王芳淑

摘要：新時(shí)代高職院校學(xué)生勞動(dòng)精神的培養(yǎng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指針，緊跟新時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的勞動(dòng)精神的培養(yǎng)特別重要，在教學(xué)的過程中通過各種手段教育學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)精神理念。在以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育理念背景下，高職院校展開相關(guān)的勞動(dòng)精神培養(yǎng)能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的多個(gè)方面的發(fā)展有著極大的影響，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠蘊(yùn)含高尚的勞動(dòng)情操。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職院校;勞動(dòng)精神;培養(yǎng)

引言：在進(jìn)行教學(xué)的過程中高職院校需要在勞動(dòng)精神教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是在新時(shí)代發(fā)展的過程中，學(xué)生更應(yīng)當(dāng)及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治理念。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的核心價(jià)值觀念，勞動(dòng)精神對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，尤其是在高職院校當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神無論是對(duì)學(xué)生未來的學(xué)業(yè)還是工作都會(huì)有極大的幫助。

一、高職院校培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代勞動(dòng)精神積極開展認(rèn)同教育

2018年9月10日，習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。要采取適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，組織好形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉”。因此，高職院校在進(jìn)行教學(xué)的過程中要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指針，緊跟新時(shí)代的發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神并在教學(xué)的過程中能夠注意觀察學(xué)生的性格表現(xiàn)，從而更加注重學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)的教學(xué)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠積極表現(xiàn)自己，并在教學(xué)的過程中積極開展認(rèn)同教育。老師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值理念并在教學(xué)的過程中發(fā)揮課堂教育主場(chǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠積極引導(dǎo)學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)精神，并在教學(xué)的過程中能夠開展勞動(dòng)精神相關(guān)的思政課程，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)并對(duì)勞動(dòng)精神有更加深入的理解。并通過課堂讓學(xué)生知道勞動(dòng)的偉大、勞動(dòng)的崇高，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮積極提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性。

不僅如此，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中還需要加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)文化內(nèi)涵，中華文化博大精深，在進(jìn)行教學(xué)的過程中老師也需要將勞動(dòng)的相關(guān)文化內(nèi)涵通過課堂教給學(xué)生，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠進(jìn)行勞動(dòng)教育。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)并傳承下去，俗話說：一屋不掃，何以掃天下。以此來培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，尤其是在新時(shí)代下，老師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，展開相關(guān)的勞動(dòng)教育，使得每一位學(xué)生都能夠積極投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注意觀察的實(shí)際情況，從而在學(xué)習(xí)的過程中能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

除此之外，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生展開相關(guān)的教育，因此在高職院校中，老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合信息技術(shù)利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，并進(jìn)行思想政治教育使得學(xué)生能夠進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效率。老師還需要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生能夠明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)品質(zhì)。

二、高職院校培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代勞動(dòng)精神大力實(shí)施實(shí)踐養(yǎng)成

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神養(yǎng)成的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神教育的過程中還需要學(xué)生能夠做到知行合一，因此在教學(xué)的過程中老師就需要引導(dǎo)學(xué)生能夠真正參與到實(shí)踐當(dāng)中，不僅如此，高職院校在舉行相關(guān)勞動(dòng)實(shí)踐過程中首先所需要做的就是進(jìn)行全方位的、立體化的、多層次的實(shí)踐育人體系，使得學(xué)生能夠第一時(shí)間適應(yīng)，從而在進(jìn)行勞動(dòng)精神培養(yǎng)的過程中能夠確立德、智、體、美、勞五個(gè)方面。并根據(jù)這五個(gè)方面全面發(fā)展，強(qiáng)化目標(biāo)的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠真正感受勞動(dòng)教育精神的重要性，并將學(xué)生的實(shí)踐情況進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠有所體會(huì)。這也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要手段，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠在新時(shí)代培養(yǎng)其勞動(dòng)精神。

老師還需要加強(qiáng)學(xué)生日常勞動(dòng)教育，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠引導(dǎo)其注重自身的衛(wèi)生，從而學(xué)會(huì)清洗晾曬自己的衣物，并能夠在學(xué)校里定期打掃自己的宿舍，還能夠服從后勤管理在潛移默化當(dāng)中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，尤其是在新時(shí)代發(fā)展背景下，高職 院校應(yīng)當(dāng)擁有完善的教育體系使得學(xué)生能夠真正對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠熱愛勞動(dòng)并以此形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。最后還需要老師能夠展開相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生能夠積極參與其中，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生能夠突破常規(guī)的思維。使得學(xué)生正在進(jìn)行勞動(dòng)精神培養(yǎng)的過程中能夠積極引導(dǎo)其參與各種勞動(dòng)競(jìng)賽，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性勞動(dòng)精神。

因此，老師在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神的過程中就需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開相關(guān)的勞動(dòng)教育使得學(xué)生能夠積極參與到勞動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中，讓更多學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)新勞動(dòng)精神提高自身的綜合素質(zhì)。并將勞動(dòng)精神滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中，在教學(xué)的過程中努力培養(yǎng)社會(huì)主義新時(shí)代的貢獻(xiàn)者，落實(shí)好勞動(dòng)教育并培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、高職院校培養(yǎng)大學(xué)生新時(shí)代勞動(dòng)精神全面完善政策措施

在進(jìn)行教育的過程中高職院校需要結(jié)合新時(shí)代對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神的培養(yǎng)，這也需要學(xué)校能夠在教學(xué)的過程中能夠不斷全面完善政策措施，從而在教學(xué)的過程中使得學(xué)生能夠真正感受勞動(dòng)教育的意義，對(duì)學(xué)生思想政治教育也有著極大的影響。在教學(xué)的過程中加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育對(duì)學(xué)生的全面影響有著極大的幫助。學(xué)校要根據(jù)教育部門所出臺(tái)的相關(guān)政策對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行相關(guān)的改革，從而進(jìn)一步貼合教育部門的要求，也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使得學(xué)生能夠重視勞動(dòng)精神。更有利于老師在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)，在思想教育過程中提高教育質(zhì)量。

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神教育的過程中還需要將勞動(dòng)教育引入到課程教學(xué)當(dāng)中，從而展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的重視，并在教學(xué)的過程中能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與勞動(dòng)鍛煉對(duì)學(xué)生的影響也是非常大的，積極開展相關(guān)思想教育和實(shí)踐養(yǎng)成，才能夠在新時(shí)代教育背景下能夠大力弘揚(yáng)新時(shí)代勞動(dòng)精神，社會(huì)也需要積極配合學(xué)校開展相關(guān)的工作，主動(dòng)為學(xué)校提供勞動(dòng)資源使得學(xué)生能夠擁有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與教育之間的良性循環(huán)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過勞動(dòng)精神培養(yǎng)努力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育思想，從而努力培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)代新人，落實(shí)好勞動(dòng)教學(xué)努力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

新時(shí)代高職院校在開展相關(guān)的勞動(dòng)精神培養(yǎng)的過程中需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行大致的了解，從而在教學(xué)的過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并積極引導(dǎo)學(xué)生能夠擁有勞動(dòng)態(tài)度，在以后的工作中擁有敬業(yè)精神以及奉獻(xiàn)品格。老師在課堂上進(jìn)行勞動(dòng)精神教育對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，老師也能夠通過分享提高學(xué)生的成長(zhǎng)，并參與相關(guān)科學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情。

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