張富文

(上海大學 馬克思主義學院,上海 200444)

習近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上首次提出了“偉大建黨精神”的原創(chuàng)性概念，并概括了基本內(nèi)涵，并且把偉大建黨精神定位為“中國共產(chǎn)黨的精神之源”[1]8。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》再次全面論述了偉大建黨精神。2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》明確提出，要把弘揚偉大建黨精神作為推進黨史學習教育常態(tài)化長效化的重要任務[2]。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系的源頭，集中反映了中國共產(chǎn)黨百年歷史的歷史精神，要不斷深入推進建黨精神深度融合于思想政治理論課。探討偉大建黨精神融入思想政治理論課的相關(guān)問題成為十分必要的學術(shù)研究問題。學術(shù)界對偉大建黨精神融入思想政治理論課的學術(shù)探討取得了一定的學術(shù)進展，也產(chǎn)出了一批學術(shù)成果。但學術(shù)界從求真性、實踐性、斗爭性、人民性“四位一體”視角研究偉大建黨精神融入思想政治理論課的學術(shù)成果尚不多見，本文從精神動力、實踐動力、意志動力、價值動力的四個維度切入來分析偉大建黨精神與思想政治理論課的內(nèi)在邏輯，對深化偉大建黨精神的研究具有一定的理論意義，對促進思想政治理論課的改革發(fā)展具有一定的實踐意義。

一、偉大建黨精神之求真性為思想政治理論課提供精神動力

偉大建黨精神之“堅持真理、堅守理想”層面是真理性與價值性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了科學性與理想性、合規(guī)律性與合目的性的有機統(tǒng)一。堅持真理就是要堅持馬克思主義真理，馬克思主義是人類文明的精華，是人類文明活的靈魂，反映了人與自然、人與社會、人與人之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，揭示了自然界、人類社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律。正是在馬克思主義真理性的引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨才能在合乎規(guī)律的基礎(chǔ)上，推動中國革命、建設(shè)、改革不斷發(fā)展。堅守理想就是要堅守共產(chǎn)主義的遠大理想，共產(chǎn)主義是馬克思恩格斯根據(jù)人類社會發(fā)展規(guī)律，依據(jù)人類生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系辯證發(fā)展的趨勢，提出的未來人類社會發(fā)展的理想社會形態(tài)即共產(chǎn)主義社會。共產(chǎn)主義社會作為人類社會發(fā)展的崇高理想，具有強大的思想引領(lǐng)性、價值整合性、動力凝聚性。在共產(chǎn)主義這一崇高而遠大理想的感召下，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、勇往直前地不斷奮斗，為了這一偉大而崇高的理想獻出了自己的生命。建黨精神的堅持真理與堅守理想的兩個層面，彰顯了真理性與道義性的制高點，在建黨精神中處于精神底座的層面，能為思想政治理論課提供強大的精神動力。

“堅持真理、堅守理想”[1]8是真理與理想的辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)了建黨精神的科學性與信仰性的有機結(jié)合，是中國共產(chǎn)黨追求真、善、美的集中體現(xiàn)，是在堅持科學的追求真理的過程中，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義信仰矢志不移地奮斗，這是偉大建黨精神的真理層面與信仰層面，體現(xiàn)建黨精神的科學性、革命性、先進性與崇高性。堅持真理、堅守理想是中國共產(chǎn)黨思想建黨與理論強黨的重要體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一貫重視理論武裝，同時又胸懷崇高理想的重要品格。真理與理想的追求與確立體現(xiàn)了建黨精神的求真性，而真理的認知與科學理想的確立恰恰是思想政治理論課的重要任務。思想政治理論課是在教人“求真”的基礎(chǔ)上，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成科學的理想及其基礎(chǔ)上的堅定信仰?？梢娊h精神的求真性與思想政治理論課的本質(zhì)屬性具有內(nèi)在一致性，能夠為思想政治理論課提供精神歸宿與動力支撐。

