白 莎

南昌工學院馬克思主義學院，江西南昌 330000

引言

青年學生是傳承我國紅色文化精神的重要人群，是祖國的未來，祖國的支柱。紅色研學教育對我國青年學生是特殊的課堂、重要的課堂，也是新鮮有趣的課堂，在研學活動中發(fā)揮紅色教育的作用。活動主要培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度，讓學生體驗紅色氛圍，將紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，引領(lǐng)學生健康成長，樹立學生自強不息、團結(jié)向上、堅持不懈、不怕困難的精神。江西地區(qū)因其獨特的歷史背景，具有重要革命歷史意義，是我國紅色研學旅行基地之一。學校應(yīng)該利用好其深遠歷史意義，對青年學生作出紅色思想培養(yǎng)。

一 江西紅色旅游現(xiàn)狀

江西是全國紅色旅游發(fā)起地，是策源地，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導革命武裝斗爭的發(fā)源地，在中國歷史上具有重要的意義與地位。其中最具代表性的就是江西的四大搖籃，包括中國革命搖籃井岡山、人民軍隊搖籃南昌、共和國搖籃瑞金和中國工人運動搖籃安源。江西多地是國家認定的老革命根據(jù)地，其中上饒、萍鄉(xiāng)、南昌、吉安、贛州這5個地區(qū)都是紅色資源密集區(qū)域。江西有大量的景點被列入國家紅色旅游景點景區(qū)。

截至2011年，江西省紅色旅游景區(qū)，全國重點文物保護單位總共有9處，遠遠高于國家平均水平。而且許多的紅色旅游景區(qū)的資源保存比較完好，甚至一些地區(qū)還依然保留當年紅軍時期宣傳用的標語。江西地區(qū)的革命景區(qū)在全國甚至世界范圍內(nèi)的紅色資源都非常豐富。目前江西省一共有11個地級市都留下了當年革命時期共產(chǎn)黨的歷史遺跡，保留大量革命時期的活動場所，同時江西地區(qū)本身旅游資源就豐富，造成江西旅游市場潛力巨大。

二 江西紅色旅游資源對大學生政治教育的價值

（一）樹立大學生人生發(fā)展正確方向

當代大學生性格多樣化，每個人都有自己鮮明的特點，傳統(tǒng)集體主義觀念不強，教師必須要及時地開展多項活動，幫助學生樹立正確的價值觀。紅色旅游資源是我國革命先輩在長期的斗爭探索中遺留下來的珍貴精神財富，通過時間歷史的考證，對于學生的思想政治教育十分有意義。所以教師必須要利用好紅色精神的導向功能，幫助學生發(fā)展革命精神與先進的思想文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族榮譽感，通過英雄事跡給學生帶來心靈震撼。促進學生人生觀，價值觀和個人能力的提升，幫助學生樹立堅定的理想信念與樂于奉獻的精神。

（二）豐富大學生思想政治教育內(nèi)容

紅色資源對于教育學生有顯著的作用，由于江西紅色旅游資源豐富，教師可以開展多樣式的活動，極大程度地豐富了課堂教學內(nèi)容，給學生們煥然一新的感覺。我國歷史上光輝的革命長征精神對大學生思想政治教育具有重要作用，開辟了學生思想工作的新途徑。紅色資源中的英雄事跡，對于學生認同感強烈，容易引起學生的共鳴與愛國精神，幫助學生們真正做到愛黨愛國、增強民族責任感與民族自豪感。

（三）強化學生思想政治教育效果

學校通過組織學生去參觀紅色旅游景區(qū)，其中蘊含大量的馬克思主義理論以及學生行為規(guī)范教育，這些都是學生思想政治教育工作中的必不可少部分，對于學生心理健康、個人素質(zhì)、身心發(fā)展有重要推進作用，同時紅色資源旅游行動提高學生參與性、積極性。通過紅色旅游的開發(fā)與利用，幫助學生了解江西當?shù)卣鎸崥v史事件，體驗曾經(jīng)的革命先輩們的思想內(nèi)涵，加強思想政治教育的說服力與真實性，把紅色教育資源運用到日常生活當中，使學生們的思想認知水平得到進一步提升。

