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努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

2022-05-06 21:43周丹
湖北教育·綜合資訊 2022年4期
關(guān)鍵詞:成才教育工作者理想信念

周丹

習(xí)近平總書記曾說(shuō):“讓人民生活幸福是‘國(guó)之大者?!睂?duì)于教師而言,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)就是教師的“國(guó)之大者”。如今,思政教育工作者作為學(xué)生思想政治教育的骨干力量,應(yīng)始終堅(jiān)持“以生為本,以德為先”,深入推進(jìn)“三全育人”,努力做一名“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的學(xué)生成長(zhǎng)成才引路人,打造“國(guó)之大材”。

“立德先立師,樹人先樹己”,做學(xué)生理想信念的領(lǐng)航員?!皣?guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立?!彼颊逃ぷ髡呤紫葢?yīng)堅(jiān)定政治立場(chǎng),筑牢理想信念,切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。更加認(rèn)真地研究教材、研究課堂教學(xué),不只是充當(dāng)教科書的“傳聲筒”,要更積極地引導(dǎo)學(xué)生“明大德,守公德,嚴(yán)私德”,涵養(yǎng)“功成不必在我,功成必定有我”的境界胸懷。厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,錘煉品格,做塑造學(xué)生“品格、品行、品位”的“大先生”。

其次,應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師教書育人的能力,增強(qiáng)人格魅力。用高尚的人格感染學(xué)生,用真理的力量感召學(xué)生。在工作中,要做到公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生、圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,努力贏得學(xué)生的信任和支持,做學(xué)生理想信念的領(lǐng)航員。

“傳道受業(yè)解惑”,做學(xué)生成長(zhǎng)成才的啟航員。首先,思政教育工作者要依托思想政治理論課主渠道,結(jié)合新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”建設(shè),推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,推進(jìn)思政課程與專業(yè)課程交叉融合,讓課程思政與其他各類課程同向同行,相輔相成。

其次,應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)外聯(lián)動(dòng),將挖掘校內(nèi)資源與運(yùn)用社會(huì)資源相結(jié)合。立足第二課堂,開展主題教育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化等活動(dòng)。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,將思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合,提高思政工作的吸引力,主動(dòng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地,使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。

“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。總之,思政教育工作者要始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,深入實(shí)地、深入學(xué)生、深入實(shí)踐、深入過(guò)程,從而掌握人才培養(yǎng)的真正規(guī)律。

“九牛爬坡個(gè)個(gè)出力”,做學(xué)生全面發(fā)展的護(hù)航員。思政教育工作者應(yīng)胸懷大局,提倡全員、全程、全方位育人。強(qiáng)化榜樣模范的引領(lǐng)作用,提升班主任、專任教師的協(xié)同作用。深化家校合作,以黨員和學(xué)生干部為重要抓手,將育人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)成才的全過(guò)程,形成“浸潤(rùn)式”的思政育人模式。幫助學(xué)生全面發(fā)展,讓立志報(bào)國(guó)、實(shí)干奮斗的思想在學(xué)生心中扎根。

時(shí)代的責(zé)任賦予青年,時(shí)代的光榮屬于青年。作為離學(xué)生最近的思政教育工作者,我們應(yīng)引導(dǎo)青年更緊密地與時(shí)代相連,走向更廣闊的人生舞臺(tái)。不論是帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭開展科技支農(nóng),還是引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè),思政教育工作者的最美答卷,永遠(yuǎn)體現(xiàn)在用愛(ài)連接育人夢(mèng)和學(xué)生的成長(zhǎng)夢(mèng),書寫在青年個(gè)人理想與家國(guó)情懷的同頻共振之中。

責(zé)任編輯/李慕絢

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