堅持真理、堅守理想，是堅持馬克思主義的真理，堅守共產(chǎn)主義信仰、中國特色社會主義理想與實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。鄧小平指出，沒有馬克思主義的信仰，中國革命就不能成功，中國共產(chǎn)黨具有強大戰(zhàn)斗力的根本原因在于“有馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念”[3]144。中國共產(chǎn)黨成立一百年來，始終堅持馬克思主義的真理，“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合”[4]24，并把對馬克思主義的真理性認識轉(zhuǎn)化為中國共產(chǎn)黨的堅定信仰，并為之不斷奮斗，取得世所罕見的成就。而作為建黨精神之求真性不僅是中國革命事業(yè)不斷發(fā)展并取得進步的精神基因，而且也應該是思想政治理論課重點關(guān)注和向?qū)W生傳達的重點內(nèi)容，思想政治理論課是“把偉大建黨精神繼承下去”[1]8的重要陣地。思想政治理論課從本質(zhì)上來看，就是培養(yǎng)學生求真求善求美的能力與素質(zhì)的過程。尤其是作為中國共產(chǎn)黨精神之源的建黨精神中蘊含的求真精神，是中國共產(chǎn)黨求真精神之源泉，是中國共產(chǎn)黨求真性的發(fā)源地，對思想政治理論課具有重要的支撐作用，其求真性為思想政治理論課提供源源不斷的精神動力。要從中國共產(chǎn)黨的百年歷程中，深刻把握中國共產(chǎn)黨堅持真理與堅守理想的思想精髓與求真守理的精神基因，要把中國共產(chǎn)黨的求真性放在大歷史觀中進行審視與考察，要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行革命、建設(shè)、改革的實踐活動中揭示其成功的精神密碼，使堅持真理與堅守理想的求真性充分彰顯出來，充分闡釋求真性作為中國共產(chǎn)黨之所以能的深層精神動力的根本地位與重要作用。以此為深厚的歷史基礎(chǔ)，把偉大建黨精神的求真性全面融入思想政治理論課教學之中，使之與思想政治理論課的立德樹人的根本任務及鑄魂育人的根本作用有機統(tǒng)一起來，通過顯性教育與隱性教育的有機結(jié)合，把求真精神貫穿于思想政治理論課的全方位、全過程，使之成為思想政治課的精神底座與根本精神動力，為培養(yǎng)具有求真務實、理想堅定、開拓創(chuàng)新地實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代新人提供不竭動力。

堅持真理、堅守理想體現(xiàn)了建黨精神之求真性，而建黨精神的求真性又為思想政治理論課的開展提供了精神根脈。思想政治理論課為建黨精神求真性的傳承弘揚提供最重要的載體與傳播渠道，建黨精神的求真性通過思想政治理論課得到直接而高效的傳達，走進學生、進入課堂、進入學生頭腦，變成學生的內(nèi)在精神特質(zhì)與內(nèi)心的堅定信仰，而發(fā)揮出化育新人、啟迪人心、成風化人的重要作用，為思想政治理論課提供建黨精神的神髓與根本的精神動力。偉大建黨精神之求真性與思想政治理論課之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，偉大建黨精神之求真性為思想政治理論課提供精神資源與動力支撐，而思想政治理論課又為偉大建黨精神之求真性的傳播弘揚以及大眾化提供了有效的載體與重要的平臺。

二、偉大建黨精神之實踐性為思想政治理論課提供實踐動力

偉大建黨精神的踐行初心與擔當使命層面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的宗旨、性質(zhì)以及歷史使命，是對馬克思主義人民性的繼承與發(fā)展，是馬克思主義人民立場的守正創(chuàng)新與實踐外化。中國共產(chǎn)黨是為民請命、為民奮斗、為民謀利、為民服務的政黨，其之所以成立就是要改變?nèi)嗣竦臍v史命運，拯救民族危亡，實現(xiàn)民族獨立、人民解放，在此基礎(chǔ)上，改善人民生活，提升人民福祉，為人民幸福而不斷奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不斷努力。中國共產(chǎn)黨的一百年，就是不斷踐行初心，為人民的幸福不斷拼搏，為中華民族偉大復興而不斷擔當使命的一百年。偉大建黨精神的踐行初心與擔當使命從初心與使命的有機統(tǒng)一、價值與實踐的辯證統(tǒng)一規(guī)定了中國共產(chǎn)黨的特質(zhì)，構(gòu)成了偉大建黨精神的實踐層面，而這一實踐精神能夠為思想政治理論課提供強大的實踐動力。