三 紅色研學旅行活動開展的意義

研學活動正在逐漸走進人們的生活，走到學生教育課堂中。在大力推行研學旅行背景下，中國特色文化獨有的歷史背景，不斷向?qū)W生們灌輸中國傳統(tǒng)文化與歷史名人的優(yōu)秀個人品質(zhì)與精神意志，所以學校也更愿意支持研學旅行活動。紅色研學活動也成為了學校教育的拓展延伸，使學生課本知識與實踐活動相互結(jié)合，達到發(fā)展學生綜合素質(zhì)能力的要求，提升學生思想道德品質(zhì)。青少年學生在實踐活動中接觸不同的環(huán)境、不同的背景，從而學習到不同于學校書本上的內(nèi)容，不僅得到與實際生活相互聯(lián)系的機會，也提升學生學習興趣，在活動中受益匪淺，產(chǎn)生自己的心得體會與感悟。

紅色文化，是我國獨有的特色文化，聯(lián)系著我國歷史背景，具有鮮明時代性。江西省是紅色精神發(fā)展的重要地點，其紅色文化背景深厚、紅軍精神廣為流傳，吸引著無數(shù)游客學子來此學習，探討紅軍精神，紅軍意志。在紅色研學旅行中，學生不僅充分了解到我國歷史知識，也在活動中不斷提升思想境界，學習更為堅韌的紅軍精神。

四 江西紅色旅游資源融入學生思政教育的方法

（一）將紅色資源融入學校思想政治教育課程中

江西地區(qū)的紅色旅游受到高度重視，學校、政府需要采取措施保證紅色旅游計劃層層推進，可以相互進行合作。推薦更多江西特色紅色旅游書籍讓學生們進行觀看，了解當?shù)貧v史文化、革命精神。同時學校可以將紅色旅游與學生的思政課程相掛鉤，開展相應(yīng)的教學講座，補充更多紅色旅游教育知識，制定好長期的課堂教育規(guī)劃，確立方向目標，將江西紅色旅游課程進行考核。

（二）加強紅色旅游文化資源的研究

學?？梢越⒏嗟膶I(yè)小組，探討江西省紅色旅游課題。對于學生思想政治教育中出現(xiàn)的問題進行探討分析，與紅色旅游活動相互融合，研究出更貼切學生實際情況的教學探索，提高紅色旅游教育的切實可靠性與靈活性。在學校開設(shè)更多紅色旅游理論專業(yè)研究課，鼓勵學生積極參與，將學生學習情況與研究成果融入學科教育評級中。同時研究的課題與講座都要結(jié)合當前社會情況，圍繞國際形勢開設(shè)一些學生關(guān)注的熱點問題，將江西紅色旅游教育做到簡單易懂、親民化，增加紅色旅游的吸引力、符合學生的審美要求與心理需求。

（三）營造良好的學習氛圍

目前學校需要改善學生教育環(huán)境，營造良好的校園紅色文化氛圍。擴大紅色旅游活動，推動更多社團利用互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的介入，對紅色旅游教育進行宣傳，為校園紅色旅游文化環(huán)境創(chuàng)造有利條件。江西地區(qū)的紅色文化遺跡保存完好，歷史分為兩種，有多處革命地區(qū)及重大歷史事件發(fā)生，所以學校可以展開系列活動，利用學校的廣播電臺、官方網(wǎng)站等形式加強紅色旅游教育主題宣傳，同時也可以開展更多校園文化活動，比如演唱會、主題班會等方式營造紅色氛圍。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺

目前互聯(lián)網(wǎng)多媒體在人們生活中應(yīng)用越來越廣泛，所以學校也必須抓住這一潮流，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺來開展紅色旅游文化教育活動。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的方式更加簡便，高校學生也能更快地獲得信息，了解紅色文化。

（五）建立江西紅色旅游教育基地

學?？梢越⒔骷t色旅游教育基地，與當?shù)氐穆糜尉包c建立長期合作關(guān)系，開展學生思想政治教育實踐活動。針對當?shù)氐貐^(qū)需要加強對實踐教學積極推動與支持，拓展紅色實踐活動豐富性，提高整體效果。使用情景式教學宣傳當?shù)丶t色旅游教育基地功能，展示出更多德育教育內(nèi)容，增強學生使命感與社會責任感，在活動教育基地中陶冶情操，培養(yǎng)思想道德政治?？稍谝恍┨囟ǖ墓?jié)日，比如五四、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重大紀念日時著重開展紅色主題活動，發(fā)揮更好的思想政治教育工作。

五 研學紅色旅行具體實施方案

（一）明確教學目標，給予學生方向

在開展紅色研學旅行活動前，教師要提前給學生布置好任務(wù)，讓學生了解此次教學活動大致內(nèi)容與人物歷史背景等。提前給學生布置任務(wù)要求，給每人分配一個歷史人物目標，要求學生們在活動中找出關(guān)于目標人物的事件事跡等，并對所關(guān)注人物進行事跡編寫，發(fā)表自己的感想，最后在班級交流討論。有了明確的目標，學生會有更充足的動力，更明確的方向，也能在活動中更為集中注意力解讀歷史文化，防止一些學生出現(xiàn)走馬觀花、心思不在學習上的行為，更利于研學活動的開展。

