□浙江省杭州市臨平區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張曉蘭

體育課比其他科目發(fā)生安全事故的概率更高，尤其是一些激烈的體育和競(jìng)技教學(xué)活動(dòng)，如果教師不注意，就會(huì)導(dǎo)致安全事故。為此，體育教師應(yīng)幫助小學(xué)生構(gòu)建科學(xué)合理、安全的課程。立足學(xué)生綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)全班熱身，逐步提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，有效防止安全事故的發(fā)生。在本文中，主要分析了小學(xué)體育課程中面臨的問(wèn)題及其形成的原因，并在此分析的基礎(chǔ)上，提出了減少事故發(fā)生的應(yīng)對(duì)策略。

小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以增強(qiáng)體力，促進(jìn)身體發(fā)育，使學(xué)生擁有更健康的身體，從而能全身心地投入學(xué)習(xí)，擁有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，容易出現(xiàn)各種安全問(wèn)題，如緊張、肌肉損傷等，阻礙學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。為避免運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)安全問(wèn)題，教師必須采取措施確保學(xué)生的人身安全，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀。因此，本文通過(guò)分析避免小學(xué)體育安全問(wèn)題的發(fā)生，提出有效的對(duì)策建議，可作為小學(xué)體育教學(xué)的參考。

一、小學(xué)體育安全事故的定義分析

小學(xué)體育安全事故頻發(fā)，安全事故主要是指在體育活動(dòng)中因疏忽造成的傷害。當(dāng)學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)生安全事故時(shí)，教師會(huì)面臨家長(zhǎng)的懷疑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。因此，體育教師和學(xué)校有必要制定有效的措施來(lái)預(yù)防體育活動(dòng)中的安全事故，以防學(xué)生發(fā)生安全事故。

二、預(yù)防小學(xué)體育課堂安全事故的重要性

素質(zhì)教育實(shí)施以來(lái)一直重視體育，小學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，通過(guò)科學(xué)的體育教學(xué)，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，獲得特定的身體機(jī)能。同時(shí)，體育減輕了學(xué)生的心理壓力，培養(yǎng)了他們的意志和素質(zhì)，使他們的心理得到了健康的發(fā)展。另外，從家庭的角度來(lái)看，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，大多數(shù)孩子受長(zhǎng)輩寵愛(ài)，父母更加關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。如果受到傷害，家人會(huì)受到很大的影響，學(xué)校也會(huì)受到不利的影響。因此，在小學(xué)體育中預(yù)防安全事故、維護(hù)安全，不僅有利于小學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、目前小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的安全問(wèn)題

（一）突發(fā)性意外安全問(wèn)題

小學(xué)生思維認(rèn)知能力不成熟，缺乏外在知識(shí)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)體育課多為戶外活動(dòng)，不確定因素和安全風(fēng)險(xiǎn)因素較多，難以時(shí)刻監(jiān)控學(xué)生行為，規(guī)避安全對(duì)學(xué)生的威脅。另外，小學(xué)生的精力非常旺盛，所以學(xué)生在進(jìn)行自主活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題。缺乏熱身活動(dòng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)肌肉拉傷和瘀傷。且小學(xué)生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力是相對(duì)較弱的，很多對(duì)成人不會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)和威脅的要素卻會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極其嚴(yán)重的后果，而小學(xué)學(xué)生的探索欲和好動(dòng)性極為明顯，這也就導(dǎo)致了小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中突發(fā)性意外安全問(wèn)題時(shí)常出現(xiàn)。

（二）準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的安全問(wèn)題

準(zhǔn)備不足導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)身體損傷的情況十分常見(jiàn)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)身體是具備一定要求的，如果身體無(wú)法荷載對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的身體受到損傷和影響，準(zhǔn)備不足包括教師在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生的分析不足，導(dǎo)致學(xué)生的能力并不能有效地完成對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然，這種情況是相對(duì)較少的，較多的是從學(xué)生出發(fā)，因?yàn)楦鞣N原因準(zhǔn)備不足，缺乏熱身的問(wèn)題現(xiàn)在也比較普遍，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在教師給熱身指導(dǎo)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，不重視體育課的安全性，一些學(xué)生在體育課上偷偷復(fù)習(xí)其他課程。由于學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)中不注意安全問(wèn)題，不知道在什么情況下會(huì)出現(xiàn)安全隱患，因此在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可能安全意識(shí)差，跑姿不正確。如果體育教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)互相推擠和踩踏。這種情況對(duì)學(xué)生的安全有著巨大的影響，還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷。