“踐行初心、擔當使命”[1]8是偉大建黨精神的實踐踐行的重要表現(xiàn)，是建黨精神由思想走向現(xiàn)實的重要依托，是精神變?yōu)槲镔|(zhì)、理論轉(zhuǎn)化為實踐的重要體現(xiàn)，構(gòu)成了偉大建黨精神知行合一、認識與實踐相結(jié)合的重要維度。中國共產(chǎn)黨的初心與使命構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性，也是中國共產(chǎn)黨賴以存在與不斷發(fā)展壯大的重要依靠?！盀橹袊嗣裰\幸福，為中華民族謀復興”[5]1是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。為人民謀幸福、為民族謀復興從中國共產(chǎn)黨一誕生，就成為中國共產(chǎn)黨的初心與使命。而初心與使命確立下來以后，需要付諸實施并在實踐之中不斷踐行，否則，就變成了空洞的口號、抽象的概念，崇尚實踐、力戒空談是中國共產(chǎn)黨的重要特質(zhì)。因此，踐行為人民謀幸福的初心、擔當為民族謀復興的使命作為中國共產(chǎn)黨的責任與使命，貫穿于中國共產(chǎn)黨100年的歷史，成為中國共產(chǎn)黨奮斗拼搏的核心內(nèi)容。而向?qū)W生講清楚中國共產(chǎn)黨的初心與使命是什么以及在百年歷程中如何始終如一地踐行初心與使命，則成為思想政治理論課的重要內(nèi)容，而且偉大建黨精神之實踐性也能夠為發(fā)揮思想政治理論課培養(yǎng)學生的實踐擔當精神提供實踐動力。

踐行初心、擔當使命，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與宗旨，是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與宗旨的實踐表現(xiàn)，深刻反映了百年中國共產(chǎn)黨的實踐主題與理論指向。一百多年來，中國共產(chǎn)黨的奮斗、犧牲與創(chuàng)新，歸根到底，是要為人民謀幸福、為民族謀復興。近代以來，中國共產(chǎn)黨應運而生，堅持馬克思主義的基本立場，為救人民于水火之中，為改變中華民族任人宰割的歷史命運，領(lǐng)導中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終解放了人民，改變了中華民族走在歷史下行線下的歷史命運，使人民從無底的深淵掙脫出來，中華民族獨立地屹立于世界民族之林，而這一歷史過程，恰恰是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命、勇?lián)熑蔚臍v史過程。偉大建黨精神的實踐性集中體現(xiàn)在踐行初心、擔當使命的維度上，不僅是建黨精神的重要內(nèi)容，而且是思想政治理論課立德樹人的主要內(nèi)容。思想政治理論課要通過對中國共產(chǎn)黨歷史使命擔當?shù)姆治?，使廣大學生形成對中國共產(chǎn)黨踐行初心、擔當使命的認識到認同再到由衷地熱愛，從而激發(fā)其自身堅定跟黨走、聽黨話、感黨恩的自覺性與積極性，在黨的領(lǐng)導下，積極投身于新時代的偉大建設(shè)之中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。思想政治理論課是鑄魂育人的關(guān)鍵課程，要把踐行初心、擔當使命的建黨精神的實踐性充分融入各門思政課程之中，要通過課程講授、精彩案例、社會實踐、調(diào)查訪談等一系列活動把中國共產(chǎn)黨實踐層面的踐行初心、擔當使命講清楚、說透徹，并且要把建黨精神之實踐性轉(zhuǎn)化為學生的道德意志與自覺行為，使建黨精神之實踐層面的踐行初心、擔當使命轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的紅色基因，在學生的內(nèi)心深處植入紅色文化的種子，為把學生培養(yǎng)成合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界[6]136。實踐性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，也是貫穿于偉大建黨精神的重要理論品質(zhì)。偉大建黨精神之實踐性是思想政治理論課的重要教學內(nèi)容，思想政治理論課是弘揚偉大建黨精神之實踐性的主陣地，二者具有內(nèi)在一致性。偉大建黨精神之實踐性具有踐行初心、擔當使命的本質(zhì)要求，是精神引導實踐、實踐深化精神的雙元互動的辯證發(fā)展過程，鑄就了建黨精神的實踐品格，為思想政治理論課教學提供了強大的實踐動力。思想政治理論課作為立德樹人的主要課程能夠促使偉大建黨精神的實踐品格進入學生的頭腦，轉(zhuǎn)化為他們的思想自覺，有利于學生把其內(nèi)化于心、外化于行，為把偉大建黨精神的實踐品格轉(zhuǎn)化為思想政治理論課的實踐動力提供有力的支持。

