陳忠璠

在當(dāng)前“雙減”政策背景下，質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校是學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的必由之路。德化縣金鎖小學(xué)原來(lái)是一所薄弱的鄉(xiāng)村小學(xué)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，已成長(zhǎng)為一所“全國(guó)象棋特色學(xué)?！?。筆者就學(xué)校的做法加以整理和介紹，以饗讀者。

一、因地制宜，選準(zhǔn)特色學(xué)校立足點(diǎn)

金鎖小學(xué)是2015年秋季由原龍潯中心小學(xué)下轄的金鎖小學(xué)（完小）和潯南分校（教學(xué)點(diǎn)）整合升格的一所縣直小學(xué)。整合之前，潯南分校的教學(xué)場(chǎng)所是臨時(shí)租賃的，辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，沒有戶外活動(dòng)場(chǎng)地。為了解決學(xué)生課間活動(dòng)管理問(wèn)題，該校區(qū)采取了以“棋藝練習(xí)”替代課間操的應(yīng)變舉措，將棋藝教學(xué)列為體育教學(xué)的主要內(nèi)容，引入了中國(guó)象棋和國(guó)際象棋課程。經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐，學(xué)生在縣級(jí)棋類比賽中嶄露頭角。整合升格后，通過(guò)深入調(diào)研，學(xué)校決定繼承原分校的棋藝項(xiàng)目，嘗試創(chuàng)建象棋特色學(xué)校。于是，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的象棋特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，開啟了以棋養(yǎng)德、以棋啟智、以棋育人、以象棋特色豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、建章立制，筑牢特色學(xué)校成長(zhǎng)點(diǎn)

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的每項(xiàng)工作要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，都必須有完善的規(guī)章制度作保障。我校專程組隊(duì)到省內(nèi)外棋藝特色彰顯的學(xué)校參觀、調(diào)研，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法。經(jīng)過(guò)不懈努力，一套具有金鎖特色，涵蓋特色規(guī)劃、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等范疇的棋藝管理規(guī)章制度脫穎而出。

一是特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校把象棋特色創(chuàng)建規(guī)劃納入學(xué)校的重點(diǎn)工作，整合到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，明確了各階段所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為象棋特色的發(fā)展評(píng)價(jià)提供強(qiáng)力支撐。學(xué)校還制訂特色學(xué)校五年規(guī)劃。確定學(xué)校象棋特色教育分三階段實(shí)施，即啟動(dòng)階段（2015年）、普及提高（2016—2018年）、漸成特色（2019—2021年）。針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，制訂出可操作性強(qiáng)的實(shí)施策略，把工作目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)年度之中，提出具體的工作舉措，力爭(zhēng)在2019年創(chuàng)建“福建省象棋特色學(xué)?！?，并積極申報(bào)“全國(guó)象棋特色學(xué)?！?，繪就好特色學(xué)校建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。

二是課程開發(fā)與實(shí)施方案。根據(jù)教育部《關(guān)于在學(xué)校開展“圍棋、國(guó)際象棋、象棋”三項(xiàng)棋類活動(dòng)的通知》的文件精神，學(xué)校將象棋列入校本課程建設(shè)。每班每周開設(shè)象棋課，傳授象棋知識(shí)，組織行棋對(duì)弈。同時(shí)，學(xué)校還組織編寫《象棋》校本教材，完善象棋課程建設(shè)。

三是象棋師資培訓(xùn)方案。學(xué)校制訂了“內(nèi)部挖潛、聘請(qǐng)外援”雙向并舉的象棋教師培養(yǎng)方案。在“內(nèi)部挖潛”上，從學(xué)?，F(xiàn)有師資中遴選一批棋藝水平較高的教師，并組建棋藝教研組，常態(tài)化開展校本教研與課題研究工作。同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加棋類教練員、裁判員培訓(xùn)和各級(jí)棋類競(jìng)賽，提高教師棋藝素養(yǎng)。學(xué)校還聘請(qǐng)了縣象棋協(xié)會(huì)的知名棋手擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員，以滿足課程實(shí)施及師資能力提升的需求。

三、注重教學(xué)，夯實(shí)特色學(xué)校發(fā)展點(diǎn)

特色教學(xué)是打造特色學(xué)校的主陣地，特色教學(xué)覆蓋面的寬窄決定了一所學(xué)校特色創(chuàng)建的層次與水準(zhǔn)。為深入推進(jìn)棋藝教學(xué)的實(shí)施力度，我校制定了“人人愛下棋，人人會(huì)下棋”的奮斗目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，在學(xué)校各個(gè)年級(jí)全面開展“棋藝進(jìn)課堂”活動(dòng)。

一是落實(shí)象棋課堂教學(xué)。每班每周開設(shè)兩課時(shí)（低年級(jí)為一課時(shí)）的象棋課，各個(gè)學(xué)段依次設(shè)立象棋入門班、基礎(chǔ)班、提高班，依托《象棋》校本教材，組織教學(xué)研討，提升授課水平，提高學(xué)生棋藝水平。