（三）缺乏運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)

小學(xué)生年齡小，不成熟，好奇心強(qiáng)，缺乏安全意識(shí)。當(dāng)教師允許學(xué)生在不受限制和監(jiān)督的情況下自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生很容易進(jìn)入有安全隱患的區(qū)域，或因動(dòng)作不規(guī)范或其他原因而發(fā)生事故。如果教師不了解班上學(xué)生的身體狀況，體育活動(dòng)的強(qiáng)度很可能會(huì)超過(guò)部分學(xué)生的能力。在體育教學(xué)中，存在著“穿運(yùn)動(dòng)服”“熱身活動(dòng)”“控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度”等常識(shí)性問(wèn)題。如果不對(duì)學(xué)生解釋和強(qiáng)調(diào)，他們?cè)谡嬲倪\(yùn)動(dòng)中更容易受傷，因?yàn)樗麄內(nèi)狈@種意識(shí)或不關(guān)心這些細(xì)節(jié)。小學(xué)學(xué)生的年齡相對(duì)較小，知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷嚴(yán)重不足，這也就導(dǎo)致了學(xué)生的安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)極為薄弱，很容易會(huì)出現(xiàn)上述問(wèn)題。

四、小學(xué)體育教學(xué)中安全問(wèn)題的防范策略

（一）改進(jìn)教學(xué)理念，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)

教學(xué)理念貫穿于教學(xué)工作落實(shí)的全過(guò)程，教師的教學(xué)理念將會(huì)從很大程度上決定教學(xué)的走向和教學(xué)的效益，想要有效避免小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，教師教學(xué)理念優(yōu)化是首要環(huán)節(jié)也是重中之重。在體育教學(xué)中，教師更注重教授學(xué)生體育和運(yùn)動(dòng)技能，而忽視培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。為此，小學(xué)教師需要改進(jìn)教育觀念，加大責(zé)任追究，不斷提高安全意識(shí)。教師必須掌握相關(guān)的安全知識(shí)點(diǎn)，了解這些運(yùn)動(dòng)的危害。在開(kāi)始體育活動(dòng)前，教師應(yīng)告知學(xué)生這些體育活動(dòng)的危險(xiǎn)性，向?qū)W生展示正確、規(guī)范的行為，以促進(jìn)體育教學(xué)的順利開(kāi)展，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的安全，減少事故的發(fā)生。在體育教學(xué)中，教師不僅要為學(xué)生提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，還要密切關(guān)注學(xué)生，端正教學(xué)態(tài)度，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，使學(xué)生不僅在運(yùn)動(dòng)中得到放松，也會(huì)感到身心愉悅。教師在教學(xué)生投籃的時(shí)候，應(yīng)該教給他們一些關(guān)鍵的投籃動(dòng)作，讓他們了解投籃動(dòng)作，然后給他們示范投籃動(dòng)作，讓他們直觀地感受到標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)。在允許學(xué)生自由活動(dòng)前，教師必須首先告知學(xué)生一些他們不能做的危險(xiǎn)行為。例如，不能向同學(xué)扔球，也不能搶球。教師在交流什么需要注意，什么危險(xiǎn)動(dòng)作不要做后，要求學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行投籃訓(xùn)練。教師在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程中需要有效的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，意識(shí)到安全教育的重要性和必要性，合理調(diào)整教學(xué)。

（二）因材施教，避免安全問(wèn)題

每個(gè)學(xué)生的身體狀況都不一樣，有的學(xué)生身體條件好，有的學(xué)生身體條件稍差。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，這種教學(xué)方式可以有效避免安全問(wèn)題。因材施教的教學(xué)方法也可以照顧到特殊的學(xué)生，這種學(xué)生往往不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，劇烈運(yùn)動(dòng)如果增加身體負(fù)荷，后果非常嚴(yán)重。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是直接影響教學(xué)效果的一個(gè)非常重要的因素，通過(guò)選擇合適的器材和運(yùn)動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，教師必須詳細(xì)了解設(shè)備的使用方法，熟悉相關(guān)急救方法，在發(fā)生安全事故時(shí)，能及時(shí)為學(xué)生提供急救，避免對(duì)學(xué)生造成進(jìn)一步的傷害。教師在實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)前需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，從學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)等多個(gè)角度做出有效的分析，將學(xué)生劃分不同的層次設(shè)定不同的運(yùn)動(dòng)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)身體素養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較弱的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵蠛瓦\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)?shù)靥岣哌\(yùn)動(dòng)難度，立足于實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析，以此為中心實(shí)現(xiàn)因材施教，提高教育的針對(duì)性和科學(xué)性，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都可以得到有效的提升和成長(zhǎng)。

