成玉海 （甘肅省張掖市甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

一、要善于了解學(xué)生，為思想工作的開展做好鋪墊

了解學(xué)生的思想方向、知識(shí)水平、行為習(xí)慣是班主任進(jìn)一步做好學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)。班主任不僅要了解學(xué)生成長的環(huán)境，還要了解學(xué)生的內(nèi)心。要采取形式多樣的方法和途徑了解學(xué)生。例如注意學(xué)生的言行舉止，課間觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，課余時(shí)間找學(xué)生溝通；還可以查閱學(xué)生成長記錄袋，詢問原任課老師學(xué)生情況；利用多媒體創(chuàng)建班級(jí)微信群和家長溝通，了解孩子在家庭中的行為；可以通過學(xué)校舉行的體育競賽、才藝展示等方法，獲取孩子成長過程中“精彩”與“失敗”的經(jīng)歷。教師以一顆真心、一片赤城與學(xué)生和家長多接觸、多溝通，全面掌握學(xué)生成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為今后引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展提供教育指南，班主任才能有針對(duì)性地制定班規(guī)和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。

二、要精通班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮班干部的助手作用

班級(jí)管理工作僅靠班主任一個(gè)人的力量是不行的，必須要建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分發(fā)揮班干部的作用，才能有效開展班級(jí)管理工作。怎樣組建班委會(huì)和發(fā)揮班委會(huì)的助手作用，筆者認(rèn)為要做好以下三方面的工作：

（一）把好選舉關(guān)

選舉前要向?qū)W生宣傳當(dāng)班級(jí)干部對(duì)自身的挑戰(zhàn)，鼓動(dòng)學(xué)生爭當(dāng)班干部。對(duì)原有班干部的留任要征求前任老師的意見，還要廣泛聽取學(xué)生的建議。選拔時(shí)采用“教師題名”“民主推舉”“毛遂自薦”的方式，然后投票，確實(shí)把那些品學(xué)兼優(yōu)，被同學(xué)們公認(rèn)的有威信的學(xué)生選舉到班干部工作崗位上。

（二）定期召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)其開展工作

會(huì)議中班主任要及時(shí)總結(jié)班干部工作中的得失，指明下一階段的工作目標(biāo)。班干部交流管理心得，提出工作中出現(xiàn)的困惑。對(duì)困惑問題集思廣益、達(dá)成共識(shí)有效解決。班主任還要教給班干部管理學(xué)生的技巧，管理時(shí)既要公平公正，又要體現(xiàn)人文情懷。例如，參加植樹勞動(dòng)分配任務(wù)時(shí)，安排體力好的同學(xué)挖坑、搬運(yùn)樹苗；體力弱的同學(xué)栽樹苗、澆水。管理中遇到棘手問題難以一時(shí)定論，不要急于下結(jié)論，采用冷處理的方式，待調(diào)查清楚事情的真相與老師溝通制定好處理方案后再下結(jié)論。作為班干部分配任何一項(xiàng)工作時(shí)都要有周密的計(jì)劃，在工作中要身先士卒，勇挑重?fù)?dān)。教育班委會(huì)成員之間互促共勉、群策群力、精誠團(tuán)結(jié)，為班級(jí)建設(shè)和發(fā)展形成合力。

（三）給班干部樹立威信

班主任要在每周的班會(huì)課上全面總結(jié)上一周的工作，精心部署本周的工作要求。對(duì)班干部表現(xiàn)突出的方面給予充分的肯定，對(duì)學(xué)生提出班干部工作中的失誤，使其認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，鼓勵(lì)其放下思想包袱，激發(fā)更高的工作積極性。事實(shí)證明，只要我們抱著寬容的心態(tài)正確引導(dǎo)，放手使用班干部，就能給他們?cè)鎏砉ぷ鞯挠職夂蛣?dòng)力，配合班主任帶出富有朝氣的優(yōu)秀班集體。

