彭虹婭

[摘要]進(jìn)入新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作必然要適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展變化。黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作，極力促進(jìn)思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。新時(shí)代的思想政治教育應(yīng)更加注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展，并在具體的教育路徑上不斷探索，創(chuàng)新適合新媒體時(shí)代特點(diǎn)，探索符合高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育情況和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的路徑。

[關(guān)鍵詞]新媒體;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G711[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A??? [文章編號(hào)]2096-0603（2022）27-0156-03

“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”這是習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的明確表態(tài)。習(xí)近平總書記還曾強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，旗幟鮮明堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神團(tuán)結(jié)、凝聚億萬網(wǎng)民，深入開展理想信念教育，深化新時(shí)代中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)網(wǎng)上宣傳理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，把握好時(shí)度效，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，更好凝聚社會(huì)共識(shí)，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。大學(xué)生群體是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，并且隨著他們參與的不斷深入和民主意識(shí)的不斷增強(qiáng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲得信息、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻率會(huì)越來越高，網(wǎng)絡(luò)上的信息內(nèi)容也更容易被大學(xué)生群體所接收，對大學(xué)生群體產(chǎn)生影響。基于此，新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作至關(guān)重要。要獲得預(yù)期的教育效果，相關(guān)的教育工作者就要順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新適于大學(xué)生群體接受的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新路徑。

一、新媒體的概念和主要特征

（一）新媒體的概念

新媒體的本質(zhì)和傳統(tǒng)媒體相同，也是一種媒介載體。從起源上探究，依舊和傳統(tǒng)媒體的起源一致。而新媒體的概念是由美國的一位學(xué)者在20世紀(jì)60年代末首次提出的，在此之后，新媒體概念逐步由美國為中心向全世界范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)展。就現(xiàn)階段的新媒體發(fā)展情況來說，有關(guān)新媒體的概念還沒有形成特別一致的觀點(diǎn)，而具體的概念界定也伴隨著學(xué)術(shù)研究的不斷深入而逐漸豐富。世界上現(xiàn)在比較具有代表性的主要觀點(diǎn)是由美國《連線》雜志所提出的，該雜志認(rèn)為，新媒體是需要從傳播方向上進(jìn)行界定的，換句話說，在當(dāng)前時(shí)代背景下，人與人之間相互傳播就是新媒體。而我國的主流觀點(diǎn)則認(rèn)為，新媒體是伴隨著科技信息不斷發(fā)展而逐步完善的新型信息媒介。從新媒體的本質(zhì)屬性上來分析，新媒體依舊是一種媒介，主要承擔(dān)的作用依舊是人和人之間的信息交流，但是在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，新媒體的信息傳播速度和信息傳播方式都得到了進(jìn)一步完善。

（二）新媒體的主要特征

與傳統(tǒng)的傳播媒介相比，新媒體的改變主要體現(xiàn)在信息傳播方式和信息傳播速度上，也就是新媒體本身所具備的信息化特征以及互動(dòng)化特征。具體來說，新媒體的信息化特征是幫助信息載體發(fā)生變革、提高信息傳播容量的主要原因。從嚴(yán)格的定義上來說，新媒體是信息技術(shù)下的數(shù)字新媒體，而推動(dòng)新媒體發(fā)展的最核心技術(shù)也是數(shù)字技術(shù)。利用信息技術(shù)可以幫助新媒體將不同的信息完成整合和編碼，通過將文字信息轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言，完成語言系統(tǒng)的重組，最終實(shí)現(xiàn)高效的信息儲(chǔ)存和信息傳輸。此外，傳統(tǒng)媒體在發(fā)展過程中受到自身發(fā)展的影響，在信息傳輸時(shí)呈現(xiàn)出比較明顯的單一化特征，無論是信息傳播速度還是信息傳播內(nèi)容，都相較于新媒介有較大的差距。新媒體運(yùn)用全新的技術(shù)手段，改變了之前信息傳播過程中的單一性，帶動(dòng)了信息朝著全面發(fā)展的方向前進(jìn)?？偟膩碚f，與傳統(tǒng)的媒介方式相比，新媒介的信息傳輸效率更高、質(zhì)量更好。