（三）精心備課，有效預(yù)防事故

教師應(yīng)在上課前做好充分的課前準(zhǔn)備，使體育活動(dòng)能順利進(jìn)行。由于教師備課涉及面廣，包括解答學(xué)生問(wèn)題、檢查運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)前熱身、具體學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)等。首先，教師要規(guī)范學(xué)生穿著，要穿休閑舒適的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。女生上體育課時(shí)不要戴首飾，保持頭發(fā)整潔，以免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)造成安全問(wèn)題，損壞設(shè)備和傷害學(xué)生。教師應(yīng)配置學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)前進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)過(guò)程中韌帶扭傷等事故。同時(shí)，教師需要向?qū)W生傳授急救知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)急意識(shí)，使學(xué)生在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，能有效地緩解事態(tài)的惡化，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急情況的能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，逐漸培養(yǎng)體育安全意識(shí)，使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

（四）體育課嚴(yán)格監(jiān)督和安全檢查

為切實(shí)保障學(xué)生參與體育活動(dòng)的安全，教師必須真正把傷害預(yù)防作為一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。教師在開(kāi)始訓(xùn)練前應(yīng)檢查好各種運(yùn)動(dòng)器材，確保運(yùn)動(dòng)器材的質(zhì)量和功能沒(méi)有問(wèn)題。可以根據(jù)需要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)教室中強(qiáng)調(diào)和注意的地方，用于研究和分析安全隱患。同時(shí)，教師要做好學(xué)生體育監(jiān)督工作，關(guān)注學(xué)生體育，及時(shí)糾正和引導(dǎo)學(xué)生的不規(guī)范行為，確保學(xué)生安全。在開(kāi)始任何體育活動(dòng)前，教師應(yīng)檢查學(xué)生的身體狀況，以確保他們符合體育標(biāo)準(zhǔn)和要求。如果學(xué)生出現(xiàn)明顯的身體不適，應(yīng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度或停止運(yùn)動(dòng)，或者聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)檢查身體狀況以進(jìn)行相應(yīng)的體育活動(dòng)。在自由活動(dòng)中，教師要更加關(guān)注學(xué)生。例如，教師在安排學(xué)生參加自由訓(xùn)練或活動(dòng)后，應(yīng)科學(xué)監(jiān)管學(xué)生，確保學(xué)生不打架或不發(fā)生碰撞，減少自由活動(dòng)帶來(lái)的安全隱患。當(dāng)學(xué)生在課堂上自由運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師需要及時(shí)跟蹤他們的身體狀況。任何看到的非標(biāo)準(zhǔn)和不科學(xué)的運(yùn)動(dòng)模式都應(yīng)立即糾正，以防發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。雖然這是對(duì)學(xué)生人身安全的責(zé)任，但實(shí)際上，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以教師必須樹(shù)立正確的觀念。

（五）提高體育教師的綜合知識(shí)和素質(zhì)

首先，體育教師要在思想上關(guān)注安全教育問(wèn)題，掌握有效的理論體系，避免安全問(wèn)題的發(fā)生。養(yǎng)成體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的習(xí)慣，傳授預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。其次，體育教師要在課前應(yīng)強(qiáng)調(diào)著裝要求，在課堂上注意學(xué)生的健康和異常行為。提高教學(xué)能力，采用正確的教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育課程的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時(shí)檢查和更新場(chǎng)地和設(shè)施，確保體育活動(dòng)安全。在緊急情況下，學(xué)生可以使用合理的方法及時(shí)有效地處理和解決安全問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)注重打造濃厚的校園安全文化，積極做好校園安全文化宣傳活動(dòng)，做好預(yù)防工作。重視學(xué)校教師的安全意識(shí)教育，定期為學(xué)生開(kāi)設(shè)安全教育班。及時(shí)清潔操場(chǎng)并管理和維護(hù)學(xué)校的設(shè)備，把學(xué)生的健康放在第一位，制作學(xué)生健康信息卡，關(guān)注學(xué)生的身體變化。為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)引導(dǎo)，教師應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育，開(kāi)展小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)引導(dǎo)課程。體育教師必須注意安全問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)課堂傷害的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的日常行為，有問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校和家長(zhǎng)溝通。學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)傷害意識(shí)，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。在體育課上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，按規(guī)定著裝，運(yùn)動(dòng)前熱身，遵守課堂規(guī)則，在運(yùn)動(dòng)中互相幫助，學(xué)習(xí)自救或救援知識(shí)，并了解學(xué)校醫(yī)務(wù)室的位置。

