房宏君

應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化研究

房宏君

(北京聯(lián)合大學(xué)人力資源管理研究所，北京，100023)

當(dāng)前，應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)面臨著結(jié)構(gòu)不合理、發(fā)展滯后等諸多問(wèn)題，其優(yōu)化迫在眉睫。首先分析了首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及發(fā)展現(xiàn)狀；其次闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的原則：結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則如科學(xué)、合理、協(xié)同與互補(bǔ)原則，發(fā)展優(yōu)化原則如迭代、升級(jí)、演化與共進(jìn)原則；在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建包括人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融及市場(chǎng)等6個(gè)維度的優(yōu)化機(jī)制；最后提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和發(fā)展優(yōu)化的策略：結(jié)構(gòu)優(yōu)化包括一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)優(yōu)化，發(fā)展優(yōu)化包括整體結(jié)構(gòu)發(fā)展優(yōu)化和各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)展優(yōu)化。研究旨在為建設(shè)高質(zhì)量的首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提供支撐。

應(yīng)用型高校；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；生態(tài)系統(tǒng)；優(yōu)化

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，要營(yíng)造利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展環(huán)境[1]。眾所周知，新冠疫情給全球經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響，金融市場(chǎng)動(dòng)蕩、全球產(chǎn)業(yè)鏈斷裂，商業(yè)模式和價(jià)值體系需要重構(gòu)。2020年10月15日，李克強(qiáng)總理在全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周上提出要“搭建更多雙創(chuàng)平臺(tái)”，“打通產(chǎn)學(xué)研用通道，促進(jìn)各類創(chuàng)新要素集聚和跨界融合”。在國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要主體的高校大學(xué)生，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遭遇了融資不利、物流受阻和市場(chǎng)萎縮等諸多困難。應(yīng)用型高校大學(xué)生是我國(guó)大學(xué)生中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)量最多的主體，因此，客觀分析應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成與發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際，提出其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的原則、機(jī)制與策略，對(duì)于推進(jìn)“搭建更多雙創(chuàng)平臺(tái)”和“促進(jìn)各類創(chuàng)新要素集聚和跨界融合”，健全首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。

一、應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求，筆者建立了應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系，包括結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)和發(fā)展評(píng)價(jià)，涉及人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融、市場(chǎng)6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和27個(gè)二級(jí)指標(biāo)。同時(shí)，基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系，開(kāi)發(fā)了相應(yīng)的調(diào)研問(wèn)卷及訪談提綱，對(duì)首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了深入調(diào)研，共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收有效問(wèn)卷205份，回收率為93%。

(一) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析

我們通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)即一級(jí)指標(biāo)為“比較滿意”和“一般滿意”的占總評(píng)數(shù)量的70%以上，表明首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較理想。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)二級(jí)指標(biāo)的“非常滿意”和“非常不滿意”評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)表1。

(二) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顩r分析

對(duì)首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成指標(biāo)的發(fā)展困境進(jìn)行了調(diào)查，主要涉及6個(gè)維度，見(jiàn)表2。

表2體現(xiàn)了現(xiàn)階段首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，也為開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化管理提供了重要依據(jù)。

表1 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)

表2 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展評(píng)價(jià)

二、應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化原則與優(yōu)化機(jī)制

(一) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化原則

首先，應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化應(yīng)遵循科學(xué)、合理、協(xié)同與互補(bǔ)原則。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性增強(qiáng)，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善，即健全其構(gòu)成要素，包括人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融和市場(chǎng)，使其結(jié)構(gòu)科學(xué)化、合理化和有針對(duì)性，且生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成要素間要體現(xiàn)協(xié)同、互補(bǔ)原則，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境符合現(xiàn)階段的需求。

其次，應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展優(yōu)化應(yīng)遵循迭代、升級(jí)、演化與共進(jìn)原則。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化體現(xiàn)為隨著環(huán)境的不斷變化而進(jìn)行演化與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)迭代和升級(jí)。隨著疫情管理政策的不斷調(diào)整，創(chuàng)業(yè)者及其員工管理模式、工作方式等也在發(fā)生著改變，需要對(duì)不同階段的人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融和市場(chǎng)要素的權(quán)重地位及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，推進(jìn)應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化、升級(jí)與可持續(xù)發(fā)展，以滿足不同時(shí)期、不同背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。

(二) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化機(jī)制

基于Isenberg的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論[2]和Paul Graham等的創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段理論[3]，并結(jié)合當(dāng)前應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)，從橫向結(jié)構(gòu)與縱向發(fā)展相結(jié)合的視角出發(fā)，構(gòu)建應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化機(jī)制(見(jiàn)圖1)。

