江濤

摘要：為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，并伴隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，體育課作為學(xué)校教育中的一門重要課程，在學(xué)校教育教學(xué)中扮演著重要的角色，體育課堂應(yīng)是一個(gè)充滿趣味、挑戰(zhàn)的課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂。這要求體育教師要有新的教學(xué)觀念，大膽嘗試，改進(jìn)教法，最大程度上提高課堂教學(xué)效率。所以初中體育課堂在教育教學(xué)方面無形中也發(fā)生了變化，體育教師開始逐漸追求以發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)為中心的高效教學(xué)為目的，來實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的高效性。本文中筆者運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等，以及結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從四個(gè)方面對(duì)初中體育高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)展開詳細(xì)討論。

關(guān)鍵詞：初中體育 體育教學(xué) 高效教學(xué)

高效的初中體育教學(xué)是指在有限的時(shí)間內(nèi)，由老師帶領(lǐng)，師生配合，共同努力，高質(zhì)量完成體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)目標(biāo)下，掌握體育知識(shí)和技能，并取得較大的收獲。高效的課堂是一場(chǎng)美景，教師播種，學(xué)生收獲，但要想高效，教師不僅需要從多方面入手，還要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤加學(xué)習(xí)，全面提高自身教學(xué)水平。為實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)，我從多方面?zhèn)湔n，為高效教學(xué)作充分準(zhǔn)備;以現(xiàn)代教育理念為基礎(chǔ)，不斷提高自身素養(yǎng);順應(yīng)時(shí)代潮流，借信息工具輔助體育教學(xué);借學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)心理健康滲透教育四個(gè)方面，總結(jié)出以下幾點(diǎn)拙見。

一、從多方面?zhèn)湔n，為高效教學(xué)作充分準(zhǔn)備

初中體育教學(xué)活動(dòng)要以教師制定的教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，按照教案設(shè)計(jì)中的流程展開教學(xué)。因此，從多方面?zhèn)湔n，有一套靈活的教學(xué)方案，是初中體育高效教學(xué)實(shí)現(xiàn)的重要條件。

（一）根據(jù)教材備課

教材為教師提供了教學(xué)目錄，在總體教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)掌握具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)之間的關(guān)系，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以此來規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的基本路線。

例如，我們不難發(fā)現(xiàn)體育教材中的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)發(fā)展學(xué)生身心健康等方面發(fā)揮著重要的作用。因此，教師在私下備課中，不僅要注重研究教材內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異性，將理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)踐能力相結(jié)合，更深層次理解教材，以達(dá)到因材施教的效果。體育教師既可結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)，同時(shí)也可結(jié)合學(xué)生能承受的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度，給予針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)能力的提高。

（二）研究學(xué)生特點(diǎn)

學(xué)生是教育的對(duì)象，其作為初中體育教學(xué)活動(dòng)的主要參與者，首先應(yīng)尊重學(xué)生主體地位，將學(xué)生自身的特點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)性質(zhì)緊密聯(lián)系，才能發(fā)揮教師組織的教學(xué)活動(dòng)特色和促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。因此，對(duì)學(xué)生承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量、興趣愛好等進(jìn)行詳細(xì)分析，從而有利于教師正確選用教學(xué)方法。

例如部分學(xué)生在練習(xí)長(zhǎng)跑過程中，雖然只有不到兩千米的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，但是在有其他學(xué)生陪伴的作用下，其可以達(dá)到兩千五百米的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。因此，在教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為導(dǎo)向，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，將助于初中體育高效課堂的實(shí)現(xiàn)。

（三）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備

室外體育課是學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)最有效的方法和途徑，更有利于體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。因此教師在備課中，首先要明確自身要實(shí)現(xiàn)指定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)的教學(xué)，合理布局的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地將有利于幫助教師實(shí)施體育課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要有所針對(duì)性地布置，發(fā)揮場(chǎng)地利用最大化，為高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供有力的保障。

二、以現(xiàn)代教育理念為基，不斷提高自身素養(yǎng)

