《故都的秋》是郁達夫最負盛名的散文，在中國現(xiàn)代文學史中具有重要的地位，也讓郁達夫成為一代文學巨匠。其獨到的鑒賞能力，帶給人一種獨有的藝術享受，也體現(xiàn)了其深厚的散文功底。從古至今，關于寫秋、描繪秋天的作品非常多，但是《故都的秋》有其獨到的一面，在郁達夫的筆下，不僅能看到秋景秋物，更能夠感受到秋色秋味，同時也融入了作者個人的審美和情感。

我們在品讀其恬靜淡雅文字時，總能找尋到屬于自己的景色與心境。這篇散文的篇幅雖然不長，但是卻層次分明，富有情感，向讀者們展示了不一樣的北國秋色風景圖，也讓我在閱讀過程中，對其筆下北平近郊的秋色產(chǎn)生了濃厚的興趣與向往，讓人流連忘返。它的美是含蓄的，需要我們用心去翻閱和體會，作品當中透露著“清、靜、悲涼”的意境美，讓人百讀不厭，身心向往。

一、畫面之美

通常情況下，名家們在寫作風景時，會以描寫名勝秋景為重點，展現(xiàn)景色之美，但是郁達夫在描寫故都秋景時，反其道而行，并未將重點放在名勝風景方面，而是以人們生活當中司空見慣的景物、事物。靈感全都來源于平常生活，信手拈來，在它的筆下，人們倍感親切，且熟悉一切的場景[1]?！靶≡红o觀”“殘蟬閑聽”“雨后話涼”，這些都真實地出現(xiàn)在我們的生活當中，但是在郁達夫的筆下，卻變得活靈活現(xiàn)，富有意境，仿佛身在其中。讓稀松平常的生活儼然成為了一幅水墨山水畫，如“小院靜觀”畫面中，在涼涼的秋日清晨，早晨起來后坐在院子的藤椅上，泡一壺熱茶，此時能夠看到遠處藍藍的天空，太陽已經(jīng)升起，趕走了清晨的一絲涼意，隱隱聽見鴿子飛過鳴叫的聲音?！氨谘小瓲颗；ǖ乃{朵”，這是一幅非常壯觀的畫面，且富有立體感，以廣闊的天空為背景，在一望無際的大地上，各種不同顏色的牽?；ü餐M成了炫目多彩的花圃。是不是飛過幾只白色的鴿子，看上去，好像是作者隨意的點綴，實際上作者是獨具匠心的，作者在描寫時以“冷色”為主，如青、藍、灰等顏色，這些顏色有意彰顯故都獨有的風景特點與精神面貌，與主觀色彩協(xié)調統(tǒng)一。

在描繪景色方面，郁達夫也未對景色進行濃墨重彩描繪，而是以白描方式為主，簡短的兩句話，便將景物的特點呈現(xiàn)出來。如，在小院靜觀圖中，通過“碧綠的天色”“鴿子的飛聲”“牽?；ǖ乃{朵”等生動形象描繪出了景物的祥和。又如槐樹的落蕊，體現(xiàn)了其悄無聲息的特點，甚至連掃街之后，掃帚留下的印記都體現(xiàn)出來了，也能夠展現(xiàn)出秋景的空寂與幽靜。再比如對都市閑人的描寫，只描寫了人們的青布單衣、抽著煙管，愜意哼著曲調，人們在享受秋天的美景，也體現(xiàn)了生活的平靜祥和。郁達夫通過簡單地描繪勾勒，將故都秋天的涼意、清靜給展現(xiàn)出來，這樣的表現(xiàn)方法和魯迅進行人物塑造時的方法有相似之處[2]。