三、要注重提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念，引領(lǐng)學(xué)生前行

（一）班主任要在學(xué)生心目中樹立知識(shí)的權(quán)威

現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)傳輸方式繁花似錦，學(xué)生接受新知識(shí)的渠道應(yīng)接不暇。作為一名新時(shí)代的班主任，要順應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)，用淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的信任和誠服。班主任要不斷拓寬自己的知識(shí)視野，注入新鮮血液，這就促使班主任在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各個(gè)方面的書籍，做擁有知識(shí)的強(qiáng)者。在學(xué)校里，學(xué)生最信任、最依賴、最喜歡走近的是班主任，學(xué)生在生活中或?qū)W習(xí)上遇到疑難問題，最先想到的也是班主任，如果班主任能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)生就會(huì)倍加愛戴。同時(shí)，班主任還要練就多種能力。如觀察、分析、辨別是非的能力；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力；流暢的雄辯、總結(jié)能力；體察學(xué)生情感、需求的能力，等等。如果班主任具備了上述知識(shí)和能力，管理班級(jí)就會(huì)取得事半功倍的效果。

（二）班主任要轉(zhuǎn)變管理理念，建立良好的師生關(guān)系

一是教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，堅(jiān)持師生平等的原則。教師是班級(jí)管理的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是班級(jí)管理的主力軍和受益者。作為一名班主任要始終樹立師生平等的理念，要求學(xué)生不遲到、有事要請(qǐng)假，如果自己有急事不能按時(shí)上課要向?qū)W生說明情況，用自己的言傳身教去影響和教育學(xué)生。二是公平公正地對(duì)待每一名學(xué)生。班級(jí)中，學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣和成長經(jīng)歷千差萬別，其心理特征、性格狀況、文化基礎(chǔ)也各有千秋，班主任在教育和管理中，要一視同仁。只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服。三是尊重每名學(xué)生。班級(jí)中每名學(xué)生都是獨(dú)一無二，其之間存在個(gè)體差異是非常正常的現(xiàn)象。作為班主任，要承認(rèn)并正視這種個(gè)體差異，充分尊重并信任每一名學(xué)生。班級(jí)管理中面向全體學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生分類施策、因材施教，才能取得較好的教育效果。

（三）班主任要成為學(xué)生行為的標(biāo)桿

小學(xué)生模仿性比較強(qiáng)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無不潛移默化地影響著學(xué)生的成長。班主任對(duì)于學(xué)生的影響不僅在課堂教學(xué)上，還包括生活中的各個(gè)方面。由此，班主任要在日常工作和生活中，時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。例如，要求學(xué)生不亂扔雜物，清潔用具擺放整齊。班主任見到教室里有亂放的清潔用具，俯下身子擺放整齊，就能起到于無聲處勝有聲的教育效果。其次，班主任要巧抓細(xì)節(jié)，反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。比如，美術(shù)室上課時(shí)，要經(jīng)常提醒學(xué)生遵守美術(shù)室的規(guī)章制度，石膏模具要輕拿輕放。教師示范時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察，不交頭接耳，石膏模具用完后搬回原處，保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整潔。通過引領(lǐng)示范，反復(fù)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)在潛移默化中修正自我，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（四）班主任要倍加關(guān)注學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)困生的突出表現(xiàn)是自卑、孤獨(dú)、得過且過、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長放任自流，對(duì)孩子失去信心。針對(duì)這種情況，班主任首先要做好家訪工作，鼓勵(lì)家長在家庭中擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的長處，對(duì)孩子充滿希望和信心，共同制定出教育孩子的成長計(jì)劃。班級(jí)中班主任和各任課教師齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，留心觀察學(xué)困生的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步班主任通過微信群分享給家長，讓家長對(duì)自己的孩子重新認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育孩子成才的信心。當(dāng)他們犯下錯(cuò)誤時(shí)，不能抱有成見，同樣要以信任為前提，心平氣和地找出問題的癥結(jié)，想方設(shè)法讓其開口說話，深入淺出地剖析原因，最終使其幡然醒悟。其次，班主任要努力為學(xué)困生營造溫馨、舒適的班級(jí)氛圍。設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的參與率，力爭使學(xué)生都參與到活動(dòng)中來?；顒?dòng)要根據(jù)不同學(xué)生的秉性和特長合理搭配，通過活動(dòng)使不同角色的學(xué)生體會(huì)到成就感，不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友情，還能使學(xué)困生感受到班集體這個(gè)大家庭的溫暖。只有這樣，才會(huì)形成和諧、融洽的班級(jí)氛圍，才能全面提高教育質(zhì)量。