二、新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

從目前的新媒體發(fā)展環(huán)境來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)。首先是教育內(nèi)容的海量化。新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不僅僅局限于傳統(tǒng)的課本內(nèi)容，而應(yīng)該和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)聯(lián)，來源于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀。然而，眾所周知，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日新月異，不僅為人們利用信息技術(shù)的便捷性提供方便，還帶動(dòng)了媒介信息資源的快速更新和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上時(shí)刻變化的信息內(nèi)容形成的信息化海洋，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了更加多元化、源源不斷的內(nèi)容支撐。相關(guān)工作者可以在甄選之后將其中和大學(xué)生思想情況密切相關(guān)的內(nèi)容制作成教育內(nèi)容。其次是傳播性強(qiáng)。相對于傳統(tǒng)的思想政治教育，新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播性更強(qiáng)，具體的教育內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)都可以不受限制，可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對學(xué)生開展教育，并且教育互動(dòng)反饋更加及時(shí)，符合大學(xué)生當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)用戶屬性，這樣有助于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效。最后是教學(xué)形式的多樣化。新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育打破了傳統(tǒng)單一課堂的教學(xué)模式，教師可以通過自媒體、網(wǎng)絡(luò)課堂、微信、微博等多種形式開展思想政治教育活動(dòng)。特別是在當(dāng)前形勢依然比較嚴(yán)峻的背景下，教學(xué)活動(dòng)受到許多限制，而通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育，既可以解決教師無法教學(xué)的問題，又可以解決學(xué)生無法學(xué)習(xí)的問題，這種依托于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育方式更加受歡迎，也彰顯了新媒體時(shí)代的優(yōu)越性。

三、新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的困境

（一）重視程度有待提高

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作應(yīng)該是當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一，尤其是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較為深遠(yuǎn)的背景下，隨著新媒體在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的不斷深入，大學(xué)生的思想、價(jià)值觀念等必然會(huì)或多或少受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊。這就需要高校充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的緊迫性，開展好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。但是從實(shí)際情況來看，當(dāng)前一些高校以及教育工作者還沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性，特別是一些職業(yè)類、二類院校，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展還不夠深入，沒有給予足夠的重視。與此同時(shí)，在具體的配套設(shè)施方面投入也不足，直接影響了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的全面和深入開展。如有的高校教育工作者沒有將網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育結(jié)合到一起，片面認(rèn)為這是傳統(tǒng)媒體背景下的兩個(gè)獨(dú)立領(lǐng)域，正是這樣的觀念導(dǎo)致思想政治教育工作落后、網(wǎng)絡(luò)思維受限，進(jìn)而不僅影響了對學(xué)生思想政治狀況的全面了解，還影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)效。

（二）教育內(nèi)容設(shè)置墨守成規(guī)

教育內(nèi)容是新媒體背景下高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的核心，結(jié)合新媒體環(huán)境發(fā)展實(shí)際，圍繞高校大學(xué)生的日常媒介使用情況制定好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。但從目前來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容還存在墨守成規(guī)、同質(zhì)化的問題，成為阻礙網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效提升的困境之一。如部分高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育媒介在內(nèi)容傳播上沒有放眼當(dāng)前的新媒體傳播背景，對新媒體已經(jīng)深入校園，全面滲透到大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀視而不見，只是單純照抄照搬傳統(tǒng)課本上的思想政治教育內(nèi)容。對當(dāng)前大學(xué)生密切關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)問題、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的運(yùn)用等都缺少應(yīng)有的運(yùn)用。又如不同的媒介場域傳播和發(fā)布的教育內(nèi)容同質(zhì)化，沒有合理運(yùn)用不同傳播平臺(tái)的優(yōu)勢特點(diǎn)，這樣不僅難以提高原本就相對枯燥的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引力，還會(huì)引發(fā)學(xué)生的反感心理，不利于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。

（三）對學(xué)生實(shí)際需求關(guān)注不夠

歸根結(jié)底，從目的上來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)是讓大學(xué)生樹立良好的、正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，形成積極、樂觀的人生態(tài)度，對事物能夠有正確、積極的理解。為此，教育工作實(shí)際應(yīng)該和大學(xué)生的實(shí)際需求密切相關(guān)，從大學(xué)生的需求入手，提高教育的實(shí)踐性、針對性，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育效果。然而，從目前來看，部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作對大學(xué)生的實(shí)際需求關(guān)注并不夠，沒有結(jié)合大學(xué)生的思想政治實(shí)際，進(jìn)而沒有形成與之相對應(yīng)的切實(shí)的積極引導(dǎo)，和學(xué)生需求脫節(jié)，成為目前一些高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的困境之一，亟待解決。

（四）部分實(shí)踐教學(xué)難以完成

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相對于傳統(tǒng)思想政治教育，教學(xué)方式更加靈活，但是相對于面授教學(xué)直觀性較弱，實(shí)踐活動(dòng)難以進(jìn)行成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的重要問題。思政教學(xué)理論性較強(qiáng)加上網(wǎng)絡(luò)授課直觀性較差，再加上特定場所的實(shí)踐活動(dòng)難以進(jìn)行，相對于理科、工科類的實(shí)踐學(xué)習(xí)，可供思想政治教育開展實(shí)踐教學(xué)的場所較少，思想政治教學(xué)實(shí)踐部分需要在固定場所進(jìn)行，比如紅色教育基地，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖然提供了便利的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但是固定地點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)需求難以滿足，這些給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了一些困難。