（六）正確使用體育器材增加安全系數(shù)

運(yùn)動(dòng)器材是小學(xué)體育的核心，很多體育賽事都必須使用這樣的器材來(lái)完成，而這樣的器材也是一個(gè)非常不穩(wěn)定的安全因素，往往會(huì)留下更多的安全隱患，尤其是在沒(méi)有日常維護(hù)操作的情況下。學(xué)生在鍛煉期間可能會(huì)造成嚴(yán)重的安全問(wèn)題。為減少此類安全事故，學(xué)校應(yīng)注意設(shè)備設(shè)施的日常維護(hù)，提高使用過(guò)程中的安全系數(shù)，如籃球架、平衡桿等，此類設(shè)備必須在戶外長(zhǎng)時(shí)間使用。由于容易受到時(shí)間和環(huán)境的影響，當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí)，其影響是非常嚴(yán)重的，因此在開(kāi)展教育活動(dòng)前，教師應(yīng)檢查設(shè)施設(shè)備沒(méi)有損壞，并用于教育目的，可以有效降低安全風(fēng)險(xiǎn)。除了日常維護(hù)，學(xué)校需要加大對(duì)設(shè)備設(shè)施的投入，尤其是存在安全隱患的設(shè)備設(shè)施，必須更換和處置，并由專人負(fù)責(zé)維護(hù)，為學(xué)生提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。最后，一定要教育學(xué)生在日常教育活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的保護(hù)，不能隨意丟棄或破壞。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏安全意識(shí)，可能會(huì)破壞體育設(shè)施，導(dǎo)致其存在較大的安全隱患，在使用過(guò)程中可能因不當(dāng)行為而造成傷害，因此需要教師在日常教育中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（七）家校溝通提高學(xué)生安全意識(shí)

學(xué)校是體育運(yùn)動(dòng)的重要場(chǎng)所，但不是唯一的場(chǎng)所。在提倡全民運(yùn)動(dòng)的時(shí)代，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參加課外運(yùn)動(dòng)，周末家長(zhǎng)帶孩子參加各種體育運(yùn)動(dòng)也很常見(jiàn)。這也意味著家長(zhǎng)要有良好的安全意識(shí)，學(xué)生在課外運(yùn)動(dòng)中要注意安全，體育教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)可以安全地鍛煉學(xué)生。例如，提醒家長(zhǎng)跑步注意事項(xiàng)，為孩子準(zhǔn)備合適的跑鞋，選擇安全的跑步區(qū)域，確保孩子在跑步時(shí)不會(huì)滑倒、扭傷或跌倒。體育教師也有責(zé)任告知家長(zhǎng)，讓他們能正確指導(dǎo)孩子參加課外運(yùn)動(dòng)，如溜冰鞋和滑板車是高危因素，應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在路上玩滑板車和其他危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，告訴他們注意事項(xiàng)。只有通過(guò)家校合作，體育教師和家長(zhǎng)才能攜手并進(jìn)，讓安全教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，真正增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確立科學(xué)鍛煉的理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了持續(xù)的支持。新課程改革的出臺(tái)和實(shí)施對(duì)小學(xué)教育提出了嚴(yán)格的要求，體育也不例外。在小學(xué)體育活動(dòng)中，學(xué)校和教師必須識(shí)別各種安全隱患，以確保學(xué)生的健康和安全。為小學(xué)體育的發(fā)展提供必要的支持，使學(xué)生的身心健康均衡發(fā)展。雖然運(yùn)動(dòng)事故無(wú)法完全避免，但教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡量減少發(fā)生事故的可能性。因此，小學(xué)教師關(guān)注安全事故發(fā)生的原因，根據(jù)學(xué)生的身體狀況和體育知識(shí)的需求，不斷提高教育質(zhì)量，制訂科學(xué)的體育安全戰(zhàn)略計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。