課程教育研究
綜述·專著
- 論大學教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 教育敘事在高等院校班風建設中的應用
- 漫談幼兒園科學教育
- 國家開放大學師資隊伍建設研究
- 淺談有效教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- “雙一流”背景下研究生教育內部質量保障體系研究
- 關于對幼升小上學年齡的看法與教學實踐
- 幼兒園安全教育在游戲活動中的滲透研究
- 現(xiàn)代學徒制在中等職業(yè)學校的應用與研究
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒合作意識的實踐研究
- 新工科背景下的高校人才培養(yǎng)模式改革
- 新時代背景下園所文化建構問題的認知與思考
- 基于同伴互助的幼兒教師專業(yè)發(fā)展
- 我園幼兒自主性游戲的組織指導
- 農(nóng)村寄宿制學校課堂教學方式轉變的策略與方法
- 單親家庭學生心理健康教育的有效途徑與方法
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+時代下的家校合作模式
- 農(nóng)村小學留守兒童的生存狀況與教育現(xiàn)狀的對策研究
- 淺談構建高效課堂教學中教師的“投入”
- 基于博物館的幼兒家園共育思考
- 中小學教師信息技術應用能力提升研究
- 家庭教育的新趨勢新特點新策略
- 提升農(nóng)村小規(guī)模學校教師職業(yè)幸福感的有效策略研究
- 新工科背景下校企協(xié)同培養(yǎng)地方高校師資隊伍的研究
- 復合型人才培養(yǎng)模式在中國可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新課程中的應用與實踐
- 新時期農(nóng)村學校少先隊工作的若干思考
- 單親家庭學生心理健康教育策略的有效性研究
- 大學生公正世界信念與社會主義核心價值觀
- 探索農(nóng)村家庭培育和踐行社會主義核心價值觀路徑
- 農(nóng)村家長教育行為及核心素養(yǎng)提升的策略
- 兒童劇在小學的應用實踐研究
- 論醫(yī)學教育中醫(yī)學人文素質的重要性
- 抓好高?;鶎狱h建落實全面從嚴治黨新要求
- 淺議亞當斯公平理論與小學生學習積極性的激發(fā)
教改·教研
- 基于文化自信背景探討大學語文課程改革
- 經(jīng)典古詩文點亮初中語文課堂
- 創(chuàng)設情境,讓小學語文教學充滿活力
- 設計有效的當堂訓練,提高小學生自主學習能力
- 小學語文教學中對學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談如何優(yōu)化小學語文作業(yè)提高語文質量
- 一個沒有皇冠的女皇
- 中國傳統(tǒng)文化在小學語文課堂教學中的實踐及思考
- 小學語文教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 信息技術助力小學語文識字教學的策略研究
- 用情景教學法提高語文教學有效性
- 關于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學初探
- 淺談初中語文“少教多學”模式的構建
- 試論高中歷史教學傳統(tǒng)美德的教育途徑
- 新課標下小學語文課堂的構建探究
- 淺析高中歷史教學對學生時空觀的培養(yǎng)
- 讓語文課堂教學閃耀社會主義核心價值觀的光芒
- 小學語文教學中傳統(tǒng)中華文化的引入與教育方式創(chuàng)新
- 淺談用“讀、背、寫”構建原生態(tài)語文教學方法
- 對話教學在小學語文教學中的應用
- 小學低年級語文體驗式教學策略
- 小學語文教學中學生語文思維的培養(yǎng)
- 淺談小學語文高年段導學案設計與運用的實踐研究
- 故事——問題式教學在七年級歷史教學中的應用
- 淺談小組合作學習在中學語文教學中的運用
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控
- 讓課堂教學充滿“詩情畫意”
- 淺談初中歷史教學現(xiàn)狀及改進策略
- 優(yōu)化教學策略構建高品質語文課堂
