●浙江省臨海市靈江中學(xué) 鄭 超

對(duì)于高中學(xué)生來說，想要了解國家的發(fā)展可以通過一門課程的學(xué)習(xí)。這門課程就是歷史。通過學(xué)習(xí)歷史，能夠總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該樹立以祖國為榮的思想，以促進(jìn)祖國發(fā)展為奮斗目標(biāo)。

一、與生活相關(guān)聯(lián)

在歷史教學(xué)中，家國情懷的培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)課本內(nèi)容的了解，能夠培養(yǎng)家國情懷。但歷史對(duì)于學(xué)生來說非常重要，它能夠影響學(xué)生的一生。通過歷史教學(xué)，能夠使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的志向，進(jìn)而促進(jìn)國家發(fā)展。歷史事件與學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。對(duì)于這種情況，高中歷史教師想要讓學(xué)生掌握歷史教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，就要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，拓展教學(xué)內(nèi)容。例如，在教學(xué)關(guān)于中國近代史的內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生將以前人們的衣、食、住、行與現(xiàn)在人們的衣、食、住、行進(jìn)行對(duì)比，從而感受到由于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們過上了幸福的生活?，F(xiàn)在的生活跟以前的生活相比，簡直就是翻天覆地，以前的人們從來都沒有想過能夠過上現(xiàn)在這樣的生活。所以，這就體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性。通過這樣的教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的愛國思想和民族自豪感。

二、提出問題，引發(fā)思考

在歷史教學(xué)中，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)提出一些相關(guān)問題，使學(xué)生通過對(duì)問題的思考，進(jìn)而掌握教學(xué)內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生通過問題閱讀課文，了解課本內(nèi)容蘊(yùn)含的深刻含義，以培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。例如，在教學(xué)有關(guān)鄭和下西洋的內(nèi)容時(shí)，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，提出能引起學(xué)生積極思考的問題，讓學(xué)生了解鄭和下西洋的深刻含義。鄭和下西洋體現(xiàn)了我們國家有著非常大的包容性，能夠讓各個(gè)國家都參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同進(jìn)步。教師應(yīng)該將課本內(nèi)容中蘊(yùn)含的深刻含義告訴學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容的理解。學(xué)生通過教師提出的問題，找出教學(xué)重難點(diǎn)，向課文中的偉大人物學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷。

三、與教材內(nèi)容相結(jié)合

高中歷史教材中有許多歷史人物，其中有些人物有著非常濃厚的家國情懷。教師可以引入關(guān)于這些人物的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠受到高尚品德的熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，能夠通過學(xué)習(xí)歷史人物培養(yǎng)家國情懷。例如，在教學(xué)中，教師可以引入戚繼光抗倭、董存瑞炸碉堡等非常具有教育意義的教學(xué)素材，讓學(xué)生了解民族革命歷程的艱辛，使學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教師還可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過視頻和圖片清晰地了解歷史發(fā)展。采用這種方式能夠讓學(xué)生達(dá)到共情，使學(xué)生也能夠深刻地感受到國家歷程的艱辛，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。例如，在教學(xué)有關(guān)紅軍長征的內(nèi)容時(shí)，教師可以通過視頻、圖片、老紅軍口述等方式讓學(xué)生從多個(gè)方面了解紅軍在長征途中的勇敢和艱辛。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生真正明白什么是家國情懷。

四、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)

家國情懷的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，僅僅依賴課堂上的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，讓家長也參與到培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的活動(dòng)中來，使學(xué)生能夠接受全方位的家國情懷教育。在高中歷史教學(xué)中，教師可以組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)家國情懷，如參觀歷史博物館、烈士陵園等。另外，教師還可以組織學(xué)生參加一些有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，通過社團(tuán)活動(dòng)從不同方面了解歷史，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中受到感染，增加個(gè)人涵養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷。

總之，教師要通過高中歷史教學(xué)，讓學(xué)生了解歷史的重要性，讓學(xué)生能夠了解什么是家國情懷，使學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。