陳銳

摘要：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生既需要具備扎實的音樂表演（鋼琴）的專業(yè)技術(shù)能力，又需要根據(jù)所合作的專業(yè)進行配合。所以，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是一個需要具有嫻熟的技巧、豐富的專業(yè)知識以及快速應(yīng)變能力的專業(yè)。作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課的教師，在培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的過程中需要不斷研究，深入分析，結(jié)合本專業(yè)的現(xiàn)狀進行教學(xué)。在整個教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，探求更合理的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)? 本科生? 教學(xué)方向

中圖分類號：J624.1??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）04-0130-03

一、加強鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的鋼琴專業(yè)基本功教學(xué)

基本功訓(xùn)練是每一位專業(yè)學(xué)生的必修課。針對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而言，鋼琴演奏專業(yè)學(xué)生需要完成的內(nèi)容鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也必須完成，如：音階琶音訓(xùn)練、練習曲、奏鳴曲、復(fù)調(diào)作品、協(xié)奏曲等，所有的技術(shù)技巧訓(xùn)練作品都需要認真完成。

著名的俄國鋼琴大師拉赫瑪尼諾夫曾經(jīng)說過：“一位優(yōu)秀的鋼琴家，必須具備靈活、干凈、清晰、快速的基本功技巧?！弊鳛橐幻撉傺葑嗾?，在演奏的過程中必須與鋼琴融為一體，把心中所想、所感通過手指與琴鍵表達出來。演奏者在演奏時要全身心的投入，要想達到表演的成功，基本功的訓(xùn)練是鋼琴演奏者演奏技巧運用中最為重要的一個環(huán)節(jié)，只有技術(shù)過硬，才能在演奏作品時準確地把握作品的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度以及邏輯，才能將音樂的內(nèi)容和意境情感清晰、流暢、完整的表達出來，才真正富有感染力。

因此，在日常的訓(xùn)練過程中，我們要注重基本功的訓(xùn)練。如：手指速度的訓(xùn)練、力度、耐力的訓(xùn)練，更重要的是對學(xué)生讀譜速度的訓(xùn)練和視奏能力的訓(xùn)練。在這些訓(xùn)練內(nèi)容中，學(xué)生的讀譜速度訓(xùn)練和視奏能力訓(xùn)練是很多鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的軟肋，大多數(shù)學(xué)生在練習的過程中都是靠長時間的磨合來演奏的。作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，要突破這樣的練琴方式，因為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)很多時候是要求現(xiàn)場與他人配合完成的，所以提高鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的讀譜速度能力和視奏能力是我們訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

二、加強鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生音樂構(gòu)架的豐富

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與合作者是相對獨立又需要默契配合的一種藝術(shù)表現(xiàn)。對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，豐富音樂的構(gòu)架是非常重要的。換句話來講，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具有給聲樂、器樂伴奏以及樂隊伴奏的能力，通過長時間的排練、協(xié)作磨合，把音樂作品呈現(xiàn)在舞臺上。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)能力表現(xiàn)就在于藝術(shù)指導(dǎo)對各種作品的風格理解、音樂表現(xiàn)的處理、音樂語言掌握、作品聲音的運用等。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在很多領(lǐng)域都發(fā)揮著廣泛而重要的作用，所以培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生就顯得越來越重要，藝術(shù)指導(dǎo)相較于鋼琴演奏者來說會有更高的要求和標準。除了有堅實的鋼琴演奏技術(shù)技巧的功底，更多的需要文獻研究、實踐研究、經(jīng)驗總結(jié)、對比研究和音像資料的查閱，更全面的學(xué)習藝術(shù)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，包括聲樂的學(xué)習、語言的學(xué)習、器樂演奏法的學(xué)習、演奏技巧的學(xué)習以及對更多作品的音樂背景了解等，不斷豐富自己的學(xué)識，完善個人的音樂構(gòu)架。

（一）針對聲樂學(xué)習者而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該具備深厚的語言功底

聲樂的發(fā)展歷程較為久遠，就我國的教學(xué)現(xiàn)狀來看，聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要了解掌握美聲、民聲以及民族語言的演唱語種。除了意大利語、德語、俄語的歌劇唱段和藝術(shù)歌曲等曲種具有代表性，還有蒙古族長調(diào)民歌、短調(diào)民歌等語言形式。所以，要完美、精準的演繹聲樂作品，必須具備較深厚的語言功底。

聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠根據(jù)每種語言的規(guī)則和發(fā)音變化對聲樂演唱者進行合理的指導(dǎo)，使其表現(xiàn)的音樂更為完整、更具有語言特點，同時也表現(xiàn)出豐富的音樂語匯。

（二）針對器樂合作者而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該熟知各種樂器基本的演奏技法

器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的工作主要是在眾多樂器群體里主要針對某一種器樂配合引導(dǎo)和提出合理化的建議，使演奏出來的音樂作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，使聽者與演奏者的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅是配合協(xié)作的角色，一定程度上還同時擔任了表演的角色與職責，但在實際的教學(xué)過程中，對器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的職業(yè)定位應(yīng)該更為嚴格，更為全面。

1.視奏能力的提升與訓(xùn)練

器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作是非常辛苦的，有些作品較長、曲式規(guī)模較大，有時候準備時間不多、很多片段的演奏技巧較難，這些都是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作中的常態(tài)。因此，具備快速的讀譜能力和視奏能力是每一位器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)都應(yīng)該具備的基本功之一，而這樣的技術(shù)技能完全是通過長期演奏大量的鋼琴作品訓(xùn)練出來的。

2.器樂作品量的積累

針對學(xué)習器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的學(xué)生來說，作品量的積累與作品面的拓寬非常重要。因為只有具備豐富多樣的曲目儲備量和作品閱讀量，才能不斷拓寬鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的視野，能夠快速與獨奏樂器進行配合，縮短每次任務(wù)、每首作品的準備時間，同時能夠勝任作品的演奏。學(xué)生在學(xué)習器樂鋼琴曲目時并不局限于西洋樂器或者民族樂器，要廣泛且全面的涉獵到各個專業(yè)領(lǐng)域，為今后適應(yīng)工作打下堅實的基礎(chǔ)。要想成為一名優(yōu)秀的器樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，從專業(yè)角度上來說，眼界和思路都需要更加開闊，因此，在復(fù)雜繁重的工作過程中要不斷積累經(jīng)驗，深入思考。

三、充實鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的音樂理論知識

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生除了要在演奏技術(shù)技巧和聲樂、器樂配合上下功夫外，還要進行音樂理論的學(xué)習，充實自身的知識結(jié)構(gòu)，更好的輔助自己的專業(yè)。

（一）全面分析音樂作品，精準把握作品內(nèi)涵

全面分析音樂作品，精準把握作品內(nèi)涵，這是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生學(xué)習的重要組成部分，也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具備的最基本能力。因為每一首優(yōu)秀的作品都具備較強的藝術(shù)性，而這種藝術(shù)性除了需要在技術(shù)要求、節(jié)奏聲部等各個方面就作品進行全面分析（這包含作品的曲式結(jié)構(gòu)以及語氣與樂句的劃分、和聲的進行、織體的編配，以及演奏、演唱技法等都需要理解和分析），同時應(yīng)該在譜面上有詳細的分析標記，從而為演唱或演奏者提供更為合理的表現(xiàn)形式和作品內(nèi)涵。對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的學(xué)生而言，要準確分析作品當中的“橫豎”“高低”關(guān)系，同時還要準確的理解其中的立體情感。與聲樂、器樂演奏者共同完成作品的二度創(chuàng)作，輔助演唱、演奏者快速帶入到音樂作品中，激發(fā)演唱、演奏者的藝術(shù)情感，將演唱、演奏的聲部同鋼琴演奏融為一體，盡情綻放演唱、演奏者的情感表達，達到音樂作品的共鳴。

（二）深入學(xué)習史論，提高自身的文化底蘊

深入學(xué)習史論，提高自身的文化底蘊是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生需要具備的基本素養(yǎng)。這是因為聲、器樂演唱或演奏具有較強的技巧性，所以對于呼吸以及樂句的變化要有明確的掌握，除了要學(xué)習基本的聲器樂理論知識，還要就中外有關(guān)的聲器樂作品進行深入的研究與學(xué)習。因為每一首音樂作品由于時期不同、地域不同、風格不同、作曲家不同、生活環(huán)境不同，所創(chuàng)作出的作品肯定各不相同，即使是同一位作曲家創(chuàng)作的作品，其中的情感表達、作品內(nèi)涵也一定有微妙的差別，這些都需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠準確掌握，進而通過與演唱、演奏者的合作交流準確的表達出來。由此可見，對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習的過程中，音樂史論課的學(xué)習是必不可少的，只有自身具備了深厚的文化底蘊，對每一個歷史時期、作曲家、作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景都有所了解，特別是要針對不同曲目的同一位作曲家要全方位了解，把控該作家的風格特點以及相應(yīng)的背景等，就可以在與聲、器樂合作者的配合中做到得心應(yīng)手。理論知識的全面學(xué)習是更好的處理音樂作品情感表達的必經(jīng)之路。