- 小學語文重視培養(yǎng)學生的語文實踐能力初探
- 淺談高中歷史教學中課堂導入策略
- 如何激發(fā)學生學習歷史的興趣
- 探究式教學在小學語文教學中的應用研究
- 注重學生閱讀能力培養(yǎng) 提高小學語文教學效率
- 論小學語文教學中多媒體資源的有效應用
- 多樣教學在小學語文課堂中的策略探討
- 游戲在小學語文教學中的運用
- 談學科素養(yǎng)在初中歷史教學中的滲透和運用
- 淺析給少數(shù)民族學生用國語授課的技巧
- 對中職語文如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維的探究建議
- 凸顯字理識字 發(fā)現(xiàn)漢字之美
思想·政治
閱讀·寫作
- 關于初中語文生活化閱讀與寫作教學模式構建
- 如何有效開展個性化閱讀教學
- 談農(nóng)村小學低段自主閱讀難點與對策
- 初中語文閱讀教學模式探討
- 小學語文閱讀教學中提升學生觀察力路徑探討
- 初中語文教學中自主閱讀的理念與實踐策略探析
- 淺談大閱讀提高初中學生語文素養(yǎng)的作用
- 高考現(xiàn)代文閱讀教學之我見
- 基于信息技術與初中語文閱讀教學整合的策略探究
- 新課標下提升小學語文有效閱讀的探索
- 師生共評提升寫作技能
- 部編教材中如何構建“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體閱讀體系的策略
- 新形勢下初中英語閱讀教學策略的優(yōu)化
- 小學生語文閱讀能力的提升
- 初中語文教學中學生閱讀水平的提高策略
- 母語負遷移對高中生英語寫作的影響及應對策略
- 自信心在初中英語閱讀中建立的重要性和策略
- 群文閱讀在小學高段語文教學中的運用
- 傳統(tǒng)文化教育在小學語文閱讀課堂中的滲透
- 利用課外閱讀提升小學作文教學實效
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下高中英語寫作教學策略研究
- 基于信息素養(yǎng)的小學低年級看圖寫話教學探究
- 關于小學語文閱讀教學中讀寫結合方法
- 基于初中語文作文現(xiàn)狀分析及其策略研究
- 新課程改革下的小學語文閱讀教學研究
- 中職英語寫作教學信息化的探索
- 初中語文閱讀教學的高效生成途徑探析
外語·外文
- 任務型教學模式下初中英語聽說課課堂教學五步八環(huán)節(jié)教學法
- 如何在高中英語課堂應用詞塊法
- 小學英語單詞教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下的英語教學淺析
- 高中英語語法教學與寫作有效結合的方式研究
- 淺析項目制學習在小學高年級英語教學中的應用
- 提升初中英語教學有效性的策略探究
- 如何培養(yǎng)學生學習英語的自主性
- 新課改中農(nóng)村英語教學方式的轉變探析
- 淺談農(nóng)村中學生英語口語能力的提升策略
- 以就業(yè)為導向的中職英語教學探索
- 微課在小學英語課后復習鞏固中的運用
- 小學英語教學中新知呈現(xiàn)的幾種方法
- 農(nóng)村學生英語學習的心理障礙分析及對策
- 如何培養(yǎng)小學生的英語語音意識
- 小學英語口語交際課堂有效性策略
- 基于有意義學習理論的中學英語語境式語法教學探究
- 小學英語翻轉課堂教學模式及應用策略分析
- 初中英語預習策略研究
- 初探目標達成度對《航海英語》教學質量的評價
- 雙語教學在采礦數(shù)值計算課程中的應用
- 初中英語口語教學存在問題及對策措施
- 論信息化視域下初中英語教學的改革與發(fā)展
- 大學英語文化體驗教學應用研究
教學·信息
- 淺析初中數(shù)學學習能力的培養(yǎng)與提升
- 一道流傳甚廣的錯題的研究
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)之數(shù)學建模培養(yǎng)策略
- 小數(shù)數(shù)學“綜合與實踐”的教學思考
- 探究初中九年級數(shù)學教學中分層教學的有效運用
- 淺議培養(yǎng)小學數(shù)學創(chuàng)造性思維的措施
- 智慧教育在信息技術課堂中的應用探討
- 農(nóng)村初中信息技術教學中的問題及對策
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透方法