四、要重視愛國主義思想教育和歷史傳統(tǒng)文化教育

在班級(jí)管理中，德育是班主任班級(jí)管理的重要內(nèi)容。愛國主義教育和歷史傳統(tǒng)文化教育作為德育的重要組成部分，將其滲透到班級(jí)管理工作中，可以有效提升班級(jí)管理工作的效率。

（一）巧抓契機(jī)，滲透愛國主義思想教育

愛國主義是人類在歷史長河中逐漸形成和發(fā)展起來的對(duì)自己祖國的深厚感情，是貫穿學(xué)校一切工作的主線，更是學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的思想覺悟。班務(wù)工作中要有計(jì)劃地抓住一切契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。比如，清明節(jié)前，組織學(xué)生到附近西路軍烈士陵園憑吊革命先烈。每學(xué)期班隊(duì)活動(dòng)中安排一次革命烈士故事演講比賽，比賽前老師精心挑選不同英雄人物的事跡讓學(xué)生閱讀，通過對(duì)英雄人物事跡的學(xué)習(xí)，班級(jí)中掀起“學(xué)英雄，趕先進(jìn)”的熱潮。在升國旗時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《國旗法》，使其明白國旗關(guān)乎到一個(gè)國家的尊嚴(yán)，在任何時(shí)候都不容踐踏。升國旗時(shí)要做到嚴(yán)肅、認(rèn)真，強(qiáng)化其國家意識(shí)。在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，向?qū)W生介紹指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)，學(xué)生從中了解到我國古代的四大發(fā)明比西方國家早了近千年，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?，F(xiàn)在的小學(xué)生從出生后就過著挑衣?lián)袷车男腋Ｉ?，不知道今天的幸福生活是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。班主任要利用少隊(duì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)園地平臺(tái)有計(jì)劃、分階段地對(duì)黨史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和宣傳，讓其明白今天的祖國從站起來、富起來、強(qiáng)起來所走過的艱辛歷程，逐步認(rèn)識(shí)到鋪張浪費(fèi)、貪圖享樂是不良思想意識(shí)，更加珍惜今天的美好生活。樹立聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定理想信念，增添學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生分辨是非的能力，

（二）開展文明禮貌和孝德教育活動(dòng)