四、新媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新路徑

（一）搶占意識(shí)形態(tài)主陣地

1.將晦澀難懂、理論性強(qiáng)的學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化為適合當(dāng)代大學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)、樂于聽的語言表達(dá)形式，充分利用詼諧幽默、形象生動(dòng)、言簡意賅的網(wǎng)絡(luò)語言轉(zhuǎn)化為主流意識(shí)形態(tài)“網(wǎng)絡(luò)話語體系”。

2.將傳統(tǒng)媒體的傳播優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的新特點(diǎn)、新要求有效結(jié)合起來，強(qiáng)化媒介面向、構(gòu)建傳播矩陣，滿足當(dāng)代大學(xué)生多樣化、差異性的信息需求，進(jìn)而提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和影響力。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控能力和增強(qiáng)輿論領(lǐng)導(dǎo)力，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展和正確意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向之間的一致性。

（二）精致設(shè)置思想政治教育議題

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育議題的設(shè)置是提高教育實(shí)效的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新路徑的核心。首先，在議題內(nèi)容選擇上要密切關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際，不僅符合大學(xué)生的接受和學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，還要注重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會(huì)、校園等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，在此基礎(chǔ)上和當(dāng)前的主流價(jià)值觀念相一致，這樣才能在學(xué)生喜聞樂見的環(huán)境下逐漸引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建積極、健康和樂觀的價(jià)值觀念。其次，在議題的發(fā)布過程中應(yīng)該巧用時(shí)機(jī)，針對不同的教育議題內(nèi)容，要選擇具有差異化的議題發(fā)布時(shí)間，不僅是為了搶占校園輿論陣地，更是對學(xué)生積極認(rèn)識(shí)的潛移默化引導(dǎo)。如對于社會(huì)熱點(diǎn)和危機(jī)事件等議題，要搶占發(fā)布時(shí)機(jī)，通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的實(shí)時(shí)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生思想上的認(rèn)知。最后，思想政治教育開展過程中一定要注重互動(dòng)，教育者要及時(shí)和大學(xué)生進(jìn)行深入的溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，形成和大學(xué)生之間的平等對話，更加有利于學(xué)生對教育內(nèi)容的內(nèi)化。

（三）堅(jiān)持學(xué)生需求入手策略

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展要想達(dá)到預(yù)期的效果，切實(shí)解決大學(xué)生的思想觀念認(rèn)識(shí)偏差和問題，就一定要堅(jiān)持學(xué)生的需求入手教育路徑。要先從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，一方面在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式上，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求，收集、分析大學(xué)生的興趣愛好，圍繞他們喜歡的內(nèi)容開展教學(xué)，以提升思想政治教育的針對性。同時(shí)，在學(xué)習(xí)方式上，也要借助新媒體的優(yōu)勢特點(diǎn)，利用大學(xué)生廣泛使用的微博、微信等傳播媒介平臺(tái)發(fā)布相對應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，然后以大學(xué)生喜歡的形式，如視頻、音頻、圖片和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行傳播，在文字使用上要盡量符合大學(xué)生的審美。另一方面要從大學(xué)生的生活需求入手。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要關(guān)注學(xué)生的整體思想情況，不僅要了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更重要的是從生活實(shí)際需求入手，切實(shí)幫助他們解決日常遇到的焦慮問題，關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生的心理，讓他們感受到教育的溫度，才能真正有利于大學(xué)生構(gòu)建正確、積極的價(jià)值觀念。

（四）利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐教學(xué)的形式

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐教學(xué)中加以應(yīng)用，尤其是針對思政課這些高度理論化的課程，有助于強(qiáng)化教學(xué)的直觀性與實(shí)踐性。思政課程的理論知識(shí)大多比較抽象，學(xué)生難以掌握。知識(shí)掌握的基礎(chǔ)應(yīng)該是對知識(shí)的理解，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以將抽象的知識(shí)可視化，從而幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)。另外，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以完美地將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)可以通過虛擬技術(shù)來組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生通過相關(guān)設(shè)備進(jìn)入虛擬出來的場景中，以假景體悟真知，以實(shí)踐檢驗(yàn)真理，這樣身臨其境的效果，雖然沒有真正到實(shí)踐場地，但是帶給學(xué)生的感受卻是真實(shí)的。這樣既可以彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)基地欠缺，又可以節(jié)約大量經(jīng)費(fèi)，還可以對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，進(jìn)而保證思政教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作應(yīng)該是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)，密切結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的一項(xiàng)教育教學(xué)工作。不僅在教育內(nèi)容上要緊隨時(shí)代發(fā)展變化，在具體的教育方式方法和路徑上也應(yīng)該不斷更新，特別是在教育內(nèi)容和方式上，一定要和新媒體環(huán)境、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。

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