田芳

摘 要：在當(dāng)下外出進城務(wù)工人員正在不斷的增加，所以說在這樣的情況下，對于我國的教育會產(chǎn)生一定的問題，農(nóng)村留守兒童這個群體在不斷的擴大。這一群體本身就相對比較特殊，所以在社會上受到的關(guān)注和重視也是非常多的，因為他們成長過程當(dāng)中缺少家庭教育，所以這些優(yōu)秀兒童就可能會出現(xiàn)一些違法犯罪的情況，當(dāng)然甚至還可能會遭受到一些其他外來的侵害和影響，這嚴(yán)重制約留守兒童的發(fā)展，也會影響到社會的穩(wěn)定性。所以本文將針對農(nóng)村留守兒童的家庭教育等相應(yīng)的問題進行深入的研究，提出一些有效解決策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;家庭教育;問題對策

農(nóng)村留守兒童本身就是一個非常典型的弱勢群體，父母為了能夠有效的提高經(jīng)濟收益，所以選擇外出務(wù)工，但是兒童的教育以及未來的發(fā)展卻無法被有效的顧及到，因此留守兒童的成長就受到了影響。家庭教育本身對于兒童的成長和發(fā)展就有著非常關(guān)鍵的作用，所以一定要將家庭教育和學(xué)校教育兩者之間聯(lián)系起來，這樣才能夠促進這些兒童的健康成長。留守兒童因為父母長期不在身邊，所以沒有接受高質(zhì)量的家庭教育，不利于他們的全面成長和健康的發(fā)展，甚至可能會因為缺失家庭教育，導(dǎo)致這些兒童走上違法犯罪的道路，出現(xiàn)一個個的違法事件，這些事件一定要引起我們的深入關(guān)注和思考。

1農(nóng)村留守兒童家庭教育存在問題

家庭教育對于這些孩子的成長所起到的作用是不可忽視的，同時也能夠產(chǎn)生對于兒童的關(guān)鍵保護作用。但是因為父母長期在外務(wù)工，所以說這種教育對于農(nóng)村留守兒童是嚴(yán)重缺失的，也缺少對于旅游受兒童的有效保護，所以他們可能會成長過程當(dāng)中產(chǎn)生一定的問題，輕則就是一些問題兒童，重則就可能會受到外界嚴(yán)重的不良侵害影響，使得他們走上錯誤的道路，產(chǎn)生一些違法犯罪的現(xiàn)象。從這一角度出發(fā)進行分析，能夠看出家庭教育存在著的問題是非常大的，特別是家庭教育的嚴(yán)重缺失，造成的后果也是更加嚴(yán)重的。

首先是缺失的父母教育方面，父母可以說是兒童成長發(fā)展的榜樣，是這些孩子成長過程當(dāng)中所面對的第一個教師。雖然很多兒童已經(jīng)成長到一定的年紀(jì)，開始接受學(xué)校方面的正規(guī)教育，但是也會因為缺少父母對他們的有效教育導(dǎo)致他們成長的不健全，無法在一些觀念的梳理方面獲得一定的積極作用，這可能會產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。比如說一般情況下父母外出務(wù)工，孩子就可能會跟著家里的長輩，這樣的情況下教育問題是非常嚴(yán)重的，這些長輩過度的溺愛這些孩子，導(dǎo)致這些孩子容易走上錯誤的道路，成長面臨更多不利的問題。同時因為老人并不具備足夠的教育能力以及自身水平相對比較低，所以不能夠有效的補充學(xué)校方面的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然而然是達不到理想目標(biāo)的。

其次就是在心理教育方面有嚴(yán)重的忽視態(tài)度，存在父母缺失的狀態(tài)，肯定不利于農(nóng)村留守兒童健康人格的有效發(fā)展，以及他們心理健康的養(yǎng)成。根據(jù)這些農(nóng)村留守兒童實際情況可以明確他們在成長過程當(dāng)中物質(zhì)條件是不差的，這是在外務(wù)工父母非常重視的一個點。但是對于這些孩子心理上的狀態(tài)卻沒有更多的關(guān)注，導(dǎo)致他們在心理上容易出現(xiàn)一定的問題，產(chǎn)生相應(yīng)的影響，而在這樣的情況下產(chǎn)生的后果也非常的嚴(yán)重，在社會上可能會產(chǎn)生更多的不穩(wěn)定事件

2有效解決農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失問題對策

首先在家庭方面一定要從這些孩子的成長需求以及學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的各種要求出發(fā)，更多的關(guān)注他們重視他們，因為孩子的成長是不可逆的，是一個不斷發(fā)展的過程，所以如果在這個過程當(dāng)中缺失了家庭教育，那么他們成長的關(guān)鍵時期也會隨時受到影響，在后續(xù)及時采取補救措施也沒有辦法起到一定的效果。家長在對這些事情進行考慮的時候，一定要將孩子的成長放在關(guān)鍵的位置，即使在外面工作，對于他們的教育也需要有一定的重視，盡量的將孩子帶在自己的身邊。

其次，學(xué)校方面也需要做好努力，因為過度的缺失家庭教育，因此對于留守兒童進行的教育工作是學(xué)校需要重視的一個關(guān)鍵問題，應(yīng)該足夠的尊重這些學(xué)生，需要考慮到他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃?，所以要有針對性的彌補這方面的教育內(nèi)容，只有這樣才能夠不斷的推動兒童健康的發(fā)展，全面的成長。在展開學(xué)校教育的時候，對于農(nóng)村留守兒童也要有針對性的做好教育的完善，盡量的避免因為家庭教育的缺失影響到他們的健康成長。

最后社會方面也需要做好一定的工作，給留守兒童更多的關(guān)注，根據(jù)實際的狀況制定一些補救的措施，加強對于農(nóng)村留守兒童的教育工作。兒童的教育不僅僅是家長和學(xué)校方面的責(zé)任，同時也是整個社會的責(zé)任，因此必須根據(jù)社會的發(fā)展?fàn)顩r關(guān)注留守兒童，形成教育的合力。雖然說缺失了家庭教育，但是也可以通過社會的更多努力盡量的降低這種不利影響。

結(jié)束語

總的來說，每一個家庭的希望都在孩子身上，所以說這些孩子的教育一定要受到更加廣泛的關(guān)注和重視，特別是對于留守兒童成長過程中家庭教育的缺失問題一定要更加重視。從實際情況出發(fā)，確定可以采取的有效彌補措施，制定更加科學(xué)合理的教育方式，幫助這些孩子健康的成長和發(fā)展。

參考文獻

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