孫寶強(qiáng)
(遼東學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,丹東 118003)
新時(shí)期對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,高校要充分落實(shí)素質(zhì)教育,改變以往的教學(xué)管理策略,尤其要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn),豐富工作內(nèi)容,創(chuàng)新工作模式,搭建立體化的黨建平臺(tái),從多個(gè)角度入手,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀,加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí),有效抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良誘惑。高校要引導(dǎo)大學(xué)生肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任,做好職業(yè)規(guī)劃,并為之努力奮斗。因此,高校通過(guò)落實(shí)黨建工作,能夠提高教育管理的效率,為社會(huì)提供更多高素質(zhì)人才。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的開放性,大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠接收到世界各地的文化思想,拓寬知識(shí)面,開闊視野。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也有一定的弊端,一些外來(lái)思想,如極端個(gè)人主義、拜金主義,對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定影響。一些意志不堅(jiān)定的大學(xué)生被這些思想蠱惑,追求享樂主義,世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了扭曲,并不利于大學(xué)生開展良好的職業(yè)規(guī)劃,影響了大學(xué)生未來(lái)的選擇。
現(xiàn)在各類社交軟件上都充斥著不同類型的網(wǎng)絡(luò)“紅人”,他們喜歡分享自己的生活,以此獲得更多人的關(guān)注。大學(xué)生很容易被這些人影響,競(jìng)相模仿,轉(zhuǎn)移了自己的重心,在學(xué)習(xí)上注意力不集中,生活上也追求極端享樂主義,這一現(xiàn)狀不利于大學(xué)生的健康生活和全面發(fā)展。
高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生發(fā)展的影響,積極開展黨建工作。在黨建工作中落實(shí)思想政治教育,定期開展各類文化活動(dòng)。高校也可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想生活等各方面的影響,制定有針對(duì)性的黨建活動(dòng)內(nèi)容,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利與弊,建立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀,很好地抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種不良誘惑,提高明辨是非的能力,形成正確的三觀,積極承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任,做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,為未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
將互聯(lián)網(wǎng)充分融入黨建工作,將線下和線上進(jìn)行有效結(jié)合,有利于創(chuàng)新傳統(tǒng)的工作理念,引導(dǎo)黨務(wù)工作者從多個(gè)角度入手,運(yùn)用現(xiàn)代化的教育思想和工作理念,整合網(wǎng)絡(luò)上的各種資源,通過(guò)線上和線下兩種模式,引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想觀念,樹立發(fā)展意識(shí)。除此之外,還能打破傳統(tǒng)黨建工作時(shí)間和空間上的限制,增加黨建工作的趣味性。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展黨建工作,從傳統(tǒng)的線下模式轉(zhuǎn)移到線上模式,有利于創(chuàng)新黨建工作??梢源罱ㄐ畔⒒脚_(tái),實(shí)現(xiàn)黨建信息教育管理服務(wù)的一體化建設(shè)。在實(shí)際的工作中,可以充分應(yīng)用信息技術(shù),加強(qiáng)宣傳創(chuàng)新活動(dòng)形式,也可以利用新媒體平臺(tái)整合各項(xiàng)資源,開展知識(shí)的傳播,加強(qiáng)教育工作管理,逐步提高大學(xué)生對(duì)黨建工作的接受度,建立正確的認(rèn)知,積極參與到黨建活動(dòng)中,提高大學(xué)生的思想認(rèn)知。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校針對(duì)大學(xué)生開展黨建工作,首先要準(zhǔn)確把握黨建工作的方向,明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的影響。要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作作為重點(diǎn)的工作內(nèi)容,積極拓展網(wǎng)絡(luò)這一渠道,擴(kuò)大黨的宣傳和馬克思主義陣地,并引導(dǎo)黨員及入黨積極分子做好規(guī)劃工作,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性、多元化的特點(diǎn),對(duì)大學(xué)生的思想和生活等都會(huì)產(chǎn)生影響,黨建工作的主要方向是發(fā)展積極影響,遏制消極影響??梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)中一些主流的價(jià)值思想觀念與黨的最新理論相結(jié)合,吸引大學(xué)生的注意力,使其積極學(xué)習(xí)黨的最新理論,挖掘其中的思想觀念。在未來(lái)的工作中,黨建工作也需要把握這一方向,不斷地創(chuàng)新觀念,以學(xué)生為中心,始終使黨的思想政治教育工作處于輿論的最高點(diǎn),營(yíng)造良好的教育氛圍。
