羅虹

摘要：家校合作能夠形成家庭學(xué)校聯(lián)合教育的綜合優(yōu)勢(shì)，也可以為中小學(xué)生營建健康和諧的家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境，家校聯(lián)合中，班主任必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、效果導(dǎo)向原則，為促使孩子的健康成長打下扎實(shí)基石，在優(yōu)質(zhì)的教育發(fā)展上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破，幫助孩子全面?zhèn)€性化成長。因此，新時(shí)代要加強(qiáng)小學(xué)家校共育的策略究，本文主要針對(duì)基于核心素養(yǎng)理念芻議小學(xué)班主任的"家校共育"策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：家校合作;小學(xué)教育;教學(xué)策略

引言：為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平同志總書記有關(guān)重視好家教風(fēng)俗建設(shè)工作的重大論斷，扎實(shí)推進(jìn)繼承發(fā)揚(yáng)好家庭教育，幫助廣大父母深刻認(rèn)識(shí)好家庭教育工作的重要性，充分發(fā)揮好家庭在孩子發(fā)展過程中的關(guān)鍵作用，積極推動(dòng)兒童身心健康幸福發(fā)展，教師在新時(shí)代背景下要積極開展家校合作共育學(xué)生的探索。

一.定期進(jìn)行家訪

為了推進(jìn)"雙減"工作落實(shí)，切實(shí)鞏固家校聯(lián)合教育成果，完善家校協(xié)作教育機(jī)制，確保孩子過上輕松愉快、充實(shí)、有意義的學(xué)校生活。班主任可以開展"雙減、家校共教"的家訪活動(dòng)，為家訪搭建"暖心橋"。在探親過程中，老師們認(rèn)真向家長宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，深刻解讀當(dāng)前家長關(guān)心的"雙減"、"五管"政策，以及學(xué)校在政策下實(shí)施的辦學(xué)模式和教育管理的相關(guān)措施，以期為學(xué)校的辦學(xué)理念提供參考贏得家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持，形成教育合力。同時(shí)，圍繞"雙減"、"五管"的周邊，班主任還與家長進(jìn)行面對(duì)面、真誠的溝通，了解家長的焦慮，認(rèn)真聽取和記錄家長的意見和建議。有效梳理"雙減"工作以來的成績和問題，為學(xué)校下一步相關(guān)工作提供數(shù)據(jù)支持和指導(dǎo)，真正做到專心、誠懇、分心。走訪班主任鼓勵(lì)孩子主動(dòng)在家里做家務(wù)，學(xué)習(xí)自我管理，合理安學(xué)習(xí)生活，并告訴他們提高安全意識(shí)，特別是防疫意識(shí)，提高他們自我保護(hù)的能力。并對(duì)兒童監(jiān)護(hù)人員進(jìn)行防疫宣傳，在防欺詐、防盜、用電、網(wǎng)絡(luò)等方面開展安全教育宣傳。學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)充分發(fā)揮多元化的長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育工作的共同努力，開放教育世界，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二.開展形式多樣的親子活動(dòng)

幫助全面覆蓋、切實(shí)落實(shí)"雙減"政策，使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，成為時(shí)代的新人才，在"雙減"中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真正輕松快樂的成長天空，開展豐富的親子活動(dòng)，不僅讓家長更加意識(shí)到重視兒童情感交流、探索教育目的、關(guān)心孩子成長體驗(yàn)的重要性，更可以搭建一座橋梁。父母是他們孩子的第一位老師。家庭教育對(duì)學(xué)生的健康成長具有重要意義。為了更好地貫徹全員教育、全過程教育、全方位教育的教育理念，班主任將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理、生活等方面給予全面的指導(dǎo)和教育，班主任可以積極開展親子活動(dòng)，發(fā)揮家長在教育中的作用。家庭學(xué)校合作教育的關(guān)鍵在于"共育"。學(xué)校與家庭的合作程度影響著兒童的成長和發(fā)展。家長與學(xué)校相互尊重、寬容，家庭學(xué)校合作與合作教育可以達(dá)到"1+1>"的效果，在兒童教育道路上，班主任與家長攜手共進(jìn)。家庭學(xué)校教育的目標(biāo)是"教育"，教師可以組織開展"親子傾聽一刻鐘"活動(dòng)，引導(dǎo)家長。每天15分鐘的時(shí)間，放下工作，放下手機(jī)，與孩子談?wù)勑睦镌挘瑑A聽孩子的聲音，理解孩子的感受，讓心與心的距離更近一步。

