何東玉

鹿邑縣教體局深入貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動的整體部署，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部職工隊伍、深化黨史學(xué)習(xí)教育為導(dǎo)向，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實各方責(zé)任，找準(zhǔn)工作載體，把“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動與教育事業(yè)發(fā)展有機融合，高站位認(rèn)識，高速度推進，高標(biāo)準(zhǔn)落實，為推動鹿邑教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正、健康和諧的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

謀篇布局，頂層設(shè)計顯擔(dān)當(dāng)

堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心是開展工作的先決保障。鹿邑縣教體局優(yōu)化頂層設(shè)計，以正確鮮明的政治導(dǎo)向推動“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動的具體實施，不斷推動領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力大提升。在鹿邑縣“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動動員會召開后，鹿邑縣教體局以省、市、縣“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動精神為指導(dǎo)，第一時間召開專題會議進行學(xué)習(xí)研究，緊緊圍繞縣委、縣政府“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動整體工作部署，選優(yōu)配強領(lǐng)導(dǎo)小組力量，形成堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。針對問題轉(zhuǎn)作風(fēng)的指導(dǎo)方針，鹿邑縣教體局嚴(yán)格落實省、市、縣有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保證活動開展條條落實、件件落地、事事見效。

勇戰(zhàn)疫情，線上育人“恒溫度”

疫情防控是提升領(lǐng)導(dǎo)干部攻堅克難能力的試金石。在疫情大考面前，鹿邑縣教體局領(lǐng)導(dǎo)小組周密部署、強化落實，隨時做好突發(fā)性疫情應(yīng)對工作，從統(tǒng)籌管理、優(yōu)化措施、細化落實等方面形成全方位、無死角的防控網(wǎng)格，從嚴(yán)從細做好全縣教育系統(tǒng)疫情防控各項工作，共創(chuàng)疫情重壓下和諧穩(wěn)定的良好局面。尤其線上教學(xué)的及時有效開展，使鹿邑教育更有溫度。2022年3月，新一輪疫情暴發(fā)，鹿邑縣當(dāng)機立斷取消所有線下教學(xué)活動，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)研判，第一時間制訂詳細的工作方案，全縣實施線上教學(xué)，保證鹿邑縣教育工作“恒溫度”。

踐行提升，黨史教育樹導(dǎo)向

以黨史學(xué)習(xí)教育為契機，強化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。鹿邑縣在全縣黨員干部中組織開展“永遠跟黨走，奮斗新征程”微黨課比賽、慶祝建黨百年毛筆書法比賽、“傳承中華經(jīng)典，慶祝建黨百年”經(jīng)典誦讀比賽等專題活動，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，實行師德師風(fēng)考核一票否決制，建立完善教師師德檔案；持續(xù)強化師德師風(fēng)宣傳教育，在全縣教育系統(tǒng)開展教育工作征文活動，以及“禮贊建黨百年，矢志為黨育人”“當(dāng)好引路人，一起向未來”師德師風(fēng)主題教育活動，不斷發(fā)掘師德典型，講好師德故事，形成強大正能量。

披荊斬棘，“雙減”攻堅出實效

動態(tài)化推進“雙減”，在實踐中歷練黨員干部的攻堅克難能力。鹿邑縣教體局黨組抓牢推進縣域內(nèi)各級各類教育健康發(fā)展、加速保質(zhì)提升的總體目標(biāo)，走學(xué)校、訪師生、查落實、看成效，躬身深耕把“規(guī)劃圖”變“施工圖”，把“時間表”變“計程表”，搶時爭速跑出高速度，爭分奪秒干出高質(zhì)量。截至目前，鹿邑縣301所培訓(xùn)機構(gòu)永久關(guān)停取締，原審批的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，已全部注銷或轉(zhuǎn)型。另外，按照“一校一方案、一校一特色”原則，廣泛開展自主閱讀、體育、藝術(shù)等課后服務(wù)，實現(xiàn)了全縣所有學(xué)校課后服務(wù)高質(zhì)量全覆蓋，“雙減”工作在周口市“雙減”工作反饋會上被提出表揚。

鍛造隊伍，提質(zhì)增效向未來

鹿邑縣把“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動作為提升黨員干部職工履職盡責(zé)能力的重要抓手，把提質(zhì)量、解命題作為先手棋，花大力氣推動全縣教育工作向縱深發(fā)展。在師資均衡和學(xué)校干部隊伍建設(shè)方面，鹿邑縣從問題處下手，向薄弱點聚焦，狠抓農(nóng)村學(xué)校師資補充優(yōu)化，大力落實學(xué)校干部隊伍培訓(xùn)提升、教師培訓(xùn)、“名師工程”等，對教育隊伍進行了立體式的鍛造、全方位的重塑，實現(xiàn)了教育隊伍的“換羽”，助推教學(xué)質(zhì)量的“化蝶”。鹿邑縣創(chuàng)新方式，彎道取直走新路，持續(xù)深化教育人事改革，對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、局機關(guān)各股室負(fù)責(zé)人進行了交流輪崗；推進城鄉(xiāng)學(xué)校校長教師交流工作，搭建學(xué)校間交流平臺，同時推進縣域內(nèi)學(xué)校校長教師交流；積極探索推進“縣管校聘”改革，并取得階段性成效。教育改革促進了教育質(zhì)量提升，充實了薄弱學(xué)校，振興了鄉(xiāng)村教育，全縣教育工作更和諧，發(fā)展動力更強勁。

職教為民，加速建設(shè)育英才

鹿邑縣以職業(yè)教育為載體，自我加壓，推動教育部門為民服務(wù)能力大提升。自“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動開展以來，鹿邑縣教體局嚴(yán)格按照省、市、縣工作部署，錨定“兩個確?！?，全面落實省“十大戰(zhàn)略”重大決策，緊緊圍繞重點任務(wù)，抓住關(guān)鍵項目，采取有效措施，對標(biāo)對表做好職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)、骨干專業(yè)群建設(shè)、校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)、在校生規(guī)模達到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等四項重要工作，有序推進職業(yè)教育發(fā)展，目前已取得初步成效，充分發(fā)揮了職業(yè)教育在推動鹿邑經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中的重要支撐作用。

查改貫通，行穩(wěn)致遠謀發(fā)展

鹿邑縣聚焦“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動核心，抓好落實，堅持學(xué)與干并重、查與改貫通、建與治結(jié)合，推動查改貫通能力大提升。鹿邑縣對照習(xí)近平總書記關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述、黨的十九屆六中全會精神和省、市、縣工作要求，對標(biāo)對表，查找差距，檢視問題、短板和弱項，建立清單，制定措施，立行立改和加速整改同步推進，高效落實，嚴(yán)格督導(dǎo)；把“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動與黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實事”實踐活動、鞏固拓展脫貧攻堅成果、教育改革、“雙減”工作等深度融合，全力推動鹿邑教育高質(zhì)量發(fā)展。在鹿邑縣教育系統(tǒng)，干事、干凈、干練成為常態(tài)，敢干、能干、會干成為常態(tài)，實干、實績、實效成為常態(tài)。

編后語：

變化是最扎實的答卷，事實是最有力的證明。“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動開展以來，本刊約請南陽、鶴壁、漯河、濮陽、信陽、沈丘、潢川、扶溝、鄧州、鹿邑等地教育局局長談做法、曬亮點。至此，本刊策劃的《能力作風(fēng)建設(shè)·局長談》欄目也暫時告一段落，但能力作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。廣大干部應(yīng)繼續(xù)提升能力、鍛造作風(fēng)、實干立身、爭先出彩，為我省社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅強有力保障。

（本欄責(zé)編 桑 濤）