（二）樹立紅色英雄人物，建立榜樣

每一個青少年學生心中需要有一位英雄人物，對他們的行為價值觀、精神產(chǎn)生影響，榜樣的力量是強大的，對人們有激勵作用。教師在教育過程中向?qū)W生輸送紅色英雄人物形象的革命思想，教師可以利用江西當?shù)貧v史中的紅軍歷史，以革命前輩的光榮形象為例，利用好江西省當?shù)貧v史地點、名人故居等對同學們進行紅色精神研學。學生們可以通過榜樣來學習個人品質(zhì)，行為道德建設(shè)對自身素質(zhì)的樹立，起到警示作用。學生的成長都是靠優(yōu)秀人才的帶領(lǐng)，通過不斷比較來意識到自身的不足，榜樣的意義就是能起到帶頭示范作用，來達到教育的作用與目的。

（三）紅色研學活動結(jié)束后的總結(jié)工作

在紅色研學旅行活動結(jié)束后，教師應(yīng)該及時就學生活動過程來進行評價與總結(jié)工作。從學生的發(fā)言、文章論述來考查學生對于紅軍精神的理解、對于自身的啟發(fā)。并且綜合學生在過程中整體表現(xiàn)行為規(guī)范，評價是否合乎紀律性、是否在活動中保持良好的行為習慣，是否有隨手亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象發(fā)生。學生在收集名人事跡時處理信息的方法是否高效、靈活。了解學生在團隊集體活動中的團隊意識、溝通能力與隨機應(yīng)變能力。教師需要讓學生在活動后進行反思、總結(jié)，培養(yǎng)學生對于祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，讓學生成為一名更為優(yōu)秀的愛國人才。

（四）教師自身個人素質(zhì)與行為品質(zhì)的提升

紅色研學旅行活動對于青少年個人素養(yǎng)與道德發(fā)展有重要的意義，在活動過程中離不開教師的正確指導與帶領(lǐng)。教師要明確此次紅色研學活動是為了幫助學生提高個人良好品質(zhì)，學習到紅軍頑強不息、樂于奉獻的革命精神，教師明確就是要以學生為主，站在學生的角度去幫助學生，加強學生過程中的吸收與理解。而教師本身又必須具備一定的職業(yè)素質(zhì)和“紅色”精神，這就要求教師具有更加先進的教育觀念和水平，并不斷創(chuàng)新教學方式。在活動過程中找到最適合學生的學習方法，來培養(yǎng)學生自主學習能力與探究性精神。教師在進行紅色旅行前要掌握當?shù)貧v史背景、歷史發(fā)展意義，了解真正的紅色精神內(nèi)涵，以身作則，才能更好地帶領(lǐng)學生。在學生進行紅色文化參觀時，對學生進行講解與分析，讓學生們深刻了解到紅軍精神與行為意義。

（五）規(guī)章制度的完善

學校在組織研學旅行活動時要不斷完善活動步驟、細節(jié)，落實規(guī)章制度。首先就要爭取政策支持，保證學校紅色研學旅行活動的規(guī)范開展。其次加強學校對于研學活動人員安排管理，對學生進行全面安全保護，行為規(guī)范監(jiān)管等，保證學生們在研學活動中的生命安全，也同時要求學生們按照規(guī)章制度規(guī)范自己的行為，不做不文明行為、不破壞當?shù)卦O(shè)施與歷史文物。

六 結(jié)語

紅色旅行活動，對于學生的個人素質(zhì)與綜合能力發(fā)展有重要的推進作用，紅色研學旅行活動的推廣，對于國家、社會和學生都有深遠意義。江西省的大量紅色資源需要得到重點利用，培養(yǎng)學生思想，讓學生在實踐活動中切實地了解到紅軍革命精神。在活動中學會思考、學會總結(jié)，形成個人良好的價值觀與道德品質(zhì)。國家、學校、教師還需要進一步探索研學活動的教學內(nèi)容方式，為學生今后健康成長創(chuàng)造更好的條件。目前，紅色研學活動還存在一些問題，學校、教師仍需要大力改進，相信在不遠的未來，會有越來越多紅色教育活動推廣，中國特色傳統(tǒng)文化將會發(fā)揚光大，培養(yǎng)出一批又一批熱愛祖國、擁有高尚道德品質(zhì)的優(yōu)秀青年，紅色研學活動的意義會越來越重大。