三.邀請(qǐng)家長到校訪視

為進(jìn)一步做好與家庭溝通，更好地把學(xué)校教師和家長結(jié)合起來，指導(dǎo)父母科學(xué)地教導(dǎo)子女，構(gòu)建家庭教育、校園結(jié)合的立體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，聯(lián)合整個(gè)社會(huì)教育能量，爭取辦好人民群眾滿意度高的教育，班主任可以積極邀請(qǐng)家長入校參觀教學(xué)，為了讓家長對(duì)學(xué)校教育有更全面的了解，實(shí)現(xiàn)家與校之間的"零距離"溝通，學(xué)校可以組織開展"進(jìn)文曉、求共同發(fā)展"的家長訪視活動(dòng)。班主任可以帶領(lǐng)家長從校門出發(fā)，通過"播生命第一種子"愛國主題展板、治安平臺(tái)公安志愿服務(wù)崗位、茂盛的竹林文化、干凈衛(wèi)生的食堂環(huán)境等景區(qū)彰顯人文精神，體現(xiàn)辦學(xué)特色。進(jìn)入教學(xué)樓，每層樓的文化設(shè)計(jì)都體現(xiàn)學(xué)校"和諧、善良、真誠"的教育理念。在文化走廊里，學(xué)生的手工藝品應(yīng)運(yùn)而生。精美的手工藝品，無不體現(xiàn)了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的魅力。在報(bào)告會(huì)上，學(xué)校向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、規(guī)模發(fā)展和近年來取得的成績，并向家長提出家庭教育意見和建議。班主任和家長密切關(guān)注學(xué)校，參與學(xué)校活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)兒童健康成長的教育理念。同時(shí)，班主任與家長分享學(xué)習(xí)《兒童心理健康教育十二條規(guī)則》等文章，與家長交流"如何與孩子溝通，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展"問題，引導(dǎo)家長關(guān)心兒童心理健康。班主任可以邀請(qǐng)家長代表分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，這樣的活動(dòng)凝聚了家校合作教育的強(qiáng)大合力，家長會(huì)更加關(guān)注理性科學(xué)地對(duì)待孩子教育，更加注重與班主任、學(xué)校的溝通與合作，進(jìn)一步提高母校合作水平和水平，確保孩子健康快樂成長。

四.定期舉辦家長交流分享會(huì)

《做對(duì)社會(huì)有益的人》德育工作實(shí)施方案中指出要構(gòu)建基于"和"的育人生態(tài)，堅(jiān)持協(xié)同育人，建立"和諧共生"的學(xué)校發(fā)展共同體，科學(xué)完善家長課程，培養(yǎng)智慧家長。班主任積極響應(yīng)學(xué)校政策，開展"家校共育"活動(dòng)，借助家庭教育案例分享、家長線上沙龍等具體活動(dòng)，培養(yǎng)家長依法履責(zé)的意識(shí)，促進(jìn)家長對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握，增進(jìn)親子溝通，助力提升家庭養(yǎng)育水平。例如，有的家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，1.不要打擊。自律的基礎(chǔ)是一個(gè)孩子自我價(jià)值的認(rèn)可。批評(píng)、指責(zé)甚至打罵，都會(huì)讓孩子越發(fā)不自信。當(dāng)著孩子的面不要說他哪里不行，而是要在很多很多的不行里找到哪里行。當(dāng)我們看到孩子做得好時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，給予他正面反饋。.松緊得宜、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。學(xué)習(xí)重要，身體更重要。每天放學(xué)后，先適當(dāng)運(yùn)動(dòng)放松后再開始寫作業(yè)。3.利用碎片時(shí)間，在車?yán)餃?zhǔn)備錯(cuò)題本，能充分提高孩子學(xué)習(xí)效率。4.有效陪伴。這些年我認(rèn)為自己做得最好的地方就是充分陪伴了孩子們的成長。再如，有的家長分享全新的育兒理念，其中"自律源于自尊"讓大家眼前一亮，1.好習(xí)慣是陪出來的，習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，是長期堅(jiān)持的力量。.自律源于自尊。家長分享通過表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)去實(shí)現(xiàn)孩子自我約束的事例。這樣的家長交流分享活動(dòng)，征集的眾多的問題，與家長探討家校共育，一起創(chuàng)新培養(yǎng)孩子的自律和習(xí)慣問題，有利于班主任進(jìn)行下一步的部署。本次活動(dòng)的召開每一位家長都學(xué)到了育兒妙招，也深刻地了解到每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能相同，讓我們記?。航逃蛉硕?、講究因材施教，每一個(gè)孩子都自帶光芒，讓我們共同靜待花開。

結(jié)語：在新時(shí)代家長應(yīng)該改變過去的傳統(tǒng)教育觀念，切身參與到孩子的教學(xué)過程中，極力促進(jìn)家校共育的發(fā)展，促進(jìn)孩子全面健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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