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設策略
- 低年級數(shù)學教學與網(wǎng)絡資源有效性初探
- 數(shù)學核心素養(yǎng)在初中數(shù)學教學活動開展中的滲透方法淺析
- 優(yōu)化設計作業(yè),提高數(shù)學教學質量
- 基于微課的小學信息技術教學設計分析
- 分層教學在初中數(shù)學教學中的應用與實踐
- 用心說題 提高效率 培養(yǎng)能力
- 論初中數(shù)學智慧課堂的構建與實踐
- 小組學習競賽在初中數(shù)學教學中的實踐探究
- 學案導學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 創(chuàng)設課堂情境落實核心素養(yǎng)
- 教師視角下多媒體技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學結構化教學策略研究
- 提高小學數(shù)學教學有效性的探索
- 小學“用比例解決問題”的教學研究
- 中職數(shù)學教學中學生數(shù)形結合思維的培養(yǎng)
- 基于新課程背景下小學數(shù)學小組合作學習的誤區(qū)與對策
- 生活化教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 農(nóng)村小學高年級數(shù)學學困生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維能力培養(yǎng)的問題與對策
- 新高考下高中數(shù)學課走班制教學策略探究
- 淺談如何構建初中高效數(shù)學課堂
- 思維導圖在小學信息技術課程教學中的應用研究
- 微課在高中信息技術教學中的有效應用
- 初中數(shù)學課堂開展探究性學習提升學生核心素養(yǎng)
- 基于問題導學法在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 信息技術在高中數(shù)學教學中的應用
- 新課改背景下小學數(shù)學的有效教學
- 小學信息技術“畫圖”單元課堂教學初探
- 關于微課在小學數(shù)學高效教學中的運用探討
- 小學數(shù)學教學中學生興趣缺失的原因分析及應對策略
- 中職數(shù)學有效教學策略淺析
- 讓小學數(shù)學教學綻放“思想”之花
- 小學數(shù)學課堂教學中如何高效組織討論
- 淺析如何構建美麗的小學數(shù)學課堂
- 淺談高中學生如何學好數(shù)學
- 初中信息技術智慧課堂學習型模式的構建探究
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談任務教學法在高考數(shù)學復習中的具體應用
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談課堂教學改革背景下信息技術的教學
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用探析
- 淺談小學數(shù)學教學中的研究性學習
- 數(shù)形滲透,思維開花
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學研究
- 提升小學數(shù)學教學有效性的探析
- 淺談小學數(shù)學高學段生活化教學
- 采擷教學資源,創(chuàng)設多種情境
- 小學數(shù)學有效性作業(yè)設置和研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂建構研究
科學·自然
- 高中生物“觀課”教研的策略
- 關于初中生物教學的生活化策略分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+高中地理教學”的實踐分析
- 在“物理現(xiàn)象”中開展物理教學
- 淺談初中化學“主題化問題導學”復習模式
- 初中物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力分析
- 優(yōu)化課堂教學方法提高物理課堂教學質量
- 如何提高高中生物教學效率