文明禮貌和孝道思想是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國被世界譽(yù)為文明禮儀之邦，傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是班主任義不容辭的歷史責(zé)任?，F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女多，生活條件優(yōu)越，個(gè)別家長教育孩子方法欠佳，在平時(shí)的生活中對(duì)孩子過分溺愛、縱容，導(dǎo)致部分學(xué)生任意妄為、自私自利，使這些學(xué)生從小在思想深處就認(rèn)為長輩為其所做的一切事情都是理所當(dāng)然。父母在外辛苦奔波，節(jié)衣縮食；孩子在校大手大腳、互相攀比，稍有怠慢不合心思就撒嬌謾罵長輩。學(xué)校里學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，對(duì)老師的正當(dāng)批評(píng)教育心生不滿，沒有感恩之心，影響班級(jí)和諧氣氛。針對(duì)上述情況，班主任要利用班會(huì)課在班級(jí)開展文明禮貌用語活動(dòng)訓(xùn)練。在推廣用語的過程中，同學(xué)之間互相監(jiān)督提醒，定期評(píng)選出文明用語使用先進(jìn)標(biāo)兵，讓“十字”文明用語成為學(xué)生生活的一種習(xí)慣。通過開展文明禮貌教育活動(dòng)，學(xué)生懂得文明禮貌用語是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤滑劑；是做人的一種基本修養(yǎng)；更是體現(xiàn)社會(huì)文明程度的一種標(biāo)志。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校開展的孝道教育專題活動(dòng)，在班會(huì)課上講解古今名人的孝道故事。比如，古有原始部落首領(lǐng)“舜”用愛心感動(dòng)家人的故事；漢文帝劉恒親嘗湯藥侍奉母親從不懈怠以仁孝之名聞名天下的故事；當(dāng)代偉大的文學(xué)家魯迅孝敬母親的感人事跡；許世友將軍五跪慈母的故事，等等。并且通過布置孝道活動(dòng)課實(shí)踐作業(yè)：“為父母洗一次腳。”在其洗腳的過程中，看到父母粗糙的皮膚，堅(jiān)硬的老繭，從中體會(huì)父母養(yǎng)家的不易，逐漸轉(zhuǎn)變攀比的心理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

五、要關(guān)注學(xué)生法制意識(shí)的培養(yǎng)

青少年是民族的希望，他們法律素質(zhì)的高低在一定程度上決定了未來社會(huì)的穩(wěn)定程度，從小抓好學(xué)生的法治思想教育對(duì)促進(jìn)青少年的健康成長具有十分重要的劃時(shí)代意義。因此，法制教育在班級(jí)管理中的作用不容忽視。

首先，班主任要利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常向?qū)W生講授法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)，使之對(duì)與生活密切相關(guān)的法律法規(guī)有所了解。例如《刑法》和我們的生活緊密相關(guān)，如果自己的言行控制不好，或者學(xué)校里發(fā)生打架斗毆事件，嚴(yán)重的就會(huì)觸犯刑法。身邊的案例警示我們刑法是不能觸犯的，平時(shí)的一言一行要恪己守法，平平安安度過美好的一生。《未成年人保護(hù)法》是青少年必須要知道的法律，關(guān)鍵時(shí)刻要拿起法律的武器保護(hù)自身安全?！额A(yù)防未成年人犯罪法》小學(xué)生也要理解：比如發(fā)生落水事件后，明知自己不會(huì)游泳，偏要參與施救，結(jié)果得不償失。對(duì)發(fā)生的任何事情要在做之前，先要考慮自己的能力所及，確保自己安全的情況下予以報(bào)警或者及時(shí)制止。另外還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律，都是與我們的生活緊密相關(guān)的，也要有所了解。其次，要發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，在安全教育課上把現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的案例制作成幻燈片，營造教學(xué)情境，以此來提升他們的法律意識(shí)。再次，可以開展豐富多彩的課外活動(dòng)鞏固法律知識(shí)。例如，學(xué)校設(shè)置模擬法庭，把學(xué)過的法律知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，這樣學(xué)生就明白了哪些事該做，哪些事不該做了。通過形式多樣的法律知識(shí)普及教育活動(dòng)，使其從小樹立正確的法律觀念，用法律知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的言行，提升防范意識(shí)，做一個(gè)合格的公民。

班級(jí)管理是一門復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，班主任承載著培養(yǎng)未來建設(shè)祖國的合格接班人的歷史重任。作為新時(shí)代的班主任，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，切實(shí)提升自身素質(zhì)，緊跟新時(shí)代教育發(fā)展的步伐。班級(jí)管理中率先垂范，以身作則，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮班干部的助手作用，關(guān)注學(xué)困生的成長，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育和法制意識(shí)，用慈母般的愛培育、激勵(lì)學(xué)生成長。不斷創(chuàng)新班級(jí)管理方法，轉(zhuǎn)變角色，做好學(xué)生的服務(wù)員，不負(fù)時(shí)代給予我們的厚望。