為了創(chuàng)新黨建工作,將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展為黨建工作的新陣地,需要高效地做好對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管控制工作,建立一個(gè)完善的監(jiān)管體系,了解網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)熱點(diǎn),根據(jù)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)開展有針對(duì)性的黨建活動(dòng)。這樣能夠?qū)W(xué)生形成正確的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性;能夠時(shí)刻把握輿論方向,提煉出其中的重要信息,幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的負(fù)能量和不健康的信息,更好地規(guī)避這些網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生思想的影響;能夠營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,確保黨建工作的針對(duì)性,提高黨建工作的實(shí)效性。管理體系需要引進(jìn)責(zé)任制,細(xì)化黨建工作人員的具體職責(zé),提高他們的重視程度,加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督管理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的不恰當(dāng)言論,做好針對(duì)性的教育管理工作,幫助大學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的防范意識(shí),做好自我約束和控制工作。
例如,高??梢詫⑽⒉⑽⑿诺刃旅襟w作為主要的網(wǎng)上教育陣地,黨建團(tuán)隊(duì)可以定期發(fā)布一些新的信息,鼓勵(lì)學(xué)生多多留言評(píng)論,發(fā)表自己的看法。而在這一過(guò)程中,一些學(xué)生的思想便體現(xiàn)出來(lái)。黨建工作人員要善于捕捉關(guān)鍵信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的一些問(wèn)題,確定德育教育和思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
在互聯(lián)網(wǎng)背景下,高校的黨建工作有了新的要求。高校不僅要注重一些先進(jìn)理念的融入,還需要引進(jìn)信息化技術(shù),實(shí)現(xiàn)黨建工作的信息化管理。要從多個(gè)角度入手,促進(jìn)高校與學(xué)生之間的溝通交流,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,高校可以搭建一個(gè)立體化的黨建工作平臺(tái)。從網(wǎng)絡(luò)角度來(lái)看,該平臺(tái)能夠加強(qiáng)高校管理層、輔導(dǎo)員、班主任、黨建隊(duì)伍、學(xué)生等的溝通聯(lián)系,便于學(xué)生反饋各項(xiàng)信息,及時(shí)接收黨建工作的各項(xiàng)內(nèi)容。從整體來(lái)看,有利于實(shí)現(xiàn)線上和線下的結(jié)合,構(gòu)建線上線下一體化平臺(tái)。高校的學(xué)生和教師可以通過(guò)信息網(wǎng)站認(rèn)證并登錄相關(guān)的線上平臺(tái),完成線上的黨校課程學(xué)習(xí),也可以定期借助線上平臺(tái)推送黨建工作的各項(xiàng)信息,確保信息的有效傳輸,提高黨建工作的效率。利用線上平臺(tái)建立一個(gè)信息交流渠道,加強(qiáng)黨建成員之間的溝通交流,有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交流??梢远ㄆ诮M織線上學(xué)習(xí)活動(dòng),積極討論黨的各項(xiàng)方針政策,強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí),在交流中完成對(duì)黨的思想的更深層次的認(rèn)知。在構(gòu)建立體化黨建工作平臺(tái)時(shí),也可以通過(guò)構(gòu)建微黨課、微論壇、微黨建等形式,創(chuàng)新黨建工作的模式,拓展線上平臺(tái)空間,為學(xué)生提供更多的途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。
例如,可以利用抖音、微博等社交軟件,申請(qǐng)專門的官方賬號(hào),每天發(fā)布相關(guān)的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的看法,加強(qiáng)互動(dòng)交流。為了確保線下活動(dòng)的有效落實(shí),還需要搭建一個(gè)黨建活動(dòng)平臺(tái),和線上平臺(tái)相聯(lián)系,定期開展線下活動(dòng)。教師和學(xué)生開展線下交流,了解學(xué)生的一些思想情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),通過(guò)線上線下渠道的共同開展,完成立體化的黨建工作。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校的黨建工作有了更高的要求。因此,黨建工作隊(duì)伍需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)來(lái)滿足黨建工作的需求。高??梢越⑼晟频呐嘤?xùn)機(jī)制,根據(jù)大學(xué)生黨建工作的需求,確定培訓(xùn)內(nèi)容,引導(dǎo)黨建工作人員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用各種信息技術(shù),掌握黨的各種理論思想并深入挖掘其中的內(nèi)涵。在日常的工作中,應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作學(xué)習(xí),了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握大學(xué)生的興趣愛好和網(wǎng)絡(luò)流行趨勢(shì),有針對(duì)性地開展黨建工作。高??梢酝镀渌?,創(chuàng)新黨建工作的形式,激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,吸引他們主動(dòng)參與到黨建活動(dòng)中。在交流互動(dòng)中,黨建工作人員能夠落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)容,傳達(dá)黨的理論知識(shí),對(duì)大學(xué)生形成正確的引導(dǎo)。高校要不斷擴(kuò)大黨建團(tuán)隊(duì)的規(guī)模,為大學(xué)生的黨建工作提供更多的人才支持。