（三）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的溝通與心理素質(zhì)

良好的溝通與表演心理素質(zhì)，是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必須具備的又一種能力。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生都需要具備較高的整體素質(zhì)，這包含藝術(shù)修養(yǎng)、優(yōu)秀的藝德和良好的心理素質(zhì)，能夠在演奏、演唱中及時處理出現(xiàn)的各種各樣的突發(fā)問題。當演唱、演奏者遇到心理問題時，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要能夠具有掌控全局的能力，提出全面的指導(dǎo)意見和現(xiàn)場應(yīng)對策略，尤其是在演出過程中出現(xiàn)特殊情況時，比如忘記樂譜、忘記歌詞等情況，需要及時調(diào)整樂曲的表演，如果當演員因為特殊原因停在舞臺上不能夠繼續(xù)演奏或演唱，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)就要及時找到演員可以再次銜接的部分，稍加過度讓演員繼續(xù)完成作品，協(xié)助配合演員順利圓滿地完成演出任務(wù)。在平時的排練合作中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)更要真誠合作，熟悉演唱或演奏者的技術(shù)能力及長處，重視與演員團結(jié)的重要性。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生要想處理好這些問題，具體體現(xiàn)在以下幾點：

第一，具備專業(yè)的教育心理學(xué)方面的理論知識，傾聽演員的內(nèi)心感受，全面了解合作者的情況，并及時給予正確的引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)。

第二，具備較強的危機處理能力。當演員在演出中遇到突發(fā)情況時，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要靈活能動的做出反應(yīng)，并能夠恰當?shù)奶幚?，將問題最小化。比如遇到歌唱者嗓子或聲帶有不適的情況，演奏者樂器臨時跑音或者琴弦斷裂，小零件壞掉等一系列達不到預(yù)期標準等情況，這些都需要以最快的速度做出緊急的處理方案。

四、加強鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生配合協(xié)作能力的培養(yǎng)

對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的配合協(xié)作能力培養(yǎng)必須通過大量的實踐進行訓(xùn)練?！皩嵺`出真知”，這句話適用于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的每一位同學(xué)。作為重要的指導(dǎo)人員，聲、器樂鋼琴聲樂指導(dǎo)需要同演出者有默契配合，如此才能完美的展示作品。盡管這一訓(xùn)練磨合的過程需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)同演唱、演奏者進行無數(shù)次的臺下演練，但是，由于演出環(huán)境的特殊性，加上其它因素的影響，使得排練和真正的舞臺上表演有著天壤之別。無論是燈光，還是周圍的聲音都會影響演員的心理狀態(tài)，演員很容易受到外界的壓力影響，進而出現(xiàn)緊張情緒，影響到作品的演出效果，最終陷入到尷尬的局面當中。正是由于這類情況的發(fā)生，所以對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)提出了更高的要求，對其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力也有著較高標準。

五、結(jié)語

時代在發(fā)展，聽眾的鋼琴藝術(shù)欣賞水平越來越高，這對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生而言具有很大的挑戰(zhàn)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)既是演奏、演唱者的協(xié)作伙伴，又是演唱、演奏者的知音摯友。老師們在培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的過程中，應(yīng)該充滿熱情，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，充滿對藝術(shù)追求的正能量。要想培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，其必定是具有精湛的專業(yè)技術(shù)技能、淵博的音樂史論及音樂理論知識構(gòu)架，有精益求精的工作精神和鍥而不舍的工作態(tài)度，具有熱情洋溢新穎的創(chuàng)作能力，以及對每一位合作者認真負責的合作態(tài)度，對自身所從事的職業(yè)不懈追求和快速提升的迫切愿望。我們只有培養(yǎng)出這樣的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，才能在今后的表演中有更完美的藝術(shù)表現(xiàn)。在藝術(shù)教育過程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)會受到其它各音樂表演學(xué)科的重視。整個鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的體制也會朝著更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、多維度的方向邁進，在今后音樂藝術(shù)舞臺的表演中會有更出色的表現(xiàn)。

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