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2022年28期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物,立足社會,面向大學,關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神,創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
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卷首
關注,學生情感的需要
新觀察
農(nóng)村寄宿制小學落實“五育并舉”研究
家校社協(xié)同育人的責任邊界與職責定位研究*
探索
改革開放史融入高中《政治生活》必修模塊的三種基本方法*
基于“雙減”政策落實的小學教育教學管理新策略
話題
優(yōu)化閱讀策略:將“語文要素”轉化為“核心素養(yǎng)”的必由之路
讀薄整本書 品咂經(jīng)典“原味”
——以《紅星照耀中國》一書閱讀教學為例
小學生語文課外閱讀的現(xiàn)狀及對策
觀點
挖掘古詩詞教學資源 傳承民族傳統(tǒng)文化
基于學生“真實生活”實施道德與法治“大教學”
心語
心育與德育的整合
——滲透式心理健康教育在小學班主任工作中的實施策略
小學班主任開展心理健康教育摭談
成長之道
優(yōu)秀班主任的“五要”
新課標指向下語文教師快速“轉型”之路
語文教師基于自身專業(yè)發(fā)展而需要處理好的四種關系
實踐與反思
優(yōu)化小學音樂學科作業(yè)設計的思考與實踐
融合“雨課堂”建構英語個性化學習模式*
高中思想政治課情景材料選取指向性研究*
——以“弘揚民族精神”一課教學為例
基于新課標成果導向的教學設計反思*
——例析九年級“道德與法治”第六課《共筑生命家園》
新時期德育在歷史教學中的有效滲透
高中信息技術課程中促進深度學習的策略研究
初中道德與法治課堂的情境創(chuàng)設
小學英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)
——以譯林版小學《英語》Culture time板塊為例
班級管理
初中班主任創(chuàng)新班級管理策略初探
溝通藝術在小學班級管理中的應用
淺談“南風效應”指引下的班級建設
關于參考網(wǎng)