胡晉洲

摘要：新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人豐富了高校思想政治教育形式，提高了思政育人效率，將思政育人從傳統(tǒng)“實(shí)體領(lǐng)域”延伸至“虛擬領(lǐng)域”。為了更好地發(fā)揮新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人功能，高校應(yīng)糾正網(wǎng)絡(luò)思政錯(cuò)誤認(rèn)知，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)思政育人意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)思政育人專業(yè)能力，重視網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)，積極構(gòu)建適合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思政話語(yǔ)體系，積極推動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新，豐富網(wǎng)絡(luò)思政育人素材，為網(wǎng)絡(luò)思政育人提供充實(shí)的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；網(wǎng)絡(luò)思政；育人途徑；立德樹(shù)人

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）31-0001-04

互聯(lián)網(wǎng)深入社會(huì)生活的各個(gè)層面是新時(shí)代的重要表現(xiàn)之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響越來(lái)越明顯，搶占互聯(lián)網(wǎng)陣地成為高校思想政治工作建設(shè)的新的重點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記也做出了“過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)”的精準(zhǔn)判斷。高校作為培育時(shí)代新人的“主陣地”，近年來(lái)不斷創(chuàng)新思想政治教育方式，積極依托互聯(lián)網(wǎng)，整合互聯(lián)網(wǎng)豐富的思政資源，創(chuàng)新思政育人方式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政，提高思政育人效率，將高校思政育人從傳統(tǒng)“實(shí)體”領(lǐng)域向“虛擬空間”延伸，網(wǎng)絡(luò)思政育人逐步成為高校在新時(shí)代進(jìn)行思想政治教育的重要方式。在承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)思政育人具有突出現(xiàn)實(shí)價(jià)值的同時(shí)，也要承認(rèn)由于網(wǎng)絡(luò)思政育人是新生事物并沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以育人效果并不十分明顯。為了更好地指導(dǎo)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人，本文基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人途徑進(jìn)行探索與總結(jié)。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確是目前高校網(wǎng)絡(luò)思政育人存在的突出問(wèn)題。部分高校思政教育工作者狹隘地將網(wǎng)絡(luò)思政視為“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育課”。這直接造成網(wǎng)絡(luò)思政育人成為實(shí)體教室授課“翻版”，授課方式單一，形式老套，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)思政育人效果。同時(shí)，部分思想政治教育工作者缺乏“守土意識(shí)”，網(wǎng)絡(luò)思政育人意識(shí)不強(qiáng)。鑒于此，在新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人過(guò)程中，要糾正對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政的錯(cuò)誤認(rèn)知，形成網(wǎng)絡(luò)思政育人的意識(shí)。

1.摒棄網(wǎng)絡(luò)思政就是“云上課”的觀念，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)思政的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵

“云上課”即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育課，顯然是網(wǎng)絡(luò)思政育人的一個(gè)方面。尤其是受新冠肺炎疫情的影響，很多高校出于防控聚集性風(fēng)險(xiǎn)等多種現(xiàn)實(shí)考量，原來(lái)應(yīng)該在教室進(jìn)行的思想政治課改為網(wǎng)絡(luò)上課。但是，必須要強(qiáng)調(diào)的是，“云上課”并不是網(wǎng)絡(luò)思政的全部。除了“云上課”顯性育人方式外，網(wǎng)絡(luò)思政還有更多的隱性育人方式，如利用抖音等APP發(fā)布弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短視頻，利用微博點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)“時(shí)代楷?！眱?yōu)秀事跡，在互聯(lián)網(wǎng)上觀看《那年那兔那些事》《長(zhǎng)津湖》等愛(ài)國(guó)動(dòng)漫或影視作品等，均屬于網(wǎng)絡(luò)思政范疇。在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人的過(guò)程中，高校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政育人的核心是綜合利用互聯(lián)網(wǎng)各種資源，結(jié)合顯性與隱性方式，進(jìn)行系統(tǒng)、多維、多層的思想政治教育。換言之，網(wǎng)絡(luò)思政并不是簡(jiǎn)單地將原來(lái)在實(shí)體教室上的思想政治課“搬上”網(wǎng)絡(luò)，而是要求思想政治教育工作者善于利用網(wǎng)絡(luò)所提供的資源，開(kāi)展多形式、多維度的思想政治教育工作，從而取得更好的育人成效。

2.形成網(wǎng)絡(luò)思政意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題保持敏感，并將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與高校思想政治教育工作相結(jié)合