圖1顯示，應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化包含兩個(gè)方面：一是橫向視角下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化?；趪?guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，結(jié)合首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成實(shí)際，構(gòu)建了包括人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融及市場(chǎng)維度在內(nèi)的應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。二是縱向視角下生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的優(yōu)化。基于人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融及市場(chǎng)視角，提出科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展策略，推進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的迭代和升級(jí)。

圖1 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化機(jī)制

三、應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化策略

(一) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

1. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)一級(jí)指標(biāo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

國(guó)內(nèi)外針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成一級(jí)指標(biāo)的研究較多，但對(duì)指標(biāo)的科學(xué)性、合理性、互補(bǔ)性考慮不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系不完善，缺乏理論基礎(chǔ)和邏輯關(guān)聯(lián)。同時(shí)，大多數(shù)相關(guān)研究未能充分體現(xiàn)現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情境特征，如環(huán)境動(dòng)蕩、風(fēng)險(xiǎn)性高、市場(chǎng)萎縮等，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)指標(biāo)缺少適用性和針對(duì)性，脫離當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際。參考Isenberg的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論[2]，結(jié)合首都應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情境，提出健全應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(包括人力資本、政策、文化、基礎(chǔ)支持、金融和市場(chǎng)等要素)(見(jiàn)圖1)。該結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、合理和有效，有利于形成“政校行企”多元協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持生態(tài)系統(tǒng)，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合的平臺(tái)建設(shè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持方面發(fā)揮最大效用[4]。

2. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)二級(jí)指標(biāo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

本研究理論結(jié)合實(shí)際，尤其是在深度調(diào)研基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)二級(jí)指標(biāo)的構(gòu)成進(jìn)行了優(yōu)化。在人力資本環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)教育、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、意識(shí)培養(yǎng)、跟蹤指導(dǎo)、項(xiàng)目培訓(xùn)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)。在政策環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)扶持基金設(shè)立、工商登記審批程序簡(jiǎn)化、相關(guān)創(chuàng)業(yè)稅收和行政規(guī)費(fèi)減免。在文化環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)、人際交往及社會(huì)人脈信息支持、創(chuàng)業(yè)信息提供、家人朋友資金支持、家人朋友精神層面支持，以及個(gè)人精神、品質(zhì)和能力。在基礎(chǔ)支持環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持的社會(huì)組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專門(mén)服務(wù)、孵化器及小企業(yè)發(fā)展中心的支持。在金融環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：社會(huì)組織或個(gè)人投資、政府社會(huì)等小額貸款、銀行貸款。在市場(chǎng)環(huán)境構(gòu)成方面，優(yōu)化后的指標(biāo)體系包括：提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品測(cè)試市場(chǎng)、幫助在各種新市場(chǎng)分發(fā)新產(chǎn)品、幫助與全球經(jīng)濟(jì)保持聯(lián)系。

(二) 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展優(yōu)化

1. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)發(fā)展優(yōu)化

基于Paul Graham的創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段理論[3]，結(jié)合不同時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的不同需求，筆者建議應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成主體包括高校、政府、社會(huì)組織、家庭、金融機(jī)構(gòu)等，要結(jié)合時(shí)代特征，積極推進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)與時(shí)俱進(jìn)、迭代升級(jí)、互補(bǔ)共進(jìn)和協(xié)同演化。通過(guò)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)發(fā)展的優(yōu)化，進(jìn)而構(gòu)建高質(zhì)量的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展，為不同階段的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供重要支撐，保障應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

2. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)各指標(biāo)發(fā)展優(yōu)化

在人力資本環(huán)境方面，優(yōu)化對(duì)策包括：①結(jié)合環(huán)境的不確定性以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新業(yè)態(tài)特征，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與補(bǔ)充，使其具有針對(duì)性、適用性。②拓展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)的系統(tǒng)化、層次化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)[5]，實(shí)行科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客空間、創(chuàng)客工場(chǎng)等實(shí)踐平臺(tái)的免費(fèi)開(kāi)放。③注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。④確保創(chuàng)業(yè)跟蹤指導(dǎo)持續(xù)進(jìn)行，開(kāi)展全程指導(dǎo)和一站式服務(wù)。⑤推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)，并適當(dāng)給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。⑥加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)，健全培訓(xùn)體系。