二、意境之美

郁達夫作品當中，其字里行間都能感受到意境之美，也能夠看出其比較注重意境，很多散文都對意境進行了大量描寫與營造?！豆识嫉那铩芬彩且饩趁烂鑼懙牡湫?，在文章開頭，作者就將自己對“故都的秋”進行了詳細的描繪，“清”“靜”“悲涼”等詞匯，也是作者對故都秋的感受和體會，而這些也是文章構成的基調[3]。文章中展現(xiàn)出來的圖畫，都蘊含著特有意境，也引發(fā)讀者的無限遐想，“小院靜觀”突出的是故都秋天早晨的“清”，早晨起來，泡壺茶，坐在院子里，愜意的生活讓人無限向往。同時，也通過茶的清醇描寫了味覺，從碧綠的天空描寫了視覺，通過鳥聲描寫了聽覺。作者將視覺與觸覺結合在一起，帶給讀者感官上的新奇體驗，藍天、白云、鴿子、鳥鳴以及日光、牽?；ā⒔锹淅锷⒙涞那锊莸?，這些細節(jié)方面的描寫，不僅能夠展現(xiàn)秋景的特點和魅力之處，也能夠體現(xiàn)出作者善于觀察、細致入微的性格特征。

北國秋天的早晨舒適恬靜，清閑、安謐，作者也有著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物和美景[4]。秋天槐樹下，落蕊鋪滿在大地上，踩上去，沒有氣味、沒有聲音，但是能夠感受到細微柔軟的感覺，通過對觸覺感官的描寫，表現(xiàn)除了落蕊的特點，體現(xiàn)出了空氣的清醒，也讓人心曠神怡?！皰呓种螅诨彝林羞z留下細細的掃帚的絲文”，讓讀者能夠切實感受到北平人的清閑，且保持著清靜，非常的細膩、清閑，這也正是作者自己的心境感受。寫“殘蟬閑聽”，連續(xù)用了“殘聲”“衰弱”“啼唱”“嘶叫”這幾個詞，將秋天的“悲意”很好地渲染出來，“雨后話涼”，風涼、天晴、天灰都突出了沉重的凄涼。而“棗紅佳日”，也讓秋景的“悲意”添上了向往之情。整篇文章都緊扣著“清”“靜”悲涼”，選材設計巧妙，通過生動形象的風景畫，開拓出審美想象空間，并且也營造出了傷感、清靜的獨有意境[5]。

三、風俗之美

在郁達夫的筆下，故都的秋并不遙遠，就在生活當中、胡同旁、槐樹下、枝頭以及街邊，而對于人們而言，千家萬戶的秋景、秋色、秋聲都是各不相同的，隨處可見，也充滿趣味和愜意，作者描繪出了濃濃的北國人情風物，同時也深受作者的熱愛和喜愛?！霸诨食侨撕Ｖ校馊思乙粰雌莆輥碜≈?，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子里一坐……”，“一櫞破屋”指的是比較常見的普通平房，而“院子”是老北京典型的四合院建筑，是北京的特色，更是文化風俗的象征[6]。“泡一碗濃茶，向院子里一坐”，對于人們的描寫，也能夠看出北平人富有生活氣息，生活清閑，怡然自得。

而雨后話涼的都市閑人也極具特色，在雨后穿著很薄的單衣，叼著煙管，在樹底下立著，遇到熟人時，便會慢悠悠哼著曲調，相互應答者，寒暄著，也能夠看出北平人雖然悠閑，但是卻熱情好客，也能夠體現(xiàn)出北方人在即將入冬之際變得慵懶，一場秋雨，一場寒，天可真涼了。北方人的口音里始終夾著平平仄仄，獨具地方特色。作者也對北方的果實進行了描述，也讓人對北方的秋色充滿向往，作者這樣描述到：“愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”，也能夠看出作者對北國秋天的喜愛，體現(xiàn)了北平的秋，讓人心領神往，流連忘返[7]。

四、情趣之美

常言道：“言為心聲”，在文章當中，透露著作者的情緒感受，《故都的秋》是情景交融的佳作，在文章當中，隨處都能夠真實感受對于故都秋景的描寫以及文章中透露出作者的生活情趣與思想。