教師的教學(xué)理念理解深度如何，對(duì)教師開展的教學(xué)活動(dòng)效率高低有著重要的影響。教師不僅要注重提高自己的體育專業(yè)素養(yǎng)，而且對(duì)新課標(biāo)理念要有更深層次的理解，多鉆研學(xué)習(xí)，以此樹立更好的教學(xué)理念，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)研讀多種現(xiàn)代教育理念，拓展自身教學(xué)視野，提高自身業(yè)務(wù)教學(xué)水平，順應(yīng)時(shí)代潮流，助力高效體育課堂。

例如，教師在教學(xué)活動(dòng)組織和實(shí)施的過程中，始終以學(xué)生的體育素養(yǎng)發(fā)展為根本目標(biāo)。教師對(duì)教學(xué)方法的選擇，要以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)為基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要不斷結(jié)合現(xiàn)代新的教學(xué)理念，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂中去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，將個(gè)性化理念和主體性理念落實(shí)到課堂之中，從而大大提高學(xué)生自信心，營(yíng)造良好的課堂氛圍，也提高了課堂效率。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)，讓現(xiàn)代教育理念為教師高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)不斷注入新的動(dòng)力。

三、順應(yīng)時(shí)代潮流，借信息工具輔助體育教學(xué)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，也伴隨著教育手段的不斷更新和發(fā)展，將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到課堂，如希沃白板、智慧課堂等，便于師生互動(dòng)，活躍體育課堂氛圍，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，不僅能建立融洽的師生關(guān)系，而且能提高課堂效率。在提高室內(nèi)體育教學(xué)效率的同時(shí)，也為室外體育教學(xué)提供有力的保障。

例如教師在教學(xué)“武術(shù)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生在模仿武術(shù)動(dòng)作方面，可以根據(jù)動(dòng)態(tài)的圖片來實(shí)現(xiàn)幾乎完整的動(dòng)作還原。因此，教師利用多媒體信息展示工具，為學(xué)生多次播放武術(shù)動(dòng)作動(dòng)態(tài)圖或視頻，然后組織學(xué)生進(jìn)行室外武術(shù)動(dòng)作練習(xí)。這樣不僅可以減少教師示范次數(shù)，也提升了學(xué)生的練習(xí)效率和練習(xí)質(zhì)量。學(xué)生因有豐富的資料參考，不僅很容易學(xué)習(xí)本節(jié)課理論知識(shí)，而且更有利于學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、借學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)心理健康滲透教育

就體育素養(yǎng)內(nèi)涵來說，不僅包括學(xué)生的體能素養(yǎng)，也包括學(xué)生心理健康意識(shí)素養(yǎng)等。心理健康教育越來越得以重視，加上體育學(xué)科教學(xué)多在戶外進(jìn)行，在老師引領(lǐng)下，學(xué)生能釋放天性，展示個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情，因此其顯得格外重要。教師要尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，更要關(guān)注學(xué)生的性格特征、興趣愛好，深入了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，因材施教，在愛的課堂上，不放棄每一位學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不斷加強(qiáng)滲透心理健康教育等，以此來升華體育教學(xué)的意義。

例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行如“體育游戲”“籃球比賽”等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的過程中，多采用小組合作學(xué)習(xí)法，并始終把情感價(jià)值觀放在重要的位置，重視對(duì)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)的熱情的培養(yǎng)，使學(xué)生能自主參與到課堂學(xué)習(xí)中去，從而大大提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，不僅提高學(xué)生的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且便于增進(jìn)同伴感情，更有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。

綜上所述，初中體育教師要實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在遵從新課程教學(xué)理念和其他諸多具有指導(dǎo)意義的現(xiàn)代教育理念基礎(chǔ)上，充分結(jié)合學(xué)生的基本特點(diǎn)，從學(xué)生的體育素養(yǎng)發(fā)展需求出發(fā)，進(jìn)行全面?zhèn)湔n，為學(xué)生在體育課堂上實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);其次，還應(yīng)借助信息工具，提升自身教學(xué)修養(yǎng);最后，教師還要在各個(gè)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，加強(qiáng)心理健康滲透教育和安全意識(shí)教育，全面實(shí)現(xiàn)初中體育高效教學(xué)的目標(biāo)。

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責(zé)任編輯：黃大燦