- “微課程”在初中地理教學中的應用
- 淺談藏漢“雙語”多媒體生物實驗教學中對學生開放實驗室的研究
- 運用多元性評價,提升生物學核心素養(yǎng)
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 微課在初中化學教學中的應用研究
- 高中生物實驗現(xiàn)狀分析及實驗技術改進與創(chuàng)新探析
- 民族地區(qū)化學元素觀建構策略與應用
- 解析高中化學小組合作學習中自主學習的應用
- 新課改下少數(shù)民族地區(qū)高中生物有效教學策略探究
- 關于生活素材在初中物理教學中的應用探討
- 初中生物教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 如何理解初中物理內能的概念及規(guī)律
- 淺析初中物理高效課堂的構建
- 微課點亮小學科學課堂
教師·學生
- 提高修養(yǎng)做好農(nóng)村小學班主任專業(yè)化發(fā)展路徑的工作
- 為留守兒童營造一片藍天
- 做孩子的護花使者
- 人本理念下的小學班主任管理工作研究
- 小學生社團活動的有效組織策略研究
- 運用“章-卡-星”激勵策略,培養(yǎng)小學生的責任擔當和上進意識
- 提高修養(yǎng),做好農(nóng)村小學班主任工作
- 高中班主任班級管理的實踐思考
- 桃李不言,下自成蹊
- 小學學困生轉化措施研究
- 農(nóng)村小學班主任專業(yè)化發(fā)展途徑淺析
- 農(nóng)村小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展模式研究
- 以我校為例淺析當前高中學生社團工作中存在的問題及對策
- 開展同課異構,促進教師成長
- 用愛溝通,有效轉化小學后進生
- 淺談“精準幫扶”學困生有效轉化策略
- 創(chuàng)新高三班級管理,引領科學備考效益
- 小學班主任與學生和諧關系的構建對策
體育·美育
- 新課改條件下高中音樂特長生的培養(yǎng)研究
- 幼兒園室內體育活動的組織策略
- 初中美術教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學探討
- 淺談如何提高小學美術課堂教學的實效性
- 運用娛樂化教學對中學生田徑耐力跑的實驗效果探究
- 淺析小學美術教學方式的改革及創(chuàng)新
- 品味提升從這里開始——優(yōu)化高中美術鑒賞課教學淺探
- 如何提高乒乓球接發(fā)球技術
- 小學美術色彩教學方式探討
- 高校體育教學和運動訓練的協(xié)調發(fā)展分析與探究
- 淺談初中體育特長生的鉛球訓練
- 多方向移動訓練方法在高校網(wǎng)球教學中的應用研究
- 新課改下中小學體育教學銜接創(chuàng)新模式思考
- 造型能力對于高中美術專業(yè)學生的重要性
- 基于個性化培育的小學美術教學轉變
- 建設小學體育高效課堂策略
- 試分析山水畫教學中主觀表現(xiàn)意識的培養(yǎng)
- 初中體育教學意義及對應策略
考索·探微
- 基于培養(yǎng)服務新疆綠洲農(nóng)業(yè)應用型人才的《植物化學保護》
- 整合醫(yī)學教學模式下呼吸系統(tǒng)疾病教學探討
- 《金融建模實踐》課程體系的改革與實踐
- 二級院系內部質量保證體系診改研究
- 以就業(yè)為導向的中職辦公自動化課程改革探究
- 基于全國臨床檢驗醫(yī)師資格考試建立的課程教學體系初探
- 傳承于心 踐行于實
- 基于B-learning的《經(jīng)絡腧穴學》立體化教學研究
- 訂單班建設中的管理辦法探討與實施
- 基于評價主體的高職課堂教學質量評價指標體系的構建
- 行最簡形矩陣的研討與啟發(fā)式教學淺析
- 從就業(yè)角度談中職藥學實踐教學模式創(chuàng)建途徑
- 淺談提高中職中藥學教學效果的方法
- 提高機械專業(yè)《理論力學》教學質量的探討
- 信息技術環(huán)境下,如何提高學習興趣和能力
- 對三二分段模式下服裝設計專業(yè)課程的一些教學思考
- 《發(fā)電廠電氣部分》課程教學設計與內容重構的研究
- 優(yōu)學派電子書包智慧英語課堂教學初探
- 應用Team Modle 對提升教學有效性的研究
- 基于成果導向的高職審計基礎與實務課程翻轉課堂教學單元設計