三、偉大建黨精神之斗爭性為思想政治理論課提供意志動力

偉大建黨精神的“不怕犧牲”與“英勇斗爭”層面體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的頑強意志品格、敢于斗爭精神。中國共產(chǎn)黨為了堅守真理，為了實現(xiàn)理想，為了踐行初心，為了擔當使命，需要付出艱苦卓絕的努力奮斗，需要流血甚至需要犧牲。真理、理想、初心、使命的實現(xiàn)不是輕輕松松能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要一代又一代中國共產(chǎn)黨人要有不懼犧牲的精神，要有敢于斗爭的勇氣，要能夠直接面對殘酷的環(huán)境，要有攻堅克難的意志，要具備歷史主動斗爭的精神，在中國共產(chǎn)黨人的接續(xù)奮斗中才能實現(xiàn)。偉大建黨精神的斗爭性是在中國共產(chǎn)黨歷史斗爭中形成的，充分體現(xiàn)了偉大建黨精神的精神品格，也能夠為思想政治理論課提供持久綿延的意志動力。

“不怕犧牲、英勇斗爭”[1]8是偉大建黨精神的意志品格，彰顯了偉大建黨精神的斗爭性。不怕犧牲與英勇斗爭從不同方面構(gòu)成了偉大建黨精神的意志品格，不怕犧牲是從徹底斗爭的革命立場來講的，英勇斗爭是從斗爭過程的精神狀態(tài)來講的，二者互為補充、相互支撐、相得益彰，形成了偉大建黨精神的獨特精神品格。而這一精神品格又恰恰是思想政治理論課鑄魂育人、立德樹人的重要內(nèi)容，說到底，思想政治理論課就是要培養(yǎng)學生的“精氣神”。而偉大建黨精神的不怕犧牲、英勇斗爭的意志品格能夠為思想政治理論課培養(yǎng)學生的精神品格提供重要的支撐。

不怕犧牲、英勇斗爭，是偉大建黨精神的重要內(nèi)容，反映了偉大建黨精神的意志品質(zhì)，形成于中國共產(chǎn)黨的百年歷史征程之中，作為寶貴的紅色資源能夠為思想政治理論課提供堅強的意志動力。中國共產(chǎn)黨人為了人民的解放與民族的獨立，頑強拼搏、浴血奮戰(zhàn)，一代又一代的中國共產(chǎn)人為了黨的偉大事業(yè)前赴后繼、艱苦斗爭、不怕犧牲、英勇奮斗，為革命、建設(shè)、改革貢獻自身的力量，甚至獻出了寶貴的生命。在一百多年的歷史征程中，中國共產(chǎn)黨人以頑強的意志與不怕犧牲的斗爭精神澆鑄了中國共產(chǎn)黨建黨精神的意志品格。敢于斗爭、勇于斗爭、善于斗爭，敢于犧牲、不怕犧牲、為人民而犧牲構(gòu)筑了中國共產(chǎn)黨人獨特的精神氣質(zhì)與堅強意志。不怕犧牲與英勇斗爭反映了中國共產(chǎn)黨人敢于犧牲一切的彌天大勇與戰(zhàn)天斗地的頑強意志，二者從不同的層面反映了偉大建黨精神的斗爭性，同時又是相互依存、辯證統(tǒng)一的整體。不怕犧牲是從徹底性上來闡釋偉大建黨精神的斗爭性，是指中國共產(chǎn)黨人為了黨和人民的事業(yè)可以犧牲一切包括自己的生命，這顯示了無產(chǎn)階級大無畏的革命性與徹底的革命立場；英勇斗爭是從堅決性上反映了偉大建黨精神的斗爭品格，是指中國共產(chǎn)黨人在完成歷史使命與革命任務時，要有一種敢于拼搏的斗爭姿態(tài)與不達目的不罷休的斗爭勇氣，要“敢于斗爭、善于斗爭”[4]74。不怕犧牲、英勇斗爭，作為偉大建黨精神的精神品格，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的斗爭精神，要“做到難不住、壓不垮”[4]74，構(gòu)成了中國共產(chǎn)黨形成的紅色基因的重要組成部分，是革命傳統(tǒng)的賡續(xù)延綿，是對學生進行思想政治教育的寶貴思想資源。思想政治理論課要把培養(yǎng)學生的革命斗爭精神與堅強意志當成主要任務。思想政治理論課要發(fā)揮好主渠道的重要作用，要向?qū)W生講清楚不怕犧牲、英勇斗爭的偉大建黨精神之斗爭性的豐富內(nèi)涵與主要價值，要通過百年黨史的梳理闡釋清楚百年斗爭精神的歷史發(fā)展與傳承，要通過豐富多樣的形式讓學生感同身受地掌握偉大建黨精神的斗爭品格與頑強意志，并把這種精神品格內(nèi)化吸收為自身的優(yōu)秀品格，在建黨精神的斗爭意志品格中錘煉涵養(yǎng)自身的政治品格，為把學生培養(yǎng)為立場堅定、意志頑強、富有拼搏進取精神、能擔當重任的時代新人創(chuàng)造良好條件。