首先，“故都”兩個字就已經(jīng)明確了描寫的具體地點，作者用故都兩個字代表北平，也能夠看作者對北平有著深深的熱愛與懷念。同時也富含著深厚的文化底蘊，作者不遠千里趕到北平，就是想一睹北平秋天的景色，品味故都的秋味，也正是因為這種情況，作者投入了情感進行文章創(chuàng)作，將故都秋景描繪的如此細膩，選取的都是生活當中比較常見的景物、事物。不管是小院清晨的靜觀，還是街邊清掃槐蕊，或者是都市閑人在雨后話涼，這些都能夠讓我們切實感受到，街頭巷尾、屋里屋外故都的秋景已經(jīng)深深刻在作者的心理，我們也能夠深深感受到作者對故都秋景的懷念。從“形”到“神”，進一步贊揚了北國秋景，在結尾之處，作者直抒胸臆，對于故都秋景的喜愛，是情真意切的，甚至勝過愛自己[8]。

在作者筆下，除了對北平秋景的喜愛與思念之外，還透露著單單的悲涼，因社會動蕩以及個人種種遭遇，在作者心理埋下了陰影，內心是萬般無奈的，因此，作者對故都秋景“品味”過程中，夾雜著苦澀和無奈，也透露出憂思之情。在這樣的背景下，作者雖然是在贊揚秋景，表達喜愛之情，但同時也給故都涂上了“悲涼”的色彩。作者也詳細描繪了自己對景物的感觸，如：“細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”，“灰土上留下來的掃帚的絲紋，看起來既舉得細膩，又覺得清閑，潛意識下還覺得有點落寞”，“細數(shù)”“靜對”“細膩”等詞匯都或多或少能夠折射出作者的心境。飄零的槐樹葉、秋蟲的哀鳴等都能夠牽動人的思緒，這樣的冷落之感，也正是郁達夫此時此刻的心境。

雖然郁達夫生活當中有著無盡的悲苦與憂愁，但是他也并未一蹶不振，沒有徹底消沉，而是懷著追求真善美的心靈，以探索美的眼光觀察故都秋景的美，能夠看到事物更加美好的一面，并從美景當中得到了新的體驗與感悟，通過文字深切表達了自己的喜愛之情。郁達夫內心的“悲涼”不再是對故都美景的心態(tài)，而是人生感悟，倍感沉郁而厚重[9]。

五、語言之美

整篇文章當中，語言非常的優(yōu)美，簡潔不失內涵，更不拖泥帶水，所描繪出故都的秋景處處體現(xiàn)著詩情畫意，讓人不禁贊嘆。如對槐樹落蕊的描寫：

像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪滿一地，踩上去，沒有聲音，也沒有氣味，只能感覺到細微柔軟的觸覺。

作者通過簡單的語言，娓娓道來，字里行間非常細膩，行文如流水，營造出了詩意畫卷，也體現(xiàn)了秋的情調。對秋雨這樣描寫到：“灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風，便下起雨來了”，一層雨過后，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。幾句簡單的話語便將秋雨前后的景物生動形象呈現(xiàn)出來，簡潔明了，字里行間也透露著秋的意境，詩情畫意帶給人無限想象。語言文字是表達文學情感的基石，因此，在品讀文學作品過程中，應當從感受語言開始。

《故都的秋》靈活運用各種口語形式，節(jié)奏舒緩，可以以片段為例進行品讀學習，如，文章開篇就是：

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的，可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來的靜，來的悲涼。

這句話前半部分為陳述句，而其中的“可是啊”，讓語言節(jié)奏變得沉緩，讓讀者切身感受到作者對北國秋天的喜愛和懷念。其次，語言用詞準確，值得讀者們借鑒學習，如，可將“秋蟬的衰弱殘聲”等，對讀者有所啟發(fā)，更好的領會詞句當中表達秋之悲涼的精準性[10]。

