本刊編輯部

家校協(xié)同是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要因素，也是現(xiàn)代教育體系的關(guān)鍵部分。學(xué)校應(yīng)遵循學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律，明確學(xué)生培養(yǎng)方向，深化家校協(xié)同，助力全面育人體系實(shí)現(xiàn)智慧升級(jí)，在促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)背景下，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，充分收集學(xué)生訴求，共同搭建育人框架，營(yíng)造家校深度協(xié)作愿景，為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)奠基。傳統(tǒng)家?；?dòng)、溝通多由學(xué)校、教師主導(dǎo)，家長(zhǎng)多處于被動(dòng)狀態(tài)，既缺乏學(xué)校與家長(zhǎng)實(shí)際訴求、期待的有效融合，也缺少家校及時(shí)互動(dòng)、有效反饋，影響了家校協(xié)同效能的發(fā)揮。面對(duì)新的育人場(chǎng)景，為充分發(fā)揮家校協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，需要積極回歸協(xié)同育人本質(zhì)，通過(guò)充分傾聽(tīng)家長(zhǎng)心理期待，深化家長(zhǎng)協(xié)同參與體系，建設(shè)多領(lǐng)域協(xié)同的“復(fù)合型”育人隊(duì)伍，全面激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力，更好發(fā)揮家校協(xié)同的育人成效。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，開(kāi)展家校協(xié)同，是從家校平等角度出發(fā)的育人體現(xiàn)。學(xué)校從學(xué)生全面成長(zhǎng)視角出發(fā)，充分傾聽(tīng)家長(zhǎng)及學(xué)生的成長(zhǎng)心聲，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際訴求，真正、有效化解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)難題。傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，深化家校協(xié)同，有助于實(shí)現(xiàn)以下價(jià)值：第一，凝聚育人共識(shí)，推動(dòng)育人資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)用心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的實(shí)際感受，接納家長(zhǎng)的各種行為，真正了解家長(zhǎng)背后的實(shí)際意圖與心理期待，實(shí)現(xiàn)育人優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提高育人水平。第二，發(fā)現(xiàn)育人問(wèn)題，提升育人層級(jí)。傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，能幫助家校建立正向關(guān)系，有效化解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育不配合、不信任等問(wèn)題。通過(guò)用心傾聽(tīng)、了解家長(zhǎng)的真實(shí)需求，切實(shí)化解家長(zhǎng)的負(fù)面情緒，贏(yíng)得家長(zhǎng)的真正認(rèn)同，使家校協(xié)同育人落到實(shí)處。第三，深化育人協(xié)同，建構(gòu)全面育人空間。傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲、期待，為引導(dǎo)家長(zhǎng)參與育人工作提供現(xiàn)實(shí)可能。通過(guò)發(fā)揮智慧渠道、智能平臺(tái)的互動(dòng)溝通優(yōu)勢(shì)，完善家校溝通交流體系，為學(xué)生成長(zhǎng)提供有效服務(wù)。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，深化家校協(xié)同，在全面增強(qiáng)家長(zhǎng)認(rèn)同的基礎(chǔ)上，使教師能將個(gè)人育人理念、班級(jí)發(fā)展愿景及時(shí)、有效反饋給家長(zhǎng)，確保實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同的最佳成效。深化家校協(xié)同首先，要注重發(fā)揮智慧教育的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，延伸課堂教學(xué)空間，通過(guò)傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待、收集學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)教育資源，集聚多元優(yōu)質(zhì)力量，為全面推進(jìn)家校協(xié)同提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，要聚焦學(xué)生訴求，構(gòu)建學(xué)生主導(dǎo)、一體融合的家校協(xié)同機(jī)制。學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求是深化家校協(xié)同的動(dòng)力基礎(chǔ)，要引入社交軟件平臺(tái)，優(yōu)化家?；?dòng)，利用云技術(shù)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)共享的課程資源，使學(xué)生“全時(shí)段”學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)可能。最后，要充分整合多方育人力量，構(gòu)建全社會(huì)協(xié)同的育人體系。通過(guò)完善制度保障，加強(qiáng)家校協(xié)同育人規(guī)律研究，為更好開(kāi)展協(xié)同育人工作提供實(shí)際幫助。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)期待，是深化家校協(xié)同的基礎(chǔ)，也是打造家校共育新格局的關(guān)鍵切入點(diǎn)。在辦人民滿(mǎn)意教育進(jìn)程中，要堅(jiān)持以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為育人目標(biāo)，厘清家校社等職責(zé)邊界，通過(guò)賦予家長(zhǎng)獨(dú)立的主角地位，響應(yīng)學(xué)生的核心學(xué)習(xí)訴求，積極凝聚家校共育共識(shí)，搭建智慧協(xié)同機(jī)制，全面拓展育人空間，完善家校共育機(jī)制，更好實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人目標(biāo)。

（宋行軍）