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)搶占網(wǎng)絡(luò)空間輿論陣地，提出了“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”的要求。但是，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，部分高校思想教育工作者缺乏網(wǎng)絡(luò)思政意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)思政中依然是傳統(tǒng)思維，偏向于機(jī)械的理論講解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏敏感度，不善于將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)與高校思想政治教育工作相結(jié)合。這加劇了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政的反感，影響了網(wǎng)絡(luò)思政育人成效。在新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思政育人中，高校思想政治教育工作者必須要提高網(wǎng)絡(luò)思政意識(shí)，要用好網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是要善于把握網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，并從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)剖析與思想政治教育有關(guān)的內(nèi)容，提高思想政治育人質(zhì)量。例如，《戰(zhàn)狼》《長(zhǎng)津湖》等電影上映迅速上升為熱點(diǎn)事件，并成為網(wǎng)絡(luò)“熱搜”。敏感度較高的高校思想政治教育工作者應(yīng)思考：這些影片能夠成為“熱搜”，反映了什么時(shí)代特點(diǎn)？體現(xiàn)了大眾的什么精神？?jī)?yōu)秀的高校思想政治教育工作者要時(shí)刻對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件保持高度關(guān)注，調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政的主動(dòng)性與積極性，從而推動(dòng)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政發(fā)展，提高育人成效。

3.提升網(wǎng)絡(luò)思政育人的專業(yè)能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政育人的趣味性

網(wǎng)絡(luò)思政育人既有與傳統(tǒng)實(shí)體思政育人相同的特點(diǎn)，也有網(wǎng)絡(luò)思政的獨(dú)特之處。這就需要高校思想政治教育工作者把握網(wǎng)絡(luò)思政育人的特點(diǎn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思政育人的專業(yè)能力。高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人中，要始終堅(jiān)持“能力為先”的原則，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。高校要緊跟當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政育人的時(shí)代發(fā)展需要，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與業(yè)績(jī)考核，提高思想政治教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要完善相應(yīng)管理制度，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)思政的考核標(biāo)準(zhǔn)與流程，細(xì)化考核細(xì)則，落實(shí)考核獎(jiǎng)懲，從外部對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政育人質(zhì)量予以保證。高校還要積極組織思想政治教育工作者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政的教學(xué)、交流等，進(jìn)行專題研究。而思政教育工作者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要掌握好思想政治知識(shí)、教育基礎(chǔ)知識(shí)，而且要熟練掌握與靈活應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)媒體，了解不同網(wǎng)絡(luò)媒體的特征。此外，在教學(xué)形式、內(nèi)容、方法等方面，思政教育工作者要積極創(chuàng)新探索。在教學(xué)方法上，要避免簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教，綜合觀看視頻、寫(xiě)觀后感、分組討論、案例研究、問(wèn)題分析等多種方法，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思政課堂的熱情，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，要堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與具體的案例、學(xué)生日常生活、時(shí)事相結(jié)合，增強(qiáng)理論的生動(dòng)性。例如，在培養(yǎng)時(shí)代新人、幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的相關(guān)教學(xué)中，高校思想政治教育工作者可以結(jié)合大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)和融入，將大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與承擔(dān)民族復(fù)興大任相結(jié)合。又如，在涉及文化自信的相關(guān)教學(xué)中，高校思想政治教育工作者可以播放2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式的視頻剪輯等，潛移默化地向?qū)W生傳遞中國(guó)優(yōu)秀文化。

4.鼓勵(lì)并支持網(wǎng)絡(luò)思政育人的專題研究，讓網(wǎng)絡(luò)思政育人更貼近新時(shí)代大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)思政是新生事物，如網(wǎng)絡(luò)思政的技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)思政與新媒體的融合應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)思政的教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)思政與傳統(tǒng)“線下”實(shí)體思政的結(jié)合等，均無(wú)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因此，高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人中，必須重視相關(guān)教學(xué)科研。高校要鼓勵(lì)與支持教師積極申報(bào)網(wǎng)絡(luò)思政項(xiàng)目，加大網(wǎng)絡(luò)思政專題研究與資金支持力度，重點(diǎn)圍繞網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)方法改革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)思政資源整合與利用、網(wǎng)絡(luò)思政與線下實(shí)體教學(xué)的結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)思政技術(shù)支持與新媒體融合等設(shè)置研究課題。同時(shí)，高校要基于課程思政理念，整合多方資源，探索課程思政與網(wǎng)絡(luò)思政的結(jié)合點(diǎn)。高校要鼓勵(lì)思想政治教育工作者與思想政治教育工作者、思想政治教育工作者與其他學(xué)科教師、其他學(xué)科教師與學(xué)科教師之間就網(wǎng)絡(luò)思政開(kāi)展協(xié)作與跨學(xué)科研究，形成網(wǎng)絡(luò)思政育人合力，如思想政治課教師與輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)課堂與課外的思政育人銜接，思政課教師與其他專業(yè)課教師合作挖掘各專業(yè)課可利用的思想政治教育素材，思政課教師與大學(xué)語(yǔ)文教師就中國(guó)傳統(tǒng)文化、文化自信等方面進(jìn)行思政資源的挖掘與利用等。同時(shí)，高校在網(wǎng)絡(luò)思政協(xié)同育人中，還要發(fā)揮好各類群團(tuán)組織尤其是學(xué)生社團(tuán)的作用，如通過(guò)學(xué)生會(huì)及社團(tuán)組織主題活動(dòng)，并上傳至網(wǎng)絡(luò)思政資源庫(kù)，協(xié)同社團(tuán)組織將網(wǎng)絡(luò)思政與線下思政相結(jié)合等。