六、悲涼之美

通過仔細品讀，自然會對文章有了新的認識和了解，《故都的秋》是一篇經(jīng)典悲秋之作，這種以“悲涼”之美貫穿于全文的表現(xiàn)形式，不一定符合所有人的審美。因此，在學習過程中，有一定難度，怎樣引導學生品讀和理解文章中的悲秋清潔和意境之美，是閱讀過程中需要考慮的問題[11]。郁達夫主要通過意境美，對北國秋天的悲涼之美進一步強化，在學習過程中，也可以品讀同一類型的經(jīng)典文章，如宋玉的《九辨》：“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群雁辭歸鴻南翔，念君客游思斷腸”。曹丕的《燕歌行》“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，切身體會古代文人的悲秋情節(jié)，拓寬學生的知識層面，提升其理解感悟能力，從古至今，中國詩人大多都是敏感、孤獨且不被理解的，對于已經(jīng)逝去的事物，文人們都有著最真摯的懷念和無奈之情。

郁達夫《故都的秋》對于秋景悲涼之美的描寫與寄托，并非偶然，也是對古代文人悲秋情結的繼承，作者筆下的秋景，破屋、衰草、秋蟬等聯(lián)系在一起，悲涼之意襲來，也能夠看出文人對秋的熱愛，學習和體會悲秋之美，有利于不斷提升自身審美素養(yǎng)，豐富讀者的內心情感世界。該作品是經(jīng)典佳作，在學習和品讀過程中，可以查閱相關資料，深入探究和學習作者的表達方式、情感寓意、中心思想，感受作者筆下故都秋景的美[12]。

文章語言自然淳樸，但是卻富有內涵，故都的秋承載著作者的思念與寄托，也體現(xiàn)了其對美好生活的向往。故都像是一幅畫，又像是一首詩，含蓄且又美麗，有著無窮的意蘊，讓人流連忘返，樂在其中。

參考文獻：

[1]王立憲.《故都的秋》：令人回味的“悲涼”[J].名作欣賞：鑒賞版（上旬），2019（A5）：120-122.

[2]黃文熙.從“男女相思、悲秋傷春”說起——論《古詩十九首》對《詩》《騷》主題的因革[J].傳奇.傳記文學選刊（理論研究），2019（1）：28-30.

[3]趙偉.細膩深沉情思綿邈——《故都的秋》品讀[J].中學語文，2019（4）：63-64.

[4]王茂恒.《故都的秋》的審美情感和抒情方式[J].閱讀與鑒賞（中旬），2018（12）：31-34.

[5]黃衛(wèi)華.聆聽一曲悲秋之歌——再讀《故都的秋》[J].現(xiàn)代語文（教學研究版），2019（11）：75-76.

[6]張若樸.悲秋還是賞秋——《故都的秋》主旨再探[J].語文教學通訊，2018，1007（25）：51-54.

[7]涂潔.作者是悲秋還是頌秋——《故都的秋》文本探討[J].考試周刊，2018，000（088）：29-29.

[8]廖敦燕.美哉，文人情懷！-品讀《故都的秋》的另一視角[J].中學課程輔導：教師通訊，2017，000（006）：86-87.

[9]邱洪慧.悲秋情懷與戀國情結的融合——評郁達夫的《故都的秋》[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2017（3）：93-94.

[10]汲安慶.悲涼之好與淡雅“享虐”——也品郁達夫《故都的秋》中的“悲涼之味”[J].渭南師范學院學報：綜合版2019（5期）：37-42.

[11]羅曉翠.通讀，研讀，品讀——《故都的秋》抒情散文的教學方法[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018，000（017）：218.

[12]郜培芳，任強.抒情散文有效教學之“三讀”——以高中語文教材《故都的秋》教學為例[J].景德鎮(zhèn)學院學報，2017（4）.22-23.

蒲小偉，四川省達川第四中學教師。