不怕犧牲、英勇斗爭是偉大建黨精神的精神品格規(guī)定性，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的斗爭精神，是中國共產(chǎn)黨歷久彌新的革命傳統(tǒng)與紅色血脈，能夠為思想政治理論課提供強大的意志品格動力。思想政治理論課的重要目標就是要培育學生的紅色基因，傳承紅色血脈，筑牢紅色精神家園。而不怕犧牲、英勇斗爭的精神品格為思想政治理論課提供了深厚的紅色精神品格與頑強的意志動力。思想政治理論課要通過講好“不怕犧牲、英勇斗爭”的道理和故事，運用靈活多樣的形式，發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人的主渠道作用。而思想政治理論課作為培塑學生價值觀的核心課程，應該把培育傳承偉大建黨精神的斗爭品格作為重要教育內(nèi)容，通過偉大建黨精神之斗爭品格的熏陶，使廣大學生能夠成為堪當大任的新時代社會主義建設(shè)者和接班人。

四、偉大建黨精神之人民性為思想政治理論課提供價值動力

偉大建黨精神的“對黨忠誠”與“不負人民”層面是有機統(tǒng)一的整體，體現(xiàn)了建黨精神的價值立場。偉大建黨精神的“對黨忠誠”是對每一個中國共產(chǎn)黨黨員的基本要求，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的基本特征與基本原則，也是中國共產(chǎn)黨黨性的集中體現(xiàn)。偉大建黨精神的“不負人民”是馬克思主義人民立場的具體呈現(xiàn)，是人民性的具體彰顯，要求每個共產(chǎn)黨員真心實意地為人民利益不斷努力，要把人民的期盼、訴求、需要放在第一位，并為之不斷奮斗。對黨忠誠與不負人民二者并不是非此即彼、油水分離的，而是有機統(tǒng)一、緊密聯(lián)系的，體現(xiàn)了黨性與人民性的辯證統(tǒng)一，二者從價值觀的基本坐標上為思想政治理論課提供基本動力。

“對黨忠誠、不負人民”[1]8體現(xiàn)了偉大建黨精神的政治原則與人民立場，是偉大建黨精神中黨性與人民性的辯證統(tǒng)一。對黨忠誠是對中國共產(chǎn)黨黨員的基本要求，被莊嚴地寫進中國共產(chǎn)黨黨員的入黨誓詞之中，這是對中國共產(chǎn)黨黨員的起碼要求，也是判斷一名中國共產(chǎn)黨黨員是否合格的基本尺度，集中體現(xiàn)了偉大建黨精神的黨性原則。不負人民，是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)與宗旨的根本要求，是對馬克思主義人民立場的繼承與發(fā)展，從根本上反映了中國共產(chǎn)黨為了誰的根本問題，是偉大建黨精神人民性的根本體現(xiàn)。對黨忠誠與不負人民從黨性與人民性辯證統(tǒng)一的層面規(guī)定了偉大建黨精神的內(nèi)涵。黨性與人民性是內(nèi)在一致的，中國共產(chǎn)黨的黨性歸根到底就是人民性，中國共產(chǎn)黨從來沒有自己的特殊利益，始終代表的是廣大人民的利益，中國共產(chǎn)黨“從來不代表任何利益集團、任何權(quán)勢團體、任何特權(quán)階層的利益”[1]12。可見，中國共產(chǎn)黨的黨性要通過人民性體現(xiàn)出來。所以，對黨忠誠與不負人民共同構(gòu)成了偉大建黨精神的人民性維度，充分地回答了中國共產(chǎn)黨關(guān)于我是誰、為了誰、依靠誰的根本問題。偉大建黨精神之人民性不僅是建黨精神的價值底座，也是思想政治理論課教學的重要價值導向，構(gòu)成了思想政治理論課的核心內(nèi)容，為思想政治理論課教學提供了價值坐標。

