梁鴦鴦

學(xué)習(xí)小目標(biāo)：

1. 按照順序說。

2. 注意聽，記住主要信息。

小朋友們，你們喜歡做手工嗎？讓我們做一做，說一說，聽一聽，看看誰(shuí)是手工大王吧。

活動(dòng)一：動(dòng)動(dòng)手，加上動(dòng)作說

1.作品種類我來說。

手工作品的種類有很多，你想制作哪類手工作品呢？可以在□內(nèi)畫“√”選擇，也可以制作其他類型的作品。

2.手工作品做一做。

選定手工作品試著做一做。做好后，學(xué)著表格中的例子填一填動(dòng)詞。

3.用上動(dòng)作說一說。

看著上面的圖表，試著用上動(dòng)作說一說你是怎么做手工的。

示例：我拿出剪刀剪下一朵黃色的花瓣，貼上褐色的花蕊，卷上碧綠的葉子。一朵漂亮的向日葵花就做好了。

活動(dòng)二：加關(guān)聯(lián)，按照順序說

1.出示例子，學(xué)順序詞。

示例：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。

用上“先……再……然后”這樣的關(guān)聯(lián)詞，可以把做手工的過程說清楚。像這樣的關(guān)聯(lián)詞還有：

第一步……第二步……第三步……

2.用關(guān)聯(lián)詞，按順序說。

（1）獨(dú)自練一練。用上關(guān)聯(lián)詞，按照順序說手工制作的過程。

示例：我的手工作品是_________，需要的材料有_________。我先_________，再_________，接著_________，最后_________。一個(gè)_________就做成了。

（2）組內(nèi)說一說。在小組內(nèi)介紹自己是怎么做手工的。

（3）組內(nèi)評(píng)一評(píng)。聽了他的介紹，你對(duì)什么內(nèi)容比較感興趣？哪里不明白可以提出來說一說?？梢詫W(xué)著下面這兩個(gè)小朋友的樣子試著評(píng)價(jià)。

折飛機(jī)的第三步，我覺得你的描述很有意思，出現(xiàn)了一個(gè)胖胖的三角形。我太喜歡了！

最后一步，你說一折，就出現(xiàn)了翅膀，我還是不太懂，可以再具體說一說嗎？

活動(dòng)三：互交際，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)

1.創(chuàng)情境發(fā)布。

我們來舉行一次手工作品發(fā)布會(huì)，看看誰(shuí)是交際小能手。

2.明要求交際。

上臺(tái)展示，注意有順序地說;其他同學(xué)對(duì)于感興趣的手工作品要仔細(xì)聽，聽到什么重要信息，可以和制作者進(jìn)行交流。

示例一：我對(duì)這里感興趣，___________________________________________________________

示例二：我對(duì)這里不明白，需要提問或建議：___________________________________________________________

3.評(píng)交際能手。

小組間互相推薦、評(píng)價(jià)，評(píng)選“介紹大王”和“傾聽高手”。