目前，我國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)不足。部分搭建了網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的高校習(xí)慣傳統(tǒng)管理思維，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“平等”“自主”“多元”等特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思政育人未能達(dá)到理想效果。

1.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政的融媒體發(fā)展

針對(duì)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新情況，習(xí)近平總書(shū)記要求“加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展”，并強(qiáng)調(diào)要“充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式”，從而“占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)”。各高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人過(guò)程中，要精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的要求，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)。高校要保證平臺(tái)建設(shè)資金投入，做好相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)、優(yōu)化與推廣工作。在融合發(fā)展方面，要進(jìn)行深度整合，尤其是在新媒體方面，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合。例如，高?？梢栽诙兑羯祥_(kāi)設(shè)抖音號(hào)，整合校園短視頻類思政資源，還可以開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)，整合文字、圖片類思政資源。在內(nèi)容采編上，高校要綜合分眾化采編與原創(chuàng)等多種方式，做到分屏分發(fā)與組合傳播，進(jìn)而打造點(diǎn)、線、面結(jié)合的協(xié)同育人局面。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)思政育人質(zhì)量，形成社會(huì)合力，避免各高校在網(wǎng)絡(luò)思政硬件建設(shè)上“單打獨(dú)斗”，資源分散，還要與新聞媒體（包括傳統(tǒng)媒體與新媒體）協(xié)力，充分動(dòng)員新聞媒體參與到高校網(wǎng)絡(luò)思政育人中，如利用新聞媒體在新聞素材收集方面的優(yōu)勢(shì)，為高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)提供新聞素材，或利用新聞媒體的信息傳播優(yōu)勢(shì)，介紹高校網(wǎng)絡(luò)思政育人經(jīng)驗(yàn)、成效等。

2.重視網(wǎng)絡(luò)思政育人的“時(shí)、度、效”，著力提升網(wǎng)絡(luò)思政育人成效

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要把握好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的時(shí)、度、效”?！皶r(shí)”與“度”是手段，“效”是目的。具體到高校網(wǎng)絡(luò)思政育人，在“時(shí)”方面，要關(guān)注思政育人的時(shí)效性，將思政工作與時(shí)事、與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)思政與時(shí)事熱點(diǎn)、當(dāng)代大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注或者引起大學(xué)生熱議的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。例如，高校在2022年春季網(wǎng)絡(luò)思政育人中，就可以適當(dāng)加入北京冬奧會(huì)的相關(guān)素材。在“度”方面，高校則要把握網(wǎng)絡(luò)思政育人的尺度，尤其是要避免給大學(xué)生“假、大、空”的印象，保證網(wǎng)絡(luò)思政育人有深度、有廣度。具體而言，網(wǎng)絡(luò)思政育人在“度”方面，既不能妄自菲薄，要堅(jiān)持展示新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成效，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要堅(jiān)持與引導(dǎo)“四個(gè)自信”，也不能夸大成績(jī)，甚至無(wú)視客觀存在的問(wèn)題。同時(shí)，為了避免引起大學(xué)生的反感，網(wǎng)絡(luò)思政育人必須要保持合理的頻度，并在課時(shí)安排、上課時(shí)間等方面與傳統(tǒng)實(shí)體思政形成優(yōu)化配置，最終達(dá)成高校培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的“效”目標(biāo)。

3.形成平等理念，善用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，用新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思維構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的話語(yǔ)體系

網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系具有明顯的“平等化”“自主化”“多元化”等特征。以實(shí)體課堂為主要載體的傳統(tǒng)線下思政育人，偏向于“權(quán)威”，與網(wǎng)絡(luò)“平等化”“自主化”等特點(diǎn)不相適應(yīng)。高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人過(guò)程中，在重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要糾正陳舊的管理思維，關(guān)注“對(duì)話”與“平等”，適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生溝通訴求，要把握好網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、政治用語(yǔ)、學(xué)術(shù)用語(yǔ)與生活用語(yǔ)的界限，了解不同語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)思政育人中的功能。同時(shí)，高校思想政治教育工作者要努力學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)對(duì)待并善于使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，拉近與新時(shí)代大學(xué)生的心理距離，積極構(gòu)建適合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思政話語(yǔ)體系。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢(shì)，勇于創(chuàng)新、勇于變革，利用互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)理念、內(nèi)容、手段、體制機(jī)制等全方位創(chuàng)新”，“內(nèi)容創(chuàng)新又是根本”。部分高校在思想政治教育工作中存在素材挖掘不夠、內(nèi)容陳舊、脫離現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了高校思想政治育人質(zhì)量。因此，新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人必須要重視內(nèi)容創(chuàng)新，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)思政育人素材，為網(wǎng)絡(luò)思政育人提供充實(shí)的內(nèi)容基礎(chǔ)。

