許萬(wàn)財(cái) 韓英

【摘要】在新時(shí)代的背景下，我國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，農(nóng)村地區(qū)的人口占了很大部分的比例，因此農(nóng)村地區(qū)的教育問(wèn)題也一直是人們所關(guān)注和重視的問(wèn)題。在農(nóng)村地區(qū)，物質(zhì)條件相對(duì)匱乏，學(xué)生接受教育的條件和環(huán)境并不優(yōu)越，于是班主任在農(nóng)村小學(xué)中的作用就顯得非常重要，班主任的專業(yè)水平在很大程度上會(huì)影響全班學(xué)生的發(fā)展，因此農(nóng)村小學(xué)班主任一定要加強(qiáng)自身的專業(yè)化建設(shè)，為農(nóng)村小學(xué)的教育提供更大的力量。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);班主任專業(yè)化;德育教育;重視心理;舉行活動(dòng)

【課題】本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB1541）。

【中圖分類號(hào)】G625.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0204-01

班主任工作是一項(xiàng)非常具有綜合性和挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要教師在教學(xué)上有一定的研究，還要求教師在管理上有所突破，使整個(gè)班級(jí)可以在自己的帶領(lǐng)下不斷前進(jìn)。在農(nóng)村小學(xué)中，班主任的地位更加重要，學(xué)生在很多方面的進(jìn)步和發(fā)展都需要班主任的指導(dǎo)和幫助，因此班主任也要不斷優(yōu)化自身素質(zhì)。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高修養(yǎng)做好農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展路徑的工作進(jìn)行一番探討，希望能對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)的班主任教學(xué)工作起到一定的幫助作用。

一、加強(qiáng)德育教育學(xué)習(xí)

在農(nóng)村小學(xué)中，由于受到了物質(zhì)條件等方面的限制，很多學(xué)生都沒(méi)有豐富的渠道去了解外面的世界，同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)文化水平偏低，在整體素質(zhì)上也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)全面的培訓(xùn)，因此學(xué)生在德育方面的教育成為了農(nóng)村小學(xué)的薄弱之處。作為小學(xué)班主任，要在加強(qiáng)學(xué)生德育教育的過(guò)程中不斷補(bǔ)充自身的德育教育知識(shí)，從而保證農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生可以接受最全面的德育教育。

例如，我會(huì)定期開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)班會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)一些德育方面的知識(shí)，而班會(huì)的主體則由學(xué)生選取，這樣學(xué)生的參與性也會(huì)更高。在日常生活中，我還會(huì)定期關(guān)注各種新聞事件，如果出現(xiàn)一些正面的人物和事件，我會(huì)第一時(shí)間與學(xué)生分享，并讓學(xué)生進(jìn)行討論同時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在完成本職工作后，我會(huì)讀一些文學(xué)名著，以此來(lái)充實(shí)自身的精神世界，保證可以為學(xué)生提供更加正確的德育教育。

二、重視學(xué)生心理健康

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生或多或少都存在著一些心理問(wèn)題，有些學(xué)生自卑，有些學(xué)生孤僻等等，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)這些心理問(wèn)題的因素有很多，家庭環(huán)境、生活條件、個(gè)人遭遇……如果班主任不重視這些問(wèn)題，那么這些問(wèn)題會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展對(duì)學(xué)生造成更大的傷害，甚至對(duì)學(xué)生的人格和未來(lái)發(fā)展都帶來(lái)不可挽回的消極影響。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，在教學(xué)生活中不斷開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供更多的正能量。

例如，我會(huì)利用課余時(shí)間和假期時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)，這樣就可以在日常管理中更好的了解學(xué)生的行為和想法，并找到與學(xué)生交流溝通的方式。當(dāng)然，實(shí)踐才是更為重要的工作部分，我將自己與學(xué)生的每次談話都會(huì)進(jìn)行記錄，原因、過(guò)程、結(jié)果等等，通過(guò)豐富的實(shí)例來(lái)總結(jié)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題，并在不斷摸索中找到最適合的緩解方法，這樣就可以在以后的教學(xué)生活中省去很多時(shí)間和精力。

三、結(jié)合實(shí)際舉行活動(dòng)

班主任的職責(zé)之一就是不定時(shí)舉辦班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中去鍛煉自身的交際能力和協(xié)調(diào)能力。舉行班級(jí)活動(dòng)也有著很多的限制和方法，如果班主任沒(méi)有章法和目的的隨意舉辦活動(dòng)，那樣不僅會(huì)浪費(fèi)全班學(xué)生的時(shí)間，還有可能打消學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中的積極性。舉行班級(jí)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以此為農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的課外生活，構(gòu)建師生和諧關(guān)系，班主任也能在各種活動(dòng)中加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。

例如，在教師節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的歌唱匯報(bào)表演，在開(kāi)始組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，我遇到了一定的困難，從而導(dǎo)致班級(jí)的訓(xùn)練效率低下，學(xué)生的訓(xùn)練熱情不高。隨著訓(xùn)練的不斷開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)一些班干部可以起到非常明顯的積極作用，于是我在訓(xùn)練中盡量避免自己的“一言堂”行為，而是讓一些班干部去發(fā)揮自己的作用，學(xué)生與學(xué)生之間的相處和配合變得更加融洽，我的態(tài)度從嚴(yán)格要求學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)學(xué)生，班級(jí)的訓(xùn)練狀況也有了很好的轉(zhuǎn)變，在最終的比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。班主任需要學(xué)習(xí)的地方存在很多，如果高效組織學(xué)生活動(dòng)便是其中之一，班主任要在實(shí)踐中不斷摸索，以此提高自身的專業(yè)化水平。

總而言之，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)化水平十分重要，在很大程度上影響了我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生的綜合水平，因此學(xué)校要嚴(yán)加重視，對(duì)小學(xué)班主任進(jìn)行定期考核，而班主任自身也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)知識(shí)變得更加豐富和充實(shí)，為之后的班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，使農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以在綜合素質(zhì)方面更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曉妍.農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].甘肅教育，2016（20）