方小路

摘要：作為一名小學(xué)班主任，工作瑣碎繁雜，方法也多種多樣。用愛心真心耐心去教育學(xué)生是一種有效可行的教育方式。教師的愛是橋梁，能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離。教師通過愛的教育，滋潤著每一位學(xué)生的心田，鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?，促使他們健康成長。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛? 理解? 尊重? 賞識(shí)

陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會(huì)使之枯燥，像山泉枯竭一樣?！痹诂F(xiàn)代教育的班級(jí)管理，尤其是小學(xué)的班級(jí)管理中，我覺得一個(gè)好的班級(jí)管理者，要具有愛心，有了愛心才能管理好班級(jí)，才能教育好學(xué)生。

班主任在工作中如何實(shí)施愛的教育，以最大限度發(fā)揮其教育功能。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

第一就是要誠懇面對(duì)差生，教師眼里沒有差生。

作為一名小學(xué)的教師，要熱愛自己的工作對(duì)象——學(xué)生，要感到跟孩子相處是一種樂趣，在眼中的每個(gè)孩子都能成為一名好學(xué)生。我們教師可以誠懇地和孩子們交朋友，誠懇地面對(duì)差生，在老師的眼里就沒有差生，愛沒有私心，灑向每一個(gè)孩子，老師要用一個(gè)健康的心態(tài)，以平等心對(duì)待學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生說真心話，能將心比心，站在學(xué)生的角度看問題。要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系。在我們的每個(gè)班級(jí)里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往容易被我們老師所忽視，其實(shí)他們更需要我們老師的愛心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對(duì)的是實(shí)他們更需要我們老師的愛心和幫助。

第二是要溝通學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系。

班主任對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話，愿意同老師講，想不通的問題，愿意從老師這兒找答案。這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。講臺(tái)上鮮紅的柑橘，讓人心里甜。

第三是將”愛”擴(kuò)散。

班里很多個(gè)孩子，每個(gè)人都需要我的關(guān)愛。我一個(gè)人的愛畢竟有限，我想起了那句話：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間?！蔽液尾话l(fā)動(dòng)學(xué)生每人都拿出自己的愛心呢？于是我抽一節(jié)課，專門以“愛的傳遞”為主題開班會(huì)，班會(huì)結(jié)束后，我在班里看到這樣的現(xiàn)象：師徒結(jié)對(duì)補(bǔ)習(xí)功課;班級(jí)衛(wèi)生互相幫忙;像這種現(xiàn)象在班級(jí)里比比皆是。班里的孩子們已經(jīng)懂得自己在得到別人愛的同時(shí)，也要將自己的愛奉獻(xiàn)出去，就這樣，現(xiàn)在我們的班級(jí)已經(jīng)成了一個(gè)充滿愛的大集體。總之，作為班主任教師只要你具備一個(gè)“愛”字，那一定會(huì)把工作做好。

第四班主任對(duì)待學(xué)生時(shí)要做到誠懇。

班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度要誠懇，要誠心實(shí)意的對(duì)待學(xué)生，要一絲不茍地對(duì)待學(xué)生，要盡職盡心地對(duì)待學(xué)生。如以“心”換“心”，才能做到通過談心達(dá)到交心的目的，才能做到暢所欲言，才能與學(xué)生有情感上的溝通。班主任在平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生;在日常學(xué)習(xí)生活中，要同學(xué)生常接觸，多聊天，學(xué)生才樂意向老師倒出心里話。和學(xué)生談心時(shí)，要誠心誠意，要先交出“心”來，作到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時(shí)態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用情感來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。

第五要用“愛”溫暖每一個(gè)孩子。

“愛的力量是無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下才能輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。我們班里有一些留守兒童，從小父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工，很多孩子只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照顧，有的甚至放在托管中心。孩子們只能從電話中感受父母的存在，每年的相聚也就是各個(gè)節(jié)假日，這幾年由于新冠狀肺炎疫情的影響，有的甚至只有在春節(jié)時(shí)才能見到自己的父母。當(dāng)別的孩子都在享受父愛、母愛童年的時(shí)候，留守兒童卻孤獨(dú)地像荒草一樣獨(dú)自生長。這時(shí)，我就會(huì)給他們更多的關(guān)愛。2021年的5月9日是母親節(jié)，我們班開了一次以“感恩母親”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，讓他們寫：“我想對(duì)媽媽說……”有些同學(xué)已經(jīng)止不住自己的眼淚，我問他們時(shí)，他們沉默了一會(huì)，對(duì)我說：“老師，我想我媽了。我媽只有春節(jié)的時(shí)候才能回來一次?！辈哦啻蟮暮⒆樱懿幌雼寢寙?？想想自己，在初中住校的時(shí)候還想媽媽呢。于是我摸摸他的頭，說：“老師理解你，老師上初中的時(shí)候還想媽媽呢，還不如你呢。”他抬頭看看我：“真的？”，“恩，那時(shí)想得都哭了，就像現(xiàn)在的你一樣。不過，困難總是會(huì)過去的，媽媽總會(huì)回來的，要是想媽媽的話可以經(jīng)常給她打電話啊。以后心里有什么事，也可以跟老師說，老師雖然不是媽媽，但老師和媽媽一樣，都是關(guān)心、愛護(hù)你的?！彼戳丝次?，想說什么，欲言又止。我知道他是個(gè)不善于表達(dá)的孩子。以后她再看我，臉上總是露出甜甜的笑容，我知道那天的話對(duì)他起了很大的最用。

雖然我不是學(xué)生的媽媽，只是一名班主任，但我希望能用自己的微笑讓孩子們感受到陽光的溫暖，我希望自己一個(gè)微不足道的愛撫動(dòng)作能撫慰孩子受傷的心靈。面對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生， 我都該用真心來對(duì)待他們！當(dāng)然，并不是只有父母離異的孩子、痛失親人的孩子，或者留守兒童，才能讓我們抬眼觀望，坐在教室的每一個(gè)孩子 都需要我們?nèi)リP(guān)愛。關(guān)愛在于點(diǎn)滴生活，關(guān)愛就是降溫時(shí)我們溫馨的提示，也是孩子們遇到困難時(shí)的援助之手，關(guān)愛同時(shí)也是孩子犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)。

其實(shí)，以愛為根基的教育，不是現(xiàn)在才提出的，早在數(shù)千年前，孔子就提出“仁愛”的教育思想。教育最有效的手段是愛的教育，教育家陶行知說過：：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。充分發(fā)揮愛的教育功能是做好班主任工作的關(guān)鍵所在。它一旦被教師所掌握，就會(huì)化為一種神奇的力量，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯過說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！币虼宋覀円欢ㄒ萌蕫壑膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路，讓愛一直圍繞在他們身邊，這才是良好的教育效果。