對黨忠誠、不負人民二者雙元互動成為偉大建黨精神的價值內(nèi)核，不僅為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展提供內(nèi)驅(qū)動力，而且為思想政治理論課教學提供深層的價值動力。對黨忠誠、不負人民貫穿于中國共產(chǎn)黨的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的全過程，二者相互支撐、相互依靠、相互輝映，共同構(gòu)筑了中國共產(chǎn)黨人的核心價值觀，也在歷史的洗煉中不斷升華為偉大建黨精神的價值核心，成為支撐中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的價值動力。一百多年來，中國共產(chǎn)黨之所以能夠由小變大，由弱變強，由為奪取政權(quán)而奮斗的政黨變?yōu)殚L期執(zhí)政的馬克思主義執(zhí)政黨，而且在各種風險與挑戰(zhàn)中依然生機勃勃，具有強大的生命力與強大的組織動員力，一個非常重要的原因就在于中國共產(chǎn)黨始終堅持對黨忠誠與不負人民的辯證統(tǒng)一。對黨忠誠作為偉大建黨精神的政治原則，從根基上要求中國共產(chǎn)黨黨員保持對黨組織的忠誠，從思想深處確立為黨的事業(yè)奉獻自身一切的最高原則，能從價值立場上保證中國共產(chǎn)黨黨員的純潔性與先進性，從而外化為中國共產(chǎn)黨黨員的執(zhí)行力，基于此的中國共產(chǎn)黨黨組織就能充分具有組織力、動員力，從而就能在聚合效應基礎(chǔ)上實現(xiàn)黨組織的執(zhí)行力與整合能力，使中國共產(chǎn)黨能夠經(jīng)受各種風險考驗而依然保持歷久彌新的強大生命力。不負人民，作為偉大黨建精神的精神內(nèi)核的另一個重要層面，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的赤子之心，也是中國共產(chǎn)黨最基本的價值立場。站在何種立場來看待問題是一個政黨的最核心的問題，決定一個政黨的最本質(zhì)屬性。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就把人民立場作為根本的政治立場，將為人民的利益而奮斗作為自己的根本使命，為了實現(xiàn)人民的解放而不斷上下求索，不斷尋找出路，不斷英勇奮斗。人民是中國共產(chǎn)黨的最大依靠，人民是中國共產(chǎn)黨的最深厚的力量源泉?！叭嗣窬褪墙?、江山就是人民”[4]66，中國共產(chǎn)黨打江山是為了人民，守江山也是為了人民，打江山、守江山歸根到底守的人民的心，人民的人心向背凝聚而成的歷史偉力決定歷史發(fā)展的大勢，只有把人民的心守住了，中國共產(chǎn)黨才能在各種復雜險峻形勢中跳出“人亡政息”的歷史周期率，才能走好新時代的“長征路”。對黨忠誠、不負人民不僅是偉大建黨精神的價值動力，而且也是思想政治理論課的價值支撐。思想政治理論課發(fā)揮立德樹人的重要功能需要做好偉大建黨精神的人民性的宣傳教育，只有把黨性與人民性的有機統(tǒng)一講好了，把偉大建黨精神的價值內(nèi)核融入思想政治理論課的教學之中，從理論的徹底性與價值的根本立場上培育紅色基因的傳人，社會主義事業(yè)才能后繼有人，才能“抓好后繼有人這個根本大計”[4]90。因此，偉大建黨精神的人民性是思想政治理論課教學的重要著力點與價值支撐力。

偉大建黨精神之人民性與思想政治理論課之間具有內(nèi)在的一致性。偉大建黨精神的政治原則與人民立場為思想政治理論課提供了基本的政治原則與價值遵循；思想政治理論課作為塑造學生靈魂與心靈的重要課程，能夠為偉大建黨精神人民性的傳播宣傳教育提供最重要的渠道，通過思想政治理論課的有效傳導，能夠使偉大建黨精神的人民性成為廣大學生的內(nèi)心信仰與價值遵循，從而培養(yǎng)學生為了人民、親近人民、依靠人民、造福人民的人民情懷。

