?！蔽亿s緊走過去把糖糖摟進(jìn)懷里，說：“你忘記我們的約定了？我就是你的媽媽呀！來，媽媽跟你一起玩?！闭f著，我輕輕地拉起她的手，這一次她沒有拒絕我，我們玩得比較開心。

又有一次，在自由活動(dòng)時(shí)，糖糖突然說“我要回家”，邊說邊跑開去了。我趕緊追過去，想把她抱起來，可是她用力甩開了我的手，一直跑到操場(chǎng)邊，坐在了石坎上。我想把她帶回活動(dòng)室，她不肯。這時(shí)，圓圓他們幾個(gè)孩子也走了過來。我就對(duì)他們說：“來，我們陪陪糖糖吧！”于是，我?guī)е鴰讉€(gè)孩子坐在糖糖身邊，靜靜地陪伴著她。過了幾分鐘，我們把身子輕輕地往糖糖身邊挪了挪，靠近她。糖糖沒有反應(yīng)。于是，我提議：“孩子們，我們來玩一個(gè)抱一抱的游戲吧?！碑?dāng)我和其他孩子一起抱糖糖時(shí)，糖糖慢慢地張開了雙臂。

過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)糖糖的攻擊性行為明顯減少了，但她還是很少主動(dòng)與同伴交往，語言交流更少。于是，我利用在園一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)促使她與同伴討論、交流。糖糖喜歡一個(gè)人玩建構(gòu)游戲，游戲過程中她會(huì)自言自語，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人在注意她時(shí)，她又不說話了。有一次，糖糖搭建了好幾幢大大小小的房子，我連忙把她的作品拍下來。在游戲分享環(huán)節(jié)，我向孩子們展示了糖糖作品的照片，請(qǐng)他們猜一猜這是誰的作品，搭的是什么。孩子們紛紛說，搭的是“幼兒園”“商場(chǎng)”“游樂園”。這時(shí)，糖糖突然說：“是動(dòng)物園。”我一陣欣喜，馬上追問：“為什么動(dòng)物園的房子有大有小呢？”糖糖說：“大的動(dòng)物要住大一點(diǎn)的房子，小的動(dòng)物住小一點(diǎn)的房子。”我又問：“大的動(dòng)物不能與小的動(dòng)物住在一起嗎？”糖糖說：“大的動(dòng)物會(huì)欺負(fù)小的動(dòng)物，不能住在一起?！蔽覇柎蠹遥骸澳銈冇X得糖糖的想法如何？”孩子們紛紛表示贊同糖糖的想法，不禁為她鼓起掌來。

我了解到糖糖的奶奶是做當(dāng)?shù)匦〕缘哪苁?，幼兒園舉辦家鄉(xiāng)美食節(jié)活動(dòng)時(shí)，我們就邀請(qǐng)?zhí)翘堑哪棠虂戆嗬锔⒆觽円黄鹱雒朗?。在教師的引?dǎo)下，糖糖與小朋友們一起跟著奶奶做美食，還自豪地向小朋友們介紹奶奶，把奶奶做的美食分享給其他小朋友。

“三八”節(jié)快到了，美術(shù)活動(dòng)時(shí)，孩子們說要做賀卡送給媽媽，小美說：“我要畫我的媽媽，她長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡穿裙子?！焙坪普f：“我也要畫我的媽媽，她長(zhǎng)得很漂亮！”這時(shí)，我想到糖糖的感受，便來到她的身邊，想給她一些安慰。但我發(fā)現(xiàn)糖糖在認(rèn)真地畫畫，表情專注，嘴角還微微上揚(yáng)。我懸著的心終于放了下來，就沒去打擾她。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們說要把今天的美術(shù)作品帶回家送給媽媽。這時(shí)，糖糖走過來，把她畫的畫送給了我。我打開一看，畫的是扎著馬尾辮、剪著齊劉海的我。我把糖糖抱了起來，激動(dòng)地說：“謝謝你！”糖糖雙手摟著我的脖子，在我的耳邊說：“桃媽媽，我愛你！你是最美的女王媽媽！”聽到這一聲“桃媽媽”，我內(nèi)心激動(dòng)無比。

現(xiàn)在的糖糖雖然還是比較內(nèi)向，但比以前開朗、活潑多了，也自信多了。我們經(jīng)常能看到她和小伙伴們一起游戲、談笑的身影。

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我想，只要我們堅(jiān)定信念，付出真心、真情、真愛，孩子就一定會(huì)感受到。