高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到目前黨建工作中的重點(diǎn)內(nèi)容,充分把握發(fā)展方向并創(chuàng)新黨建的工作內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校需要開展網(wǎng)絡(luò)道德教育、媒介素養(yǎng)教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育用來(lái)約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德,提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)的隱秘性,大學(xué)生的道德意識(shí)逐漸弱化,他們會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞一些虛假信息,詆毀他人的聲譽(yù),造成嚴(yán)重影響。針對(duì)這一情況,黨建工作可以發(fā)展網(wǎng)絡(luò)陣地,建設(shè)網(wǎng)上德育教育平臺(tái)。在網(wǎng)上開展黨建活動(dòng)時(shí),滲透德育教育,提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
另外,還可以構(gòu)建自律和他律的約束機(jī)制,提倡大學(xué)生注意自我修養(yǎng),遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,明確自身的網(wǎng)絡(luò)道德、權(quán)利義務(wù)和責(zé)任,建立明辨是非的能力,使學(xué)生能夠從客觀的角度分析一些社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)新聞,不會(huì)被一些營(yíng)銷號(hào)引導(dǎo),成為虛假信息的傳播者和制造者。高校開展媒介素養(yǎng)教育,主要是在黨建活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的選擇、理解、評(píng)估、質(zhì)疑、思辨的能力。引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中正確應(yīng)用媒介這一途徑,運(yùn)用辯證性的思維看待問(wèn)題,學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)中的信息,用事實(shí)和證據(jù)說(shuō)話,逐步提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng),自覺遵守媒體規(guī)范和道德,合理使用媒體資源。
校園文化是學(xué)校全體成員構(gòu)建和認(rèn)同的,以群眾價(jià)值觀念為核心的文化。校園文化與社會(huì)文化又有一定的關(guān)聯(lián)性,通過(guò)強(qiáng)化校園文化的建設(shè)能夠營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境,在潛移默化中完成學(xué)生德育教育和思想政治教育的任務(wù)。黨建工作和校園文化建設(shè)有著一定的關(guān)聯(lián)性。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,可以通過(guò)強(qiáng)化校園文化建設(shè)來(lái)落實(shí)黨建活動(dòng),將校園文化打造成黨建工作的有機(jī)載體。在校園文化建設(shè)過(guò)程中,可以引導(dǎo)學(xué)生參與其中,成為校園文化建設(shè)的主體。學(xué)生要明確建設(shè)的主要內(nèi)容,并通過(guò)收集資料、參與活動(dòng)等形式,加強(qiáng)對(duì)校園文化的理解和認(rèn)知,在活動(dòng)中樹立正確的價(jià)值取向。而在日常的校園生活中,學(xué)生也能潛移默化地受到校園文化的影響,樹立正確的三觀,并以辯證思維看待任何事物,給予黨建工作一定的支持。
例如,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,某高校決定開展相關(guān)活動(dòng),要求各院系以中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為主題,開展設(shè)計(jì)活動(dòng)。黨建團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)的主辦方,了解各院系的具體行動(dòng),通過(guò)投票的形式選出前三名并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這一形式激發(fā)了全校師生的積極性,他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中,通過(guò)收集資料、學(xué)習(xí)黨的各種理論,建立自己正確的認(rèn)知,潛移默化地實(shí)現(xiàn)思想政治教育。而教師也能幫助學(xué)生更好地理解黨建內(nèi)容,為黨建活動(dòng)提供一定的支持,營(yíng)造良好的校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。
綜上所述,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)生黨建工作,有利于幫助大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良誘惑,形成正確的思想觀念。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能成為黨建工作的新陣地,高校的黨建團(tuán)隊(duì)可以利用微博、微信等新媒體進(jìn)行有效宣傳,也可以構(gòu)建立體化黨建平臺(tái),實(shí)現(xiàn)線上線下的有效結(jié)合;要做好對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管工作,時(shí)刻掌握校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的輿論動(dòng)態(tài),進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo);建立培訓(xùn)體系,加大對(duì)黨建團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),提高他們的綜合素質(zhì),擴(kuò)大整體規(guī)模;不斷豐富黨建的工作內(nèi)容,做好對(duì)學(xué)生各方面的引導(dǎo),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。有效落實(shí)黨建工作,能夠提高德育教育和思想政治教育的效率,促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)、道德行為修養(yǎng)的提升,為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。