五、余論

習近平總書記在“七一講話” 中首次明確提出“偉大建黨精神”的科學命題，并將其從四個層面概括為32個字，集中體現(xiàn)了“偉大建黨精神”的求真性、實踐性、斗爭性、人民性，這四個層面是相互依托、相互支撐、相得益彰的有機整體。偉大建黨精神的求真性是前提，為建黨精神的源發(fā)提供精神動力；偉大建黨精神的實踐性是實現(xiàn)動力，為建黨精神的實現(xiàn)提供行動基礎(chǔ)；偉大建黨精神的斗爭性是精神品格，為建黨精神的實現(xiàn)提供內(nèi)驅(qū)動力；偉大建黨精神的人民性是價值底座，為建黨精神的實現(xiàn)提供價值導向?？梢妭ゴ蠼h精神形成了“四位一體”的有機統(tǒng)一體，這四個方面相互聯(lián)系、辯證統(tǒng)一、動態(tài)協(xié)調(diào)，共同構(gòu)成了偉大建黨精神的基本內(nèi)容。偉大建黨精神“四位一體”的有機統(tǒng)一為思想政治理論課提供了精神動力、實踐動力、意志動力與價值動力，對深化思想政治理論課教學的內(nèi)涵與擴展思想政治理論課教學的外延具有重要的支撐作用。

偉大建黨精神的求真性是思想政治理論課教學的首要內(nèi)容，教人求真求善求美是教育的本質(zhì)，更是思想政治理論課的內(nèi)在要求，能夠為思想政治理論課提供深層的精神支撐；偉大建黨精神的實踐性是思想政治理論課的應有之義，思想政治理論課就是要培養(yǎng)學生的踐行初心與擔當使命的知行合一的素質(zhì)與能力，為思想政治理論課的深化與延展提供實踐動力；偉大建黨精神的斗爭性是思想政治理論課應具備的精神特質(zhì)，思想政治理論課要致力于培養(yǎng)學生的堅強意志與斗爭精神，為思想政治理論課提供堅強的意志動力；偉大建黨精神的人民性是思想政治理論課的價值坐標，思想政治理論課就是要讓廣大學生站穩(wěn)人民的立場與樹立人民的情懷，為思想政治理論課提供價值動力。偉大建黨精神融入思想政治理論課不僅對鞏固擴展黨史教育學習成果具有重要的支撐作用，也對豐富擴展思想政治理論課教學具有重要反哺作用，更為重要的是對抓好中國共產(chǎn)黨事業(yè)后繼有人這一根本大計具有長遠意義。中國共產(chǎn)黨第三個歷史決議明確提出“必須抓好后繼有人這個根本大計”[4]74。要抓好這一根本大計，需要把偉大建黨精神深入全面系統(tǒng)地融入思想政治理論課。偉大建黨精神作為習近平新時代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)性貢獻，要通過思想政治理論課這一主渠道，充分做到“進課堂、進教材、進頭腦”，充分發(fā)揮其以文化人、啟迪思想、化育新人的立德樹人的重要作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、“堪當民族復興重任的時代新人”[7]奠定基礎(chǔ)。

如果說偉大建黨精神融入思想政治理論課的內(nèi)在理路是“形而上學”的“道”，那么偉大建黨精神融入思想政治理論課還需要“形而下”的“器”的具體教學組織方法等載體支撐。要充分發(fā)揮思想政治教育主渠道的作用，推動偉大建黨精神進入學生的頭腦和內(nèi)心。一是要講透偉大建黨精神的內(nèi)涵，讓學生從整體上把握建黨精神的基本內(nèi)容與整體邏輯，解決“是什么”的問題，讓學生對偉大建黨精神具有完整了解；二是要講清偉大建黨精神的歷史地位，要放在中國共產(chǎn)黨的精神譜系中來講解偉大建黨精神，充分闡釋建黨建精神是“精神譜系之源”的地位及其意義；三是要通過講活黨史人物來講解建黨精神，偉大建黨精神作為抽象性的存在，要通過革命先烈、英雄人物、模范代表等把偉大建黨精神講活，通過有血有肉的黨史人物把建黨精神生動地傳給學生；四是要通過精彩案例來具體鮮活地講解建黨精神，教師要精心選擇教學案例，用豐富恰當?shù)陌咐蝹ゴ蠼h精神的講解；五是要通過多種教學方法來講解偉大建黨精神，教師可以通過啟發(fā)式、研討式、翻轉(zhuǎn)式課堂、課堂展示、實踐教學等豐富多樣的教學方式方法進行偉大建黨精神的教學，以提升偉大建黨精神融入思想政治理論課的教學效果。