二是建設(shè)象棋培訓(xùn)基地。學(xué)校與縣中小學(xué)生校外活動(dòng)中心合作，成立“德化縣中小學(xué)生校外活動(dòng)中心棋藝培訓(xùn)基地”，每周末利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施開設(shè)面向以本校生源為主，輔以招收城區(qū)各校有潛力的棋藝小選手的棋藝興趣班。目前，該基地開設(shè)了18個(gè)象棋興趣班，學(xué)員520余人。

三是融合少年宮活動(dòng)。2018年秋季，學(xué)校建立了知心少年宮，以棋藝學(xué)習(xí)和藝術(shù)特長(zhǎng)為主體開設(shè)了26個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，中國(guó)象棋特長(zhǎng)班成為知心少年宮的重要組成部分，每周定期開展擂臺(tái)賽、積分賽等活動(dòng)，著力培養(yǎng)象棋特長(zhǎng)生。

四、以賽促練，保障特色學(xué)校增色點(diǎn)

經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校的象棋教學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生全覆蓋”“課程全覆蓋”，棋藝特色“面”的建設(shè)已經(jīng)完成。為大力提升棋藝特色辦學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)，學(xué)校采取了“以賽促練，讓學(xué)生走出去，把優(yōu)秀棋手請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施，取得了很好的效果。

一是組建校隊(duì)以點(diǎn)帶面。以班級(jí)為基點(diǎn)，進(jìn)行班級(jí)與學(xué)校兩個(gè)層面的選拔，把全校最優(yōu)秀的棋手集中到校隊(duì)來(lái)。組建了學(xué)校一隊(duì)和二隊(duì)，學(xué)校一隊(duì)與二隊(duì)每周實(shí)行統(tǒng)一指導(dǎo)、交叉比賽，以賽代練提高隊(duì)員的競(jìng)技水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二是搭建校內(nèi)比賽平臺(tái)。學(xué)校特色要長(zhǎng)盛不衰，必須充實(shí)活動(dòng)載體，用豐富的活動(dòng)來(lái)滋養(yǎng)特色項(xiàng)目，而舉行各類比賽是比較行之有效的措施。目前，班級(jí)積分賽、每月擂臺(tái)賽、殘局高手賽、學(xué)業(yè)考核賽和年屆式棋藝節(jié)構(gòu)成了學(xué)校比賽主體。學(xué)校邀請(qǐng)象棋大師組織“一對(duì)二十”車輪賽、“一對(duì)十”盲棋表演賽。同時(shí)，學(xué)校還以承辦全國(guó)象棋校際聯(lián)賽分區(qū)賽為契機(jī)，積極承辦縣域內(nèi)的少兒象棋邀請(qǐng)賽，提高競(jìng)技水平，大力弘揚(yáng)祖國(guó)博大精深的棋藝文化。

三是組隊(duì)參加各級(jí)比賽。學(xué)校積極組隊(duì)參加省、市級(jí)各類比賽，每一個(gè)對(duì)弈平臺(tái)都是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)生在競(jìng)技中提高技藝，在挫折中收獲成長(zhǎng)，在比賽中接受挑戰(zhàn)，他們屢屢獲得佳績(jī)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)，也有力地打響了學(xué)校象棋特色品牌。

五、建構(gòu)文化，打造特色學(xué)校升華點(diǎn)

中國(guó)象棋是中華民族智慧的結(jié)晶。學(xué)校大力弘揚(yáng)博大精深的象棋文化，傳承國(guó)粹精華。在開展校園文化建設(shè)時(shí)，學(xué)校特別重視棋藝文化的營(yíng)造與構(gòu)建，把棋藝納入校園文化建設(shè)整體布局，在廊道實(shí)施“棋藝，點(diǎn)亮人生”主題文化布置，設(shè)置“棋藝常識(shí)”“棋藝風(fēng)采”“棋與人生”“歷代棋圣”“象棋小明星”展板;在操場(chǎng)建設(shè)棋藝小廣場(chǎng)，布置象棋文化石及“象棋小擂臺(tái)”;在各班，每月舉行一次班級(jí)象棋循環(huán)賽，張貼象棋寄語(yǔ)、宣傳象棋文化精神，布置象棋積分榜，評(píng)選班級(jí)“最佳小棋手”;在教學(xué)樓外立面，設(shè)置大幅象棋主題文化墻……同時(shí)，學(xué)校還開發(fā)了棋藝課間操，設(shè)立棋手棋德規(guī)范，以此建構(gòu)濃厚的象棋文化，讓學(xué)生從小接受熏陶感染，讓莘莘學(xué)子明白——小小象棋學(xué)問(wèn)大，“下棋如做人，棋品即人品”，“日拱一卒，功不唐捐”，步步踩實(shí)，勤勉奮進(jìn)，方能創(chuàng)造美好人生。

一分耕耘，一分收獲。近年來(lái)，學(xué)校棋手在省、市、縣級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，佳績(jī)紛傳。2019年4月學(xué)校被授予“福建省象棋特色學(xué)?！狈Q號(hào)。2021年11月，學(xué)校被中國(guó)象棋協(xié)會(huì)授予“全國(guó)象棋特色學(xué)?！狈Q號(hào)。

（作者單位：福建省德化縣金鎖小學(xué)??? 責(zé)任編輯：王振輝）