1.保證網(wǎng)絡(luò)思政育人內(nèi)容的客觀性，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐

習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為“引導(dǎo)人們更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界”是“全面對(duì)外開(kāi)放條件下做好宣傳工作的一項(xiàng)重要任務(wù)”。高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人中，既要堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)誠(chéng)信、友善，并向大學(xué)生宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就，如我國(guó)火星探測(cè)器首次成功著陸火星、我國(guó)新冠肺炎疫情發(fā)病率在全球主要國(guó)家最低等，也不應(yīng)刻意回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如大學(xué)生關(guān)注的“內(nèi)卷”“就業(yè)難”等。要以客觀的態(tài)度介紹與分析新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就及暫時(shí)存在的不足與問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生分析造成不足與問(wèn)題的原因，并結(jié)合時(shí)代新人的需要制定個(gè)人未來(lái)奮斗目標(biāo)。在承認(rèn)不足的同時(shí)，高校思想政治教育工作者在網(wǎng)絡(luò)思政育人中必須要保持高度清醒，“要深入開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)，嚴(yán)密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對(duì)錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)進(jìn)行批駁”。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容體系建設(shè)，積極培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)閱讀帶有很明顯的“碎片化”傾向，但是網(wǎng)絡(luò)思政育人絕對(duì)不能“碎片化”。在承認(rèn)并適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)閱讀“碎片化”特征的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容必須要進(jìn)行體系化建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容必須要遵循習(xí)近平總書(shū)記“深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求，“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”，“堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量”。從高校思想政治教育工作出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)思政育人至少包括馬克思主義及其中國(guó)化成果、愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化、思想道德修養(yǎng)、法治、形勢(shì)與政策等具體內(nèi)容。高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人的推進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣與特點(diǎn)，對(duì)各種內(nèi)容合理編排，使之成為體系。

3.重視現(xiàn)實(shí)素材的挖掘，促進(jìn)思政理論與實(shí)踐的深度結(jié)合

高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人中，必須重視現(xiàn)實(shí)素材的挖掘，克服理論與現(xiàn)實(shí)連接不緊密的問(wèn)題。以北京2022年“冬奧會(huì)”為例，思想政治教育工作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)上傳開(kāi)幕式的視頻，激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，上傳優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)家爭(zhēng)奪崇高榮譽(yù)的瞬間剪輯，激發(fā)大學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)奮斗的激情等。同時(shí)，在內(nèi)容表現(xiàn)形式上，要重視不同載體與不同時(shí)長(zhǎng)的合理搭配。就載體而言，當(dāng)代大學(xué)生更習(xí)慣音頻與視頻。因此，在內(nèi)容載體上要堅(jiān)持音頻和視頻為主、圖文為輔的配置方式，以適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)閱讀習(xí)慣。就內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)而言，當(dāng)代大學(xué)生“碎片化”閱讀傾向明顯，不愿意在同一事物上花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間。因此，在內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)上要適當(dāng)控制時(shí)間，以短視頻、小短文為主，長(zhǎng)視頻、長(zhǎng)文為輔。

總之，新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人具有重要的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)思政不僅延伸了高校思政教育空間，而且提高了思政教育的時(shí)效性，改變了思政教育“呆板”與“理論說(shuō)教”的傳統(tǒng)形象，豐富了高校思政育人的方式，實(shí)現(xiàn)了“線下”與“線上”的結(jié)合。高校在網(wǎng)絡(luò)思政育人中，要加大探索力度，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高思政育人質(zhì)量。

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Exploration of the Ways of Network Ideological and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

Hu Jinzhou

（Shaanxi University of Technology， Hanzhong 723000， China）

Abstract： Network ideological and political education in the new era enriches the forms of ideological and political education in colleges and universities， improves the efficiency of ideological and political education， and extends ideological and political education from the traditional "physical field" to the "virtual field". In order to give better play to the function of network ideological and political education in colleges and universities in the new era， colleges and universities should correct the wrong cognition of network ideological and political education， establish the awareness of network ideological and political education， improve the professional ability of network ideological and political education， attach importance to the construction of network ideological and political platform， actively build a network ideological and political discourse system suitable for the characteristics of college students in the new era， actively promote content innovation， enrich network ideological and political education materials， and provide substantial content for network ideological and political education.

Key words： new era； colleges and universities； network ideological and political； ways of educating people； foster character andcivicvirtue