在政策環(huán)境方面，優(yōu)化對(duì)策包括：①開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。②調(diào)整創(chuàng)業(yè)扶持基金，進(jìn)一步減免相關(guān)行政費(fèi)用。③優(yōu)化線上登記申請(qǐng)，開(kāi)辟綠色通道，采用電子簽章，簡(jiǎn)化工商登記程序。其中，以高校畢業(yè)生人力資本、智力成果、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)作價(jià)投資的，允許將其抵充50%的注冊(cè)資本。④進(jìn)一步減免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)稅收，如對(duì)月銷售額15萬(wàn)元以下的小規(guī)模納稅人免征增值稅，對(duì)小微企業(yè)和個(gè)體工商戶按規(guī)定免納所得稅3年。⑤建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助機(jī)制，提供創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)貼，創(chuàng)業(yè)者人事檔案管理期限免費(fèi)延至3年，減少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂。

在文化環(huán)境方面，優(yōu)化對(duì)策包括：①加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍建設(shè)，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，包括國(guó)家級(jí)、地區(qū)級(jí)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。②注重校外創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的跟蹤與服務(wù)，舉辦項(xiàng)目需求與投融資對(duì)接會(huì)。③幫助大學(xué)生改善人際交往關(guān)系，豐富人脈資源，暢通供需渠道。④做好國(guó)家和地方政策解讀工作，為大學(xué)生精準(zhǔn)推送行業(yè)和市場(chǎng)信息。⑤加大家人、朋友的資金和精神支持力度。⑥幫助提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的精神、品質(zhì)和能力。

在基礎(chǔ)支持環(huán)境方面，優(yōu)化對(duì)策包括：①改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源向大學(xué)生開(kāi)放共享，提供低價(jià)、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)。②社會(huì)組織支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，與政府、高校等共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中心，搭建互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)平臺(tái)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。③鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)面向大學(xué)生發(fā)布產(chǎn)品需求清單，引導(dǎo)精準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)。④本地組織如孵化器、小企業(yè)發(fā)展中心等應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度。

在金融環(huán)境方面，優(yōu)化對(duì)策包括：①鼓勵(lì)社會(huì)組織或個(gè)人繼續(xù)投資大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)平臺(tái)投資基金和社會(huì)資本參與，加快發(fā)展天使投資基金。②繼續(xù)提供小額貸款，貸款額度由2萬(wàn)元提升至5萬(wàn)元。③進(jìn)一步改善銀行貸款業(yè)務(wù)，如將畢業(yè)生個(gè)人最高貸款額度提高至30萬(wàn)元，降低貸款利率；適當(dāng)發(fā)放信用貸款，簡(jiǎn)化貸款流程。

在市場(chǎng)環(huán)境方面，優(yōu)化策略包括：①持續(xù)做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品測(cè)試市場(chǎng)，幫助大學(xué)生在各種新市場(chǎng)分發(fā)新產(chǎn)品。②促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地，完善“前有政府服務(wù)，后有市場(chǎng)承接”工作模式，打通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“最后一公里”。③持續(xù)提供國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)相關(guān)信息，加強(qiáng)與全球經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系。④提升市場(chǎng)平臺(tái)資源整合能力，打造多元協(xié)作的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境。

[1] 何增光. 習(xí)近平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的科學(xué)內(nèi)涵及啟示[J]. 嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2018, 39(1): 15?20.

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Research on the optimization of innovation and entrepreneurship ecosystem of college students in application-oriented universities

FANG Hongjun

(Institute of Human Resource Management, Beijing Union University, Beijing 100023, China)

At present, the application-oriented college students’ innovation and entrepreneurship ecosystem is facing many problems, such as unreasonable structure and lagging development, and its optimization is imminent. This paper summarizes the structure and development status of the university students’ innovation and entrepreneurship ecosystem in the application-oriented universities in Beijing, and expounds the optimization principles of the university students’ innovation and entrepreneurship ecosystem, including the principles of structure optimization such as science, rationality, coordination and complementarity, and the principles of development optimization such as iteration, upgrading, evolution and progress; The optimization mechanism with six dimensions including human capital, policy, culture, basic support, finance and market is constructed. This paper puts forward the structure and development optimization strategy of innovation and entrepreneurship ecosystem. The structure optimization includes the optimization of primary and secondary indicators, and the development optimization includes the development optimization of the overall system and the development optimization of various indicators. This research provides important support for the construction of a high-quality innovation and entrepreneurship ecosystem for university students in applied universities in Beijing.

application-oriented college; college students’ innovation and entrepreneurship; ecosystem, optimization

C939

A

1674-893X(2022)05?0018?05

2022-05-25；

2022-07-01

北京聯(lián)合大學(xué)科研項(xiàng)目“后疫情時(shí)代應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化研究”(SK30202109)

房宏君，男，黑龍江鶴崗人，管理學(xué)博士，北京聯(lián)合大學(xué)人力資源管理研究所副教授，主要研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，聯(lián)系郵箱：hgthongjun@buu.edu.cn

[編輯：蘇慧]