郭夢梅

摘 要：好家風(fēng)會對孩子的心靈產(chǎn)生積極的影響。家風(fēng)正，則學(xué)風(fēng)濃。青少年的成長離不開家庭、學(xué)校，社會這三塊陣地，而家庭是未成年人的第一課堂;家長是未成年人的啟蒙教師。人的一生，尤其是未成年人時期的成長與發(fā)展受家庭——家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的影響是深刻的，不容忽視的，有的家風(fēng)和家規(guī)甚至是影響和決定人的一生。

關(guān)鍵詞：青少年;家庭教育; 家風(fēng);促德育發(fā)展

家風(fēng)可以通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最經(jīng)常、最直接的教育。

一、古往今來傳承中華美德：好家風(fēng)

古有孟母三遷、自斷機(jī)杼，就是為了保持家風(fēng)的純正，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境。再如宋朝的岳飛，就是純正的家風(fēng)影響和決定了他的一生。自從岳飛懂點(diǎn)事，他母親就教育他要建功立業(yè)、報效國家，所以他參軍之前，母親便在他背上刺了“精忠報國”四個字。岳飛恪守母親的教導(dǎo)，帶領(lǐng)將士英勇作戰(zhàn)，成為愛國愛民的民族英雄。在古代，這樣的事例不勝枚舉。在近現(xiàn)代史上，愛國奉獻(xiàn)，修身齊家治國的思想，是中國人始于家庭，拓展至家國天下的寬廣情懷。這思想被共產(chǎn)黨人繼承，演化為強(qiáng)烈的愛國之情、報國之志，甘愿為人民解放和民族解放奉獻(xiàn)一切。毛澤東一家為革命犧牲了6位親人而無怨無悔;賀龍家族滿門忠烈，包括宗親在內(nèi)犧牲了兩千多人;徐海東家族為革命犧牲了66人。

遵循“國無德不興，人無德不立”的箴言，許多家庭的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)都重現(xiàn)立德重德。教育兒孫以德為本，愛國愛民，忠孝廉潔。堂堂正正做人，清清白白做事;教育子女發(fā)奮讀書，艱苦奮斗，堅(jiān)守正道等等。周恩來專門制定了二十條家規(guī)嚴(yán)格要求家屬;陳云也立規(guī)矩約束家屬不搞特殊;楊善洲嚴(yán)格要求家人公車不私用，連搭“順風(fēng)車”都不行。許多老一輩革命家和共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)，為革命流血犧牲，即使在犧牲之前，都留下箴言，教育兒女。他們讓優(yōu)良家風(fēng)世代相傳。不但影響了她們家族兒女子孫，也影響了社會。而一些家庭由于家風(fēng)不好，家規(guī)不嚴(yán)，不但殃及了兒女，也殃及了整個家庭及后代，又貽害了國家和社會。

再從我們學(xué)?？?，一些學(xué)生來到學(xué)校品德素質(zhì)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)好，都與父母的教育，家庭家風(fēng)、家規(guī)的影響有直接關(guān)系;而有的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，行為表現(xiàn)較差，也與父母教育引導(dǎo)差，家規(guī)不嚴(yán)有關(guān)，有的甚至不承認(rèn)教育孩子自己有其責(zé)，不懂得優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)教育影響孩子，動輒以打罵行事作為家風(fēng)家規(guī)，而不但不利于學(xué)生茁壯成長，還給學(xué)生心靈蒙上了陰影，產(chǎn)生了惡劣影響，做出異想不到的壞事。

綜上所述，優(yōu)良家風(fēng)是一個家庭最寶貴的精神財富，是社會不可或缺的精神血脈，是中華民族永不退色的傳家寶。

進(jìn)入新時期，以習(xí)近平為首的黨中央，高度重視家風(fēng)家規(guī)教育，在全社會引起強(qiáng)烈反響。習(xí)近平總書記在會見全國第一屆全國文明家庭代表時指出：“家風(fēng)好，就能家道興盛，和順美滿：家風(fēng)差，難免殃及孩子，貽害社會。”總書記的話言簡意賅，擲地有聲。我們必須高度重視家風(fēng)、家規(guī)這個傳家寶，把它引進(jìn)校園，引進(jìn)班級，融入學(xué)生德育。

二、讓家風(fēng)進(jìn)校園，促學(xué)校德育發(fā)展

為了讓家風(fēng)深入每個青少年的心中，對青少年價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的與發(fā)展，可采取以下策略，讓優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)進(jìn)校園、進(jìn)班級，讓學(xué)生入耳入腦，與校風(fēng)校規(guī)相結(jié)合，使之相得益彰。

（一）要通過召開家長會，請家長進(jìn)校園等形式，向?qū)W生家長宣傳優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)對孩子成長起到的重要作用。學(xué)校和班級應(yīng)編輯優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)有關(guān)資料，盡量做到言簡意賅，情理交融，引人入勝，對家長曉之以理、動之以情，認(rèn)識到家風(fēng)、家規(guī)對教育孩子的重要性，必要性，做到戶戶重家教，家家立家風(fēng)。與學(xué)校緊密配合，使家風(fēng)、家規(guī)和校風(fēng)、校規(guī)有機(jī)統(tǒng)一，完美結(jié)合，共同把未成年人教育好。

（二）要采取“請進(jìn)來”的辦法，讓優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)進(jìn)校園，充實(shí)、美化校風(fēng)，使好家風(fēng)得以在學(xué)生中廣泛傳承，深入學(xué)生心靈，促使學(xué)生茁壯成長。以家長學(xué)校，國旗下講話為平臺，學(xué)校應(yīng)與街道社區(qū)關(guān)心下一代組織洽談，請重視家風(fēng)、家規(guī)教育。在教育孩子方面有明顯成效的家長到校給學(xué)生講課、講故事，并布置學(xué)生作文，寫心得體會，讓學(xué)生潛移默化，耳濡目染。

（三）班會和少先隊(duì)活動，是向?qū)W生進(jìn)行多種寓教于樂活動的有效載體，應(yīng)把這兩項(xiàng)活動作為向?qū)W生進(jìn)行家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)教育的重要載體。還可設(shè)置“我家的家風(fēng)（家規(guī)）就是好”“家風(fēng)使我茁壯成長”“我家的家教故事”等習(xí)作題目;讓學(xué)生講自己的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)對自己所起的作用，也可請家風(fēng)、家規(guī)好的家庭到班級或少先隊(duì)宣講有關(guān)故事。班主任可以通過電話、家訪與學(xué)生家庭溝通，向家長匯報學(xué)生在校的情況，以便家長對癥下藥，使家教卓有成效。

（四）既要傳承，又要創(chuàng)新。就是要在傳承歷代優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)上，融進(jìn)新時代社會所需正能量的家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)，使之更為完美。

（五）要表彰傳承、創(chuàng)新、踐行優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)教育的家長或家庭，用表彰優(yōu)秀和先進(jìn)典型引路，撥亮一盞燈，照亮一大片，推動這項(xiàng)工作深入發(fā)展。

三 、讓家風(fēng)與時俱進(jìn)，歷久彌新

歷史上，《顏氏家規(guī)》，對后世影響深遠(yuǎn);宋代之后，司馬光撰寫的《家范》;隨后，陸游的《放翁家訓(xùn)》、朱純用的《朱子家訓(xùn)》，還有晚清名臣曾國潘的家書，及至20世紀(jì)新文化運(yùn)動后梁啟超、傅雷等知名學(xué)者的家書，都是世人稱道的治家典范。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、加以傳承、發(fā)揚(yáng)光大，但時代在發(fā)展，家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)也應(yīng)隨著時代的發(fā)展充實(shí)豐富內(nèi)容，賦予新的時代要求，做到與時俱進(jìn)，使之更加完善，更加充實(shí)，更加豐富，更加完美。

如何充實(shí)、豐富家風(fēng)家規(guī)的內(nèi)容呢？筆者認(rèn)為（這里主要講小學(xué)生）應(yīng)從以下幾個方面：

1、以小學(xué)生《準(zhǔn)則》為依據(jù)，制定引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義;

2、以奮發(fā)拼搏、奮發(fā)讀書，刻苦鉆研，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，好好學(xué)習(xí)，天天向上;

3、以愛文明、愛環(huán)保、愛科學(xué)、愛勞動、愛清潔、愛美麗為內(nèi)容;

4、以尊老愛幼，尊重和呵護(hù)殘疾為內(nèi)容;

5、發(fā)揚(yáng)誠信、友善、助人為樂等傳統(tǒng)美德;

6、學(xué)習(xí)英雄模范人物;

7、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣等方面;

8、遵守家規(guī)，校風(fēng)、校規(guī)方面;

9、遵守交通法規(guī)等方面;

把優(yōu)良家風(fēng)、家規(guī)引進(jìn)校園，十分有益于加強(qiáng)學(xué)生德育工作，有利于未成年人茁壯成長，因而還必須表彰一貫堅(jiān)持家風(fēng)家規(guī)教育，且又督促孩子身體力行確有明顯成效的家長和家庭，使家風(fēng)家規(guī)成為一束四季常開不敗的鮮花，讓學(